胡月英名師工作室

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時光清淺，歲月如歌；擷一束光陰，撫過心間；唯有教研的芳華，沉香流年！教研是一次靈魂的喚醒,語文的教研活動更是一場詩意的修行。4月15、16日，太原市胡月英名師工作室全體成員前往太原市第十八中學(xué)，參加了整本書閱讀課堂教學(xué)展示課活動。 第一節(jié)課由初二年級郝少波老師執(zhí)教《〈傅雷家書〉整本書閱讀》。郝老師以才情征服在場師生，共情有溫度?！巴ㄗx家書”、“悅讀家書”、“品讀家書”、“宣讀家書”，一步步將師生共情推到頂峰。精巧的設(shè)計，活躍的課堂氣氛，讓這堂課有深度，有力度，更有溫度。 第二節(jié)，初二年級盧紅玉老師執(zhí)教《選擇性閱讀方法指導(dǎo)》。這堂課亮點頗多，其一，現(xiàn)實導(dǎo)入，激發(fā)興趣。課堂上，一個孩子在給父母的短信中說“你們是第一次當(dāng)父母，我也是第一次當(dāng)孩子，我們要有話好好說，我們要共同進步?！?，紙短情長，讓人動容。盧老師的課新了《傅雷家書》的閱讀視角，觸碰到青春期學(xué)生們內(nèi)心的痛點，引發(fā)了學(xué)生們對《傳雷家書》新的探索。其二，讀寫結(jié)合，由點到面。讓選擇性閱讀成為一種方法，扎根于學(xué)生心中。其三，名著為窗，遍觀群書。盧老師的循循善誘，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。 第三節(jié)課是曹玉坤老師執(zhí)教的名著閱讀課《駱駝祥子》，她用“夢”串起整個課堂，設(shè)置“設(shè)夢-筑夢-破夢-圓夢”四個環(huán)節(jié)，巧妙將情節(jié)梳理和主題探討融入其中，最后用“覺醒時代”視頻和“中國夢”做結(jié)，融入思政元素，讓人眼前一亮。新穎的板書設(shè)計，精妙的教師點評，學(xué)生想說敢說會說更是老師日常功夫的體現(xiàn)。 第四節(jié)課由孝義六中的李曉娟老師執(zhí)教《〈艾青詩選〉導(dǎo)讀》。椽筆百年歌日月，詩章萬里震乾坤。李老師的課帶著學(xué)生知人論世、感知全書，讓學(xué)生了解了詩歌的閱讀方法，即準確把握意象和詩人的愛國情懷。課堂組織井然有序，孩子們落實扎實。最后，李老師借艾青逝世但精神永存為本課的結(jié)尾：“詩人已去，詩魂永存，他的詩歌如血液在我們的身上流淌，他的詩歌將不斷滋養(yǎng)著我們的精神，他的詩歌將會是永不被湮沒的經(jīng)典?！?lt;/p> 名師工作室的老師們認真聆聽，生怕錯過精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，每一節(jié)精彩的優(yōu)課讓觀課的老師們感受頗深，受益匪淺，充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。課后，胡月英老師以及工作室成員段金燕老師、王芳老師對三位授課老師的課作了精彩點評。 下午第一場是宋曉明老師的講座。首先，他反思了今天教育的缺失，指出語文學(xué)習(xí)的終極目標是人的培養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)的收獲百分之七十來自讀書。其次，宋老師提出了自己的讀書理念：凡好的讀書興趣都需要恒心與養(yǎng)成；青少年應(yīng)該廣泛涉獵，不必太看重必讀書目；閱讀的目的，不是讀過，而是積淀和思考，是思維方式的提升。然后，宋老師對老師們提出要求：語文教師，應(yīng)該是個“讀書人“，要呵護、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，不要引導(dǎo)過多，身教勝過言傳。最后，宋老師為我們指出了讀書的三重人生意義：以寬度拓展生命的邊界，以深度洞察紛繁的世象，以高度超越俗世的浮華。 第二場是左慧星老師的講座，他為老師們講解了當(dāng)下名著閱讀中存在的問題，提出了建議：1.安排名著閱讀的課時專屬區(qū)；2.提升名著閱讀過程的師生參與度；3.閱讀過程系統(tǒng)化，不能只注重開始的“導(dǎo)讀”和最后的“交流”或“展示”，對名著閱讀過程中的把控要形成系統(tǒng)性的長效機制，與學(xué)生進行有效互動；4.注重名著閱讀過程中的過程性評價；5.有效建構(gòu):閱讀與寫作相促進。 16日上午，名著閱讀課在二外晉源校區(qū)繼續(xù)進行，肖卓林老師執(zhí)教高一《〈紅樓夢〉導(dǎo)讀》，曹二立老師和姚村中學(xué)趙佳麗執(zhí)教初一《〈駱駝祥子〉導(dǎo)讀》。教研室段煜主任將高一的名著閱讀課和初中的課放到一起，打通初中和高中語文教學(xué)，頗為用心，讓老師們更好的了解學(xué)情和教法，受益匪淺。 葉圣陶先生曾說過:“閱讀最重要的是訓(xùn)練語感，就是對語文的敏銳感覺?！倍?xùn)練語感，最好的閱讀材料就是名著。名著是人類優(yōu)秀文化思想的結(jié)晶，是人類聰明才智的表現(xiàn)，是先輩留給我們的最寶貴的財富。因此名著閱讀開啟了學(xué)生通往外界的窗，使學(xué)生得到和懂得更多有用的知識。 葉圣陶先生曾說過:“閱讀最重要的是訓(xùn)練語感，就是對語文的敏銳感覺?！倍?xùn)練語感，最好的閱讀材料就是名著。名著是人類優(yōu)秀文化思想的結(jié)晶，是人類聰明才智的表現(xiàn)，是先輩留給我們的最寶貴的財富。因此名著閱讀開啟了學(xué)生通往外界的窗，使學(xué)生得到和懂得更多有用的知識。“讀學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，希望我們可以抱團成長，在教育教研之路上，帶著熱愛，不忘初心，從職業(yè)走向?qū)I(yè)。