2021年4月18日至19日，我有幸代表社旗縣參加了南陽市第四屆中小學(xué)班主任基本功展示活動(dòng)。班主任基本功展示活動(dòng)雖然已經(jīng)落下帷幕，但是活動(dòng)的場(chǎng)景仍然歷歷在目?；仡檭商靵淼慕?jīng)歷，感觸頗深，讓我內(nèi)心久久不能平靜。非常感謝市教育局為我們搭建了這個(gè)平臺(tái)，也感謝眾行致遠(yuǎn)班主任工作室給了我這樣一個(gè)能夠向各位同仁學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我一睹他們的風(fēng)采。參賽的每一個(gè)班主任，都用他們的愛心和智慧譜寫著一首動(dòng)人的贊歌。一個(gè)個(gè)精彩的案例和才藝展示，無不彰顯出他們對(duì)教育的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛。從他們身上，讓我學(xué)到了許多東西，同時(shí)，也找到到了和他們之間的差距，更明確了我今后的工作目標(biāo)。 班主任基本功展示活動(dòng)包括：班主任專業(yè)發(fā)展自傳、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理案例答辯、班級(jí)管理故事演講和班主任才藝展示 5 個(gè)部分。 1.班主任專業(yè)發(fā)展自傳(權(quán)重為 20%)：提前提交，主要涉及自己的專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與感悟、班級(jí)管理理念和方法、在班級(jí)管理方面取得的成績(jī)等。（2000 字以內(nèi)） 2.主題班會(huì)設(shè)計(jì)(權(quán)重為 20%)：指定主題，現(xiàn)場(chǎng)閉卷筆試。<div>主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，是大賽的重點(diǎn)，根據(jù)問題情境，設(shè)計(jì)一節(jié)內(nèi)容豐富、形式新穎、針對(duì)性強(qiáng)的班會(huì)課，這充分展示了班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作技巧，綜合地考察班主任的應(yīng)變能力、處理突發(fā)事件能力和組織能力。工作中我們要將專業(yè)研究和教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，在班級(jí)管理過程中邊學(xué)習(xí)，邊提高；用一種智慧的心態(tài)面對(duì)工作，保持對(duì)教育問題的敏感性，邊發(fā)現(xiàn)，邊領(lǐng)悟，邊收獲，把自己所帶的班級(jí)當(dāng)作自己的教育研究基地，經(jīng)常開展班級(jí)活動(dòng)，從活動(dòng)細(xì)微處洞悉奧妙，促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng)，形成班級(jí)特色文化，達(dá)到全面育人的目的，不斷提高班主任專業(yè)素養(yǎng)，真正促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。<br></div> 3.班級(jí)管理案例答辯（3 分鐘以內(nèi)，權(quán)重為 30%）：提前 5分鐘從題庫中抽取班級(jí)管理案例，現(xiàn)場(chǎng)分析解答，提出解決問題的策略和方法，展現(xiàn)班主任的實(shí)踐智慧。<div>班級(jí)管理答辯闡述時(shí)，各種場(chǎng)景的解析，讓我意識(shí)到面對(duì)千變?nèi)f化的教育情境，我們需要有專業(yè)的技能做底蘊(yùn)，需要用獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)藝術(shù)地處理各類問題，需要有準(zhǔn)確的判斷力、縝密的思維能力，而不是泛泛地以理論作支撐。通過“對(duì)實(shí)踐的反思”“實(shí)踐中反思”“為實(shí)踐反思”等反思方式，在工作實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中提升，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的工作理念、工作思路和工作技巧，不斷提高班級(jí)管理的技能，促進(jìn)自己思想更新和能力提升，在教育教學(xué)道路中更趨向成熟、穩(wěn)健。<br></div> 4.班級(jí)管理故事演講（3 分鐘以內(nèi)，權(quán)重為 20%）：進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)脫稿演講，提前準(zhǔn)備，自定主題（個(gè)人真實(shí)故事）。本環(huán)節(jié)統(tǒng)一不使用多媒體。<div>比賽中呈現(xiàn)的精彩班級(jí)故事提供給我們?cè)S多解決新問題的方法，通過比賽促使我們更加用心思考，用心感悟，讓我們跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步，記錄我們身邊每天發(fā)生的故事，就是一個(gè)個(gè)鮮活的案例，不斷的思考總結(jié)，會(huì)讓我們新時(shí)期的班主任更加從容的進(jìn)行班級(jí)管理。<br></div> 5.班主任才藝展示（3 分鐘以內(nèi)，權(quán)重為 10%）：現(xiàn)場(chǎng)展示才藝，并說明此項(xiàng)才藝對(duì)班級(jí)管理有何促進(jìn)作用，展現(xiàn)班主任的綜合素養(yǎng)和能力。本環(huán)節(jié)可使用多媒體。<div>班主任所具備的才藝與班級(jí)管理相關(guān)，是服務(wù)于、有助于與學(xué)生的交往和班級(jí)管理的。因此掌握十八般“武義”也是一位優(yōu)秀班主任所應(yīng)該具備的。</div> 所有展示結(jié)束后秦守潔老師、魏厚菓老師，王歡老師和名班主任工作室老師分別為我們做修煉“班主任基本功”的專題講座。秦老師講到的策略和方法非常實(shí)用，不同環(huán)節(jié)都有高深的指點(diǎn)，例如專業(yè)比發(fā)展更重要，同讀同寫成長(zhǎng)雙翼，形式是為內(nèi)容服務(wù)的，文學(xué)性和思想性、實(shí)用性哪個(gè)更重要？班級(jí)管理故事的感染力、號(hào)召力、思考力，特別的愛給特別的你，限量版的普通人，班級(jí)故事是師德演講嗎？為什么要進(jìn)行才藝展示你？等等，幫我們諸多的困惑和誤區(qū)理清了思路指明了方向；魏老師提出班會(huì)要：格式上高標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容上嚴(yán)要求，創(chuàng)作上“實(shí)”為主，措施上要?jiǎng)?chuàng)新，教育中沒有愛是不行的，只有愛是不夠的；種種新的觀點(diǎn)刷新了我們固有的認(rèn)知，耳目一新；王歡老師：向光而生，向美而行，情感帶班，制度帶班，文化帶班，慎思篤行又給我們上了精彩的一課；吳景殿老師的1.0點(diǎn)狀課程的開發(fā)與需求把握，2.0線性課程的設(shè)計(jì)與特色打造；3.0巢狀課程的規(guī)劃與文化創(chuàng)生指引我們不斷進(jìn)步，勇往直前。<div><br></div> 這次比賽，給了我一個(gè)展示的平臺(tái)，給了我一個(gè)成長(zhǎng)的歷練。比賽是個(gè)揮灑艱辛與汗水的過程，是個(gè)付出煎熬與等待的過程，一路走來，我收獲的是令我一生都受益無窮的寶貴的成長(zhǎng)財(cái)富。通過此次班主任基本功展示活動(dòng)的錘煉，我一定會(huì)努力成長(zhǎng)為人格和學(xué)識(shí)魅力強(qiáng)、管理理念先進(jìn)、專業(yè)能力突出的班主任。我相信自己會(huì)成為幸福的班主任，也將幸福給予學(xué)生，更相信“一日為師，終身服務(wù)”，只有充滿愛的教育才是真正的教育。