<p class="ql-block"> 【案例】</p><p class="ql-block"> 我們班的睿睿,非常調(diào)皮。平??傆行∨笥迅嫠臓??!袄蠋?,睿睿打我了?!薄袄蠋?,睿睿搶我皮球?!?.....為此,我不知教育了他多少次。有一天,他和小朋友一起看圖書(shū)。開(kāi)始時(shí),他一邊看自己的書(shū),還一邊給旁邊的小朋友講解,和小朋友處得很融洽。過(guò)了一會(huì)兒,他突然把旁邊彤彤的圖書(shū)搶了過(guò)去。不知道他要干啥。我剛想大聲批評(píng)他,可轉(zhuǎn)念一想,不,先看看他要干啥。于是,我走到他身旁,很隨意的問(wèn):“你在干啥呢?”他說(shuō):“她的圖書(shū)壞了,我想幫她修一修?!甭?tīng)了這話,我才恍然明白。我鼓勵(lì)了他的做法,并幫他找到了一個(gè)正確解決問(wèn)題的方法。</p> <p class="ql-block">【反思】</p><p class="ql-block"> 事后,我暗自慶幸,其實(shí)要是按照以前主觀的判斷,我一定會(huì)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)他。這樣既沒(méi)有尊重幼兒的觀念,也必然會(huì)傷及孩子的自尊,會(huì)讓孩子失去前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣,從而帶來(lái)不良的后果。</p> <p class="ql-block">【成長(zhǎng)】</p><p class="ql-block"> 作為幼兒教師,要學(xué)會(huì)尊重幼兒,也就是要努力做到不武斷地批評(píng)或否定幼兒的想法和做法,不簡(jiǎn)單粗暴的詰問(wèn)詰責(zé)幼兒,而是了解真實(shí)情況的來(lái)龍去脈,再給予必要的幫助和指導(dǎo)。這樣才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,成為孩子們喜歡的好老師。</p>