<p class="ql-block"> 為進一步探索學(xué)科精彩課堂教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)過程，助推“精彩課堂”，提升課堂效率，根據(jù)彬政教函【2021】38號《彬州市教育局關(guān)于2021年春季學(xué)期名師工作室開展送教到大學(xué)區(qū)活動的通知》文件精神，彬州市段海鋒初中數(shù)學(xué)名師工作室于2021年4月22日下午在紫薇中學(xué)進行。第三學(xué)區(qū)各校七八九年級數(shù)學(xué)教師，共計30多人參加了示范引領(lǐng)活動，示范活動按照“教學(xué)專題報告----示范課——說評課研討”三個環(huán)節(jié)進行。</p> <p class="ql-block"> 紫薇中學(xué)徐占民校長對本次活動進行了詳細(xì)的安排。</p> <p class="ql-block"> 段海鋒老師做了微講座《幾何畫板》入門培訓(xùn)，幾何畫板最大的優(yōu)勢是動態(tài)的演示效果，可以根據(jù)具體需要制作相應(yīng)的動態(tài)圖有助于學(xué)生的理解。段老師分別從軟件的界面，菜單的使用，工具箱的使用，基本的幾何作圖等方面做了細(xì)致入微的講解，引發(fā)了現(xiàn)場老師的深思，博得了陣陣掌聲。一款好的軟件的學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，需要循序漸進的學(xué)習(xí)，希望這次入門培訓(xùn)能夠起到一個拋磚引玉的效果。</p> <p class="ql-block"> 工作室骨干教師康亞蘭講授的七年級《完全平方公式（一）》，整節(jié)課以公式的探索，公式特征的總結(jié)，公式的應(yīng)用為主線。以學(xué)生的自學(xué)，互學(xué)，互相糾錯為主要活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，師生共同總結(jié)出公式的口訣。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。教學(xué)源于教材又根據(jù)學(xué)生實際靈活處理教材。</p> <p class="ql-block"> 段海鋒老師執(zhí)教的是八年級數(shù)學(xué)《圖形的旋轉(zhuǎn)》。段老師教學(xué)風(fēng)趣幽默，能夠充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生興趣濃，參與度高，發(fā)言積極，對學(xué)生在展示環(huán)節(jié)中的優(yōu)點及時的給予肯定，對存在的問題進行了認(rèn)真的分析糾正，使學(xué)生真正的理解了本節(jié)課的重點突破了難點， 特別是在旋轉(zhuǎn)的演示中借助“幾何畫板”的動態(tài)演示功能以及即時測量功能引導(dǎo)學(xué)生探索旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，易于學(xué)生理解。在教學(xué)環(huán)節(jié)上體現(xiàn)了公劉中學(xué)的高效課堂教學(xué)模式，即自主學(xué)習(xí)、交流展示、精講互動、達(dá)標(biāo)測評四個環(huán)節(jié)，使小組合作學(xué)習(xí)落到了實處，將課堂真正的還給了學(xué)生，使老師的主導(dǎo)作用及學(xué)主的主體作用得到了真正的發(fā)揮，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后參會的老師對三節(jié)示范課做了中肯的評價，也談了自己的感想，同時也指出了存在的問題，達(dá)到了共同提高，共同進步的目的</p> <p class="ql-block"> 這次送教送培活動雖然結(jié)束了，但共同成長的路已鋪好，今后工作室將進一步發(fā)揮示范引領(lǐng)，帶動輔射的作用，使更多校區(qū)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)上邁上一個新臺階。</p>