師生共讀共寫

馮妮

馮妮中共黨員，畢業(yè)于西安文理學(xué)院，是一名特崗教師，性格開朗，熱愛學(xué)生，曾獲得教學(xué)質(zhì)量檢測成績優(yōu)異獎等。自從任教以來一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，常常注重教學(xué)方法的探究和教育方式的研究，始終把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把誠心送給家長，把信心留給自己。教育格言：三尺講臺、教書育人，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，像朋友般知心，像學(xué)者班受尊重!遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”全心全意為孩子服務(wù)。 　　閱讀引領(lǐng)成長，經(jīng)典開啟智慧，與閱讀為友，在書中讓我們遇見最美的自己，在書中讓我們開啟精彩世界的大門。最是書香能致遠(yuǎn)，讓我們在書香中浸潤，與美好相遇。 人們常說:“腹有詩書氣自華” 詩書的力量在于春風(fēng)化雨，潛移默化，腹有詩書其品自高、其德自謙、其身自正，它能開啟人們的智慧，滋養(yǎng)人們的浩氣，凈化人們的心靈，升華人們的氣質(zhì)，正是因?yàn)橛辛藭?，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)不屈，學(xué)會了思索未來，學(xué)會了勇敢無畏，也懂得了青年人肩上所負(fù)的歷史使命。 　　為了營造書香校園，為了與經(jīng)典共舞、與讀書為伴，為了讓孩子們沐浴在書的海洋里，收獲更多知識，結(jié)識更多的朋友，從而開闊視野、不斷提升自我，讓孩子們的生活多姿多彩，學(xué)校一直開展著新教育，倡導(dǎo)師生過一種幸福完整的教育生活。校領(lǐng)導(dǎo)們特別重視新教育的十大行動，在校園里采取了各種方案及獎勵等制度激勵著教師們開展并實(shí)施新教育。其中營造書香校園和師生共寫隨筆的推進(jìn)，目的是讓學(xué)校為孩子們創(chuàng)造一個(gè)氛圍濃厚的讀書環(huán)境，為使教師的反思教學(xué)和孩子們的反思學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。為了讓書香浸潤教師和孩子們的心靈，讓我們向幸福邁進(jìn)，讓我們用愛灌溉幸福之花，校領(lǐng)導(dǎo)特意開展了讀書活動啟動儀式，為教師們發(fā)放了幾部教育經(jīng)典名著，讓老師們知性閱讀，從一句話到一本書再到一個(gè)知識譜系，共讀、共研、共享，組內(nèi)輪流讀，高手講，學(xué)以所用、學(xué)有所用、以書為友，共同融入到文字中猛滾一翻，同時(shí)做好隨筆，帶動孩子們晨誦、午讀、暮醒等，帶動班內(nèi)孩子們?nèi)巳藧圩x書，創(chuàng)建書香班級并營造濃濃的讀書氛圍，同時(shí)讓讀書成為習(xí)慣，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。 讀書使人明智，讀詩使人智慧，哲理使人深刻，的確讀書可以作為消遣、可以作為裝飾、也可以增長才干，陶冶情操、激勵斗志。最近我一直抽時(shí)間讀《給教師的建議》和《新教師最需要什么》等幾本書，從中我學(xué)到了世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，教學(xué)并不是沒有快樂，而是缺少對快樂的發(fā)現(xiàn)。只有快樂，工作才能積極主動，我們要去尋找教學(xué)中的快樂，只有快樂才能與學(xué)生激情互動，只有快樂才能真正做到寓樂于教，只有快樂才能輕松從容，享受人生，俄國作家高爾基說:“工作是一種樂趣時(shí)，生活是一種享受，工作是一種義務(wù)時(shí)，則生活是一種苦役?！蔽覀冎挥邪炎约旱墓ぷ鳟?dāng)做事業(yè)來追求，從“職業(yè)”層次上升到“事業(yè)”的境界，才能享受這份工作，享受教書給我們帶來的快樂。一個(gè)快樂幸福的教師，一定會把書教的很好，為使自己快樂，會把煩惱作為多彩生活的點(diǎn)綴，會在失落中收拾自己破碎的情緒。哪怕墜入無邊深淵，也會去尋找點(diǎn)點(diǎn)星光。我們要相信慢慢長途，終有回轉(zhuǎn)，余味苦澀，終有回甘。這世情如潮水，時(shí)長時(shí)落，卻永不斷絕，隨時(shí)、隨性、隨緣、隨喜、隨遇而安。 教師在教學(xué)中夸贊是最好的獎賞，比金錢更溫暖，比獎狀更驚喜，比贊歌更實(shí)際，即使如今社會各種“好話”已經(jīng)滿天飛，然而適度的贊美還是可以輕易令人無法自控的身心舒暢，在人際交往中無往而不利，所以在對待孩子時(shí)我們應(yīng)更多的去夸贊，適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)。因?yàn)楹⒆觽兎浅渭?，就像一塊干凈整潔的大理石，要把他塑造成雕像，使他具有靈性，體現(xiàn)出人類的理想，這就需要許多雕塑家，第一是家庭和父母，第二是教師，第三是對每個(gè)人產(chǎn)生強(qiáng)大影響的集體，第四是每個(gè)受教育者個(gè)人的自我教育，第五是親朋戚友，第六是街頭伙伴，第七是書籍世界。這么多的“雕塑家”都從各自的角度來“雕塑”受教育的人，我們應(yīng)重視各種教育的互相依賴和相互制約，“你中有我，我中有你”這一彼此滲透關(guān)系。作為教師的我們務(wù)必遵循如下行規(guī):一是熱愛、相信、了解、研究孩子。二是以人為本，正確處置人與物、主題與客體之間的關(guān)系，堅(jiān)持以兒童為中心，多鼓勵贊賞孩子。三是成為實(shí)踐型研究家和研究型實(shí)踐家兼為一身著。教師應(yīng)做到敢于創(chuàng)新，敢于突破，善于實(shí)施“和諧教育”，從而培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的創(chuàng)新型人才。 每一個(gè)孩子都是一座金礦，身為教師，我深知教育真的不簡單，不只是“傳道受業(yè)解惑”，更多的是“啟智、陶情、治性”，要“坐而論道，起而躬行”。教師只有把教育中每一件簡單的小事做到不簡單，教育真的就會變得簡單，而且變得格外有意義。 花兒朵朵向陽開，愿每個(gè)孩子都能在書中遇見更好的自己，愿每個(gè)孩子在書的海洋里自由翱翔，讓閱讀成就孩子們的美好未來，我們一直行走在路上，讓書香伴我們成長! 大家好，我是城關(guān)小學(xué)二年級五班的王夢琪。我的興趣愛好是跳舞、唱歌、畫畫、背古詩，最近我一直在看一本《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的書，這本書的內(nèi)容是在蔬菜和水果的王國中有一部分是檸檬王統(tǒng)治，可是這個(gè)檸檬王卻是一個(gè)昏君，把好人關(guān)在監(jiān)獄里，卻把壞人放在宮中生活。洋蔥頭的爸爸卻因?yàn)闊o意踩中檸檬王被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。洋蔥頭為了救出爸爸和監(jiān)獄里的好人，開始了一段旅程，把媽媽和六個(gè)弟弟交給了舅舅照顧。但是洋蔥頭也被捉進(jìn)了監(jiān)獄，被鼴鼠等人救出，也把監(jiān)獄里的好人救出來了，檸檬兵也跟著他們逃出了檸檬王的魔掌，并且團(tuán)結(jié)起來，推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。最后檸檬王和讓人覺的貪得無厭的兩個(gè)櫻桃女伯爵逃出了國外，而壞人們也都改過了自新。洋蔥頭歷險(xiǎn)記這本書告訴我們要做一個(gè)善良、有愛心的人。千萬不要做檸檬王那種自私、自立、驕傲的小人，不要忘記做人的根本。所以我也要像洋蔥頭一樣，做個(gè)勇敢，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)強(qiáng)不屈的孩子。 　　大家好，我是城關(guān)小學(xué)二年級五班的周靜同學(xué)。我的興趣愛好是看書、練字、畫畫和背古詩，最近我一直在看一本書，這本書就是《裝在口袋里的爸爸》這本書的內(nèi)容是爸爸意外的變成了一個(gè)只有一個(gè)拇指一樣大的人。孩子每天都把一個(gè)只有拇指一樣大的爸爸裝在口袋里，去上學(xué)。假期的時(shí)候，孩子和爸爸到處都是他們的美好時(shí)光，但是最后爸爸又變回來了，他們都非常開心。我把這本書讀完后得到了：做什么事都不要著急，到最后一定會有進(jìn)步的結(jié)果。等我長大了，要當(dāng)一名老師，幫助更多的小朋友學(xué)習(xí)。 　大家好！我是城關(guān)小學(xué)二年級五班的李佳蓉同學(xué)。我喜歡畫畫，跳舞，看書等。希望長大能成為對社會有用的人。通過學(xué)習(xí)課文《雷鋒叔叔，你在哪里》，雷鋒叔叔為人奉獻(xiàn)的精神深深的打動了我，在書架上找到了《雷鋒的故事》，我如饑似渴的讀了起來，追尋雷鋒叔叔的足跡。“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒叔叔的名言。是的，雷鋒叔叔雖然只是個(gè)普通的解放軍戰(zhàn)士，但他是個(gè)熱愛生活，充滿愛心，樂于助人的人。他接送孩子過河上學(xué)，送迷路的回家，用自己的津貼費(fèi)給大嫂買車票等。雷鋒叔叔走了，但他的精神還在。我們要像他一樣，用滿腔的熱情，堅(jiān)持不懈的做有益的平凡小事，讓這個(gè)社會處處都充滿愛心。 　　大家好! 我是二年級五班的思語彤，我今年10歲，我的興趣是跳舞、畫畫，愛好是讀書，我的理想是長大當(dāng)一名教師，做一個(gè)知識淵博的人。我最喜歡讀的書是《神筆馬良》，書中講得是一位樂于助人的小男孩名叫馬良，他在夢中夢見一位老爺爺，送給了他一支神奇的畫筆，讓他去幫助窮人，為窮人畫畫，馬良用神筆幫助很多有困難的窮人畫畫，這支畫筆無所不能，這件事很快被貪婪的皇帝知道了，他派人抓走馬良，逼迫馬良為自已畫金山，勇敢的馬良不畏懼皇帝的權(quán)貴，與他斗智斗勇，最終他用智慧戰(zhàn)勝貪得無厭的皇帝以及大臣們，結(jié)果他們都受到應(yīng)有的懲罰。讀完這個(gè)故事，我被聰明、機(jī)智的馬良深深感動，我們要向他學(xué)習(xí)，遇到困難要動腦筋想辦法去化解，勇敢的與惡勢力作斗爭，做一個(gè)樂于助人的人。 　　大家好! 我是二年級五班的李星星同學(xué)。我的興趣愛好是唱歌、跳舞。我最近讀了一本書叫《魯濱遜漂流記》，讀了這本書以后我覺的他從小到大只有一個(gè)念頭，那就是航海。一天他偷悄悄自己一個(gè)人出去航海了。他走上船剛過了一會就翻起了大波浪，還吹著狂風(fēng)。這時(shí)他才意識到了航海有多么恐怕。長大以后我想當(dāng)一名科學(xué)家，因?yàn)樗?lt;/p>可以解答世界萬物。讀了這本書以后我收獲了世界上的事不是心里想的那么簡單，要面對現(xiàn)實(shí)。 　　大家好!我是來自城關(guān)小學(xué)二年級五班的雷粟淼同學(xué),我的興趣愛好是服裝設(shè)計(jì),畫畫,我長大后,想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師.最近,我讀了一本書是《金波作品集》中的《一起長大的玩具》，里面有一篇故事叫《盲孩子和他的影子》，講述了一個(gè)盲孩子什么也看不見，在他的世界里沒有光亮，沒有色彩，永遠(yuǎn)生活在黑暗中，所以沒有小伙伴和他玩，他非常痛苦寂寞。后來，他認(rèn)識了自己的影子，在影子的陪伴下過得很快樂，在陰雨天的時(shí)候，影子消失了，他很難過，不過有一只螢火蟲幫助他找回了自己的影子，慢慢的，他看到了光明，也發(fā)現(xiàn)他的影子褪去黑色，變成一個(gè)美麗的孩子。從此，他倆都變成了光明的孩子。我想我們也應(yīng)該像螢火蟲和影子那樣幫助別人，更應(yīng)該幫助像故事中的盲人一樣的殘疾人。幫助別人就是幫助自己，幫助別人，也快樂著自己，希望他們也能和我們一樣快快樂樂的成長。 　　大家好!我是城關(guān)小學(xué)二年級五班的李宇軒，我今年9歲了，我的愛好是畫畫、跳舞和讀書。我最喜歡的讀書名言是——讀書破萬卷，下筆如有神。《七色花》讀后感最近，我讀了一本書，書的名字叫做《七色花》，讀完這本書后我深深地被小女孩珍妮樂于助人的精神所感動。她讓我明白了“贈人玫瑰，手有余香”的道理。有一天，媽媽讓珍妮去幫她買面包圈，結(jié)果在回家的路上面包被小狗給偷吃了，正當(dāng)她覺得害怕的時(shí)候遇到了一個(gè)老婆婆，老婆婆給了小珍妮一朵神奇的七色花，七色花的每一片花瓣都可以讓她實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。珍妮用了六片花瓣后也沒有獲得真正的快樂。她覺得最后一片花瓣她應(yīng)該做一件對別人有幫助的事情，于是就用最后一片花瓣幫助了殘疾的小男孩，使他重新獲得健康和快樂。雖然我沒有七色花，但是我會好好學(xué)習(xí)用知識、用愛心創(chuàng)造美好的未來。 　　大家好，我是城關(guān)小學(xué)二年級五班樊宇珩。我的愛好是下圍棋，因?yàn)閲蹇梢栽黾游业乃季S能力。我長大以后想當(dāng)科學(xué)家，因?yàn)榭茖W(xué)家能發(fā)明很多東西，讓人們的生活變得更加便利。 最近我迷上了一本名叫《神筆馬良》的書，這本書讓我感受到了馬良學(xué)習(xí)的辛苦。馬良想學(xué)畫畫，可是家里很窮，窮得連一支筆都買不起，但馬良仍然堅(jiān)持學(xué)畫畫。他有一次在夢中，夢見一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支神筆。醒來后，發(fā)現(xiàn)自己真的有了一支神筆，從那以后，馬良就用這只神筆給窮苦的人們畫畫，讓農(nóng)民和窮人都過上了好日子。 讀完這本書讓我明白了做人應(yīng)該無私奉獻(xiàn)，做事要刻苦、耐心和恒心，才能把事情做好，做人還要有助人為樂的精神，要用自己的潛質(zhì)去幫助有需要的人。 大家好!我叫朱孝鑫，我現(xiàn)在就讀于城關(guān)小學(xué) 二年級（5）班。我是一個(gè)性格內(nèi)向，有點(diǎn)膽小，靦腆的男孩。不過我現(xiàn)在已經(jīng)是二年級學(xué)生了，我已經(jīng)找到了我的好朋友，我們一起上課，一起玩耍。我的愿望是長大后后當(dāng)一名書法老師，幫助更多的孩子，從小把字練好。 近期我又讀了很有意思的一本書《烏丟丟的奇遇》這本書主要講了：在一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)玩木偶戲的布袋爺爺，在一次演出時(shí)不小心把“獨(dú)腳大俠”的一只腳弄丟了，這只腳孤零零的丟在草叢里，被一位善良走路跛足的珍兒姑娘發(fā)現(xiàn)了，并樂意幫助他找到布袋爺爺，可是找了很長時(shí)間沒找到。之后，她把這只小腳丫安在了丑娃娃身上，讓他走了身軀和相貌，使他成為一個(gè)只有一只腳的娃娃，取名烏丟丟。不久他不辭而別，來到了老詩人吟癡老先生的家里，在這里他遇到了很多會說話有靈氣的朋友：套娃娃七姐妹、樟木老頭、奇特的人祖猴、泥泥狗、美麗的陀螺、不倒翁、撥浪鼓、蝌蚪人、詩簍子。在他們開的“重返童年”晚會上，吟老尋覓到了自己童年的往事和快樂。在吟老的鼓勵下，烏丟丟和他一起去找布袋爺爺和珍兒。在尋找的路上他們倆一起經(jīng)歷了很多有趣難忘的事情。等他們找到布袋爺爺?shù)臅r(shí)候，不幸，他已經(jīng)去世了，只好繼續(xù)找珍兒，在珍兒的學(xué)校發(fā)生了火災(zāi)，珍兒還在學(xué)校上學(xué)，烏丟丟義無反顧的沖進(jìn)火海救珍兒，當(dāng)把珍兒就救出來的時(shí)候，烏丟丟只剩下一只腳，其他身軀相貌已經(jīng)被大火燒沒了。他感激珍兒給予了自己太多的東西，就把自己僅剩的一只腳安在了珍兒那條殘疾的腿上。最后珍兒的腳好了，可是烏丟丟再也回不來了。 最讓我感觸的就是烏丟丟奉獻(xiàn)了自己，完美了珍兒殘疾的腳。我要向?yàn)鮼G丟學(xué)習(xí)，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人，當(dāng)別人幫助自己時(shí)，要心存感激；當(dāng)自己有能力回報(bào)別人時(shí)，要盡其所能。 我認(rèn)真的啃讀完這本《烏丟丟的奇遇》一書后，它使我明白了：愛可以滋潤我們的心靈之窗；愛可以溫暖我們的美好童年。讓我們向?yàn)鮼G丟一樣，用愛來回報(bào)他人，世界開才會變得更美好！