<h3> 一道光<br> 有了<br> 太陽的照耀<br> 有了<br> 思想的交匯<br> 融合――碰撞<br> 形成了<br> 魅力四射的<br> 七彩之光</h3> <h3> 為了充分發(fā)揮鄉(xiāng)村首席教師示范帶動作用，全面提升鄉(xiāng)村教師隊伍素質(zhì)，以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，以鄉(xiāng)村教師水平的提高推動鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的提升。南樂縣韓張鎮(zhèn)中心校于4月14日上午在韓張鎮(zhèn)實(shí)驗小學(xué)錄播室舉辦了首席教師李全美閱讀教學(xué)策略主題培訓(xùn)會。<br> 韓張鎮(zhèn)中心校李國爭主任，韓張鎮(zhèn)實(shí)驗小學(xué)鄧永乾校長、李釵芬副校長及鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文教師參加了本次活動。</h3> <h3> ??主題講座 ?? </h3> <h3> 韓張鎮(zhèn)實(shí)驗小學(xué)李全美老師做《基于語文核心素養(yǎng)下的小學(xué)閱讀教學(xué)策略》專題報告。 <br> 李老師從“關(guān)鍵詞語解讀”“閱讀教學(xué)目標(biāo)”“閱讀教學(xué)策略”“特殊單元解讀”四個方面與大家分享教學(xué)經(jīng)驗。<br></h3> <h3> 語文素養(yǎng)就是中小學(xué)生具有比較穩(wěn)定、最基本的、適應(yīng)時代發(fā)展要求的聽說讀寫能力以及在語文方面表現(xiàn)出來的文學(xué)、文章等學(xué)識修養(yǎng)和文風(fēng)、情趣等人格修養(yǎng)。<br></h3> <h3> 閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)閱讀能力是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。李老師為大家分享了一些小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法和策略，對我們的教學(xué)工作帶來了啟發(fā)和幫助。<br></h3> <h3> ?? 小組交流?? </h3> <h3> 老師們針對講座內(nèi)容，分小組討論：根據(jù)講座談體會、分享自己教學(xué)中的小妙招、談困惑。</h3> <h3> 只有交流，才會有所收獲：閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中占有非常重要的地位，李老師的講座如雨后甘霖，為我們的閱讀教學(xué)指明了方向，閱讀教學(xué)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，緊扣每個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和單元要素進(jìn)行教學(xué)。讓閱讀走進(jìn)生活，讓學(xué)生真正喜歡上閱讀，熱愛閱讀，從閱讀中獲得樂趣。<br></h3> <h3> 中心校領(lǐng)導(dǎo)李國爭主任總結(jié)：本次活動李老師從關(guān)鍵詞解讀、閱讀教學(xué)目標(biāo)、閱讀教學(xué)策略、特殊單元解讀等方面解讀了語文素養(yǎng)的含義。閱讀策略環(huán)節(jié)分享了班級案例、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，可以看出李老師將工作做在了實(shí)處。注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，通過詩配畫、繪本日記等方法擴(kuò)散學(xué)生的思維能力。<br></h3> <h3> 首席教師的輻射帶動，不但促進(jìn)了教師之間的交流，還讓老師們接受新思想，新教法，提升了業(yè)務(wù)能力。老師們紛紛表示希望能多多參加活動，期待以后的活動能綻放更多精彩！</h3>