<p class="ql-block"> 為落實《海南省全面提升公民外語水平行動方案》，進一步提高我市小學英語教師業(yè)務水平，服務海南自由貿易港建設，促進小學英語課堂教學改革，發(fā)展小學生英語學科核心素養(yǎng)，提高教育教學質量，瓊海市教育局結合我市小學英語學科教研實際研究探討"海南國際旅游島英語"課堂教學策略，特舉辦了2020-2021學年度瓊海市小學一年級英語教學實驗教研活動（實驗小學站）。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b> 隨堂聽課??</b></p> <p class="ql-block"><b> 授課老師???????</b></p> <p class="ql-block"> 本次隨堂聽課年級為一年級，授課教師一（2）班林曉瑩、 一（7）班 李如 、 一（8）班黎瓊琳 、一（10）何海靈，授課課題《 My clothes 》Let's start！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 課堂隨影??</b></p> <p class="ql-block"> 四位年輕有朝氣的老師分別給我們帶來了別樣的一年級課堂，學生在課堂上興趣極高，課堂氣氛活躍，學生和教師在課堂中能夠堅持 “ English Only”原則。</p> <p class="ql-block"><b> 效果檢測??</b></p> <p class="ql-block"> 課后,指導專家隨堂對學生進行聽說檢測，用學過的語言知識進行問答；抽查全班同唱一首歌謠，語言的積累是學生學習興趣保持的重要因素之一。</p> <p class="ql-block"><b> 教學反思??</b></p> <p class="ql-block"> 四位授課教師分別根據攀登英語的三大原則和兩大活動對本堂課效果進行教學反思，并對實驗成果進行自我評分。</p> <p class="ql-block"><b> 工作進展匯報??</b></p> <p class="ql-block"> 接著是符燕組長從工作落實-實驗管理-師資力量-存在問題-初步成果-努力方向，六大方面匯報《國際旅游島少兒英語》工作的進展，我們細致地落實每項工作，保障師資力量，創(chuàng)設良好的英語學習環(huán)境；加強教師培訓，積極安排實驗教師參加省、市級的培訓；扎實課堂研究，我們認真開展教研活動，充分發(fā)揮團隊精神，堅持每周星期三下午為一年級的英語教研活動，在這短暫的實驗教學期間，我們收獲了可喜的實驗成果，一年級學生大膽開口說英語，課程輻射作用初步顯現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"> 存在的問題：①年輕的實驗教師教學工作經驗不足，教育教研能力有待進一步提高。②課堂常規(guī)的建立不夠規(guī)范細化。③課堂教學模式研究不夠細致深入。</p> <p class="ql-block"><b> 努力方向??</b></p> <p class="ql-block"><b> 專家點評???????</b></p> <p class="ql-block"> 聽完四節(jié)課后課，由市教研室黃小紅教研員、海南海淀外國語實驗學校薛穎老師、附屬小學李林香老師、鎮(zhèn)一小陳冬梅老師、市一小吳麗波老師分別做了精彩的點評與針對性的指導，并與老師們進行了教學探討交流互動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 薛穎老師針對黎瓊琳老師的課提出的指導與建議：</p><p class="ql-block">1.學生在課堂上興趣很高，積極參與課堂活動，英語課堂常規(guī)建立比較完善。</p><p class="ql-block">2.學生和教師能遵循攀登教學活動中的 English only原則、容錯原則。</p><p class="ql-block">3.合理安排每個教學環(huán)節(jié)的時間，每個教學流程的設計都要銜接緊湊，課堂游戲要貫穿課堂始終。</p><p class="ql-block">4.以課文為載體，創(chuàng)設情境，學習新詞，并做到詞不離句。</p> <p class="ql-block"> 林李香老師針對李如老師的課提出建議和指導：</p><p class="ql-block">1.操練單詞的形式多樣化，有開火車，小組讀，男女生讀，個別讀……</p><p class="ql-block">2. 教師對小組進行的黑板評價及時有效。</p><p class="ql-block">3.教學設計要巧妙、每個教學環(huán)節(jié)的安排要合理、有梯度、循序漸進。 </p><p class="ql-block">4.重視課堂常規(guī)的建立，確保課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 陳冬梅老師針對何海靈老師的課提出建議和指導：</p><p class="ql-block">1.教師制作色彩鮮艷的教具和精美的名字卡。</p><p class="ql-block">2.何老師通過全英授課的教學方式潛移默化地給學生灌輸一種良好的語言環(huán)境。</p><p class="ql-block">3.評價的維度可以更細化、評價的方式可以更多樣、更具體，做到獎懲分明。</p><p class="ql-block">4.小組展示的內容可以更加多樣化，多給孩子們展示的機會。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 吳麗波老師針對林曉瑩老師的課提出建議和指導：</p><p class="ql-block">1.遵循攀登教學活動中的 English only原則和動靜結合原則。</p><p class="ql-block">2.學生在課堂上興趣很高，課堂氣氛活躍。</p><p class="ql-block">3.教學活動要關注新知與舊知的聯(lián)系與結合，在教授新單詞時，可以適當增加句子的操練。其中，句型I like, I don't like...可以更充分的運用在課堂操練當中。</p> <p class="ql-block"> 黃小紅教研員對前四位老師細致地點評和有效指導，感同身受。黃教研員也從以下幾個方面就實驗老師們的課堂作出有效指導和點評:</p><p class="ql-block">1. 善于沿用攀登英語實驗的優(yōu)秀成果，堅持在課堂中遵循教學活動中的三大原則: English only原則、動靜結合原則、容錯原則和兩大活動：小組活動、評價活動。</p><p class="ql-block">2.常規(guī)建立很重要，教師平時課堂常規(guī)的建立和管理做到了常規(guī)化、規(guī)范化。</p><p class="ql-block">3.依托一年級的英語學習實驗工作，促進個人的專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"><b> 留影合照??</b></p> <p class="ql-block"><b> 總結匯報??</b></p> <p class="ql-block"> 4月20號，由陳亞玲老師從所見-所感-所思-所愿，四大方面匯報此次《國際旅游島少兒英語》調研工作的總結匯報。我們應該對教材資源進行整合，運用劍橋國際少兒英語的資源融入教材；用多樣化的游戲調動學生的學習熱情，增強學習的趣味性；語言巧妙地在活動中運用并鞏固化；合理的使用教材，做到示范的“可視”、“可仿”；凸顯學生主體，學生合作交流的機會較充分。開啟一年級英語教學實驗師徒結對，讓我們在溝通交流中，課堂實踐中，在課后的自我反思中，攜手同行，共同進步！</p> <p class="ql-block"><b> 活動結語??</b></p> <p class="ql-block"> 通過聽評研討的教研互動，我們對一年級《海南國際旅游島少兒英語》課程的英語課堂有了全面深刻的認識與了解。幾位老師的指導和建議由點及面，深入淺出，細致實用，為我校一年級英語教師國際旅游島少兒英語教學指點迷津，解決了教師們日常的教學困惑，經過此次教研互動，我們能夠更好地運用海南國際旅游島特色教材，助力海南自貿港建設貢獻自己的力量。</p>