<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 4月22日下午，六年級師生齊聚思齊報(bào)告廳，六年級學(xué)生期待的畢業(yè)課程開講啦！今天主講老師是睿智專注、精于研究的李姚貴主任。孩子們端正坐姿，滿眼充滿期待。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> “上節(jié)課，杜老師已經(jīng)給我們介紹過了物質(zhì)的變化，那我想問問同學(xué)們鐵生銹是屬于物理變化還是化學(xué)變化呢？”李老師以問題導(dǎo)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 這可難不倒認(rèn)真聽講的我們哦！孩子們紛紛舉手。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 鐵銹是不是鐵？怎樣證明鐵銹是不是鐵？一連串的問題大大的激發(fā)了同學(xué)們的興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 為了更清楚明了，李老師使用表格對比法，引導(dǎo)同學(xué)們對鐵和鐵銹的特性進(jìn)行對比，通過表格呈現(xiàn)，它們的兩者的區(qū)別一目了然，最終得出結(jié)論：“鐵銹不是鐵”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 那我們繼續(xù)探究——為什么鐵會生銹呢？鐵生銹需要具備哪些條件？對于這樣的問題肯定不能靠猜測來回答，科學(xué)講究嚴(yán)謹(jǐn)性。實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)真理的最好方法。如果做這樣的實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有哪些？探究報(bào)告怎么設(shè)計(jì)？實(shí)驗(yàn)可以證明什么？李老師引導(dǎo)孩子們一一解開謎團(tuán)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 孩子們跟隨李老師一起步步推敲，最終從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 解決生活問題：目前每年因鐵生銹浪費(fèi)很多鐵，該怎么防止鐵生銹呢？孩子們積極地發(fā)表了自己的建議。李老師也給孩子們介紹一些金屬防腐蝕的方法，希望同學(xué)們能夠?qū)W以致用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 在李老師的引導(dǎo)下孩子們心中那顆科學(xué)的種子在不斷發(fā)芽。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 物質(zhì)的變化生活中還有很多，李老師叮囑孩子們要做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)，用心思考，不斷探索!</p> <p class="ql-block">供稿：茍雪琴</p><p class="ql-block">供圖：蒲娟 張?zhí)? 張瑩</p><p class="ql-block">編輯：蒲娟</p><p class="ql-block">審核：劉軍</p>