金貝貝開(kāi)學(xué)第四十七天

金貝貝幼兒園

師資隊(duì)伍篇 金貝貝幼兒園擁有一支團(tuán)結(jié)向上，朝氣逄勃的師資隊(duì)伍，她們善幼重教，每天把愛(ài)獻(xiàn)給孩子，把方便留給家長(zhǎng)。她們默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，他們是一群可敬可愛(ài)的人。 學(xué)習(xí)美術(shù)對(duì)兒童的意義 在幼兒園孩子的活動(dòng)中美術(shù)占有舉足輕重的地位。幼兒對(duì)美術(shù)有著天生的喜好，而美術(shù)對(duì)他們的身心發(fā)展也具有重要意義。 一、幼兒在美術(shù)活動(dòng)中得到全面發(fā)展。 美術(shù)是一種全面完整的活動(dòng)，需要全身心地投入，從對(duì)外界事物的感知到感情的醞釀，創(chuàng)造動(dòng)機(jī)、意象的生成，最后動(dòng)手用一定的媒介塑造出具有某種意味的形象。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，美術(shù)是一個(gè)內(nèi)外相百作用的完整過(guò)程。在美內(nèi)外相互作用的完整過(guò)程。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用他們?nèi)康男睦砟芰?，傾注他的全部熱情，得到全面的鍛煉。在現(xiàn)代科技高速發(fā)展、許多學(xué)科都建立在理性思維的基礎(chǔ)上、以抽象符號(hào)來(lái)表達(dá)的今天，美術(shù)活動(dòng)中的感性能力及形象思維的運(yùn)用，對(duì)兒童的發(fā)展來(lái)說(shuō)更具有特別重要的意義，可以起到平衡的作用。 二、美術(shù)是適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng) 兒童兩三歲以后，表象功能日漸發(fā)展，心理活動(dòng)開(kāi)始脫離具體事物和行動(dòng)進(jìn)行。他們獲得一種新的心理能力，即象征性功能。這的心理能力，即象征性功能。這時(shí)，幼兒用動(dòng)作、線條、形狀、聲音和物體代表他們頭腦中關(guān)于事物的印象和情感，即“以物代物”。 美術(shù)中的思考方式與幼兒這一時(shí)期思維方式相吻合。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，美術(shù)既可把握，又有著探索余地和發(fā)展空間。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒新萌發(fā)的心理能力得到運(yùn)用和增長(zhǎng)。這種能力具有創(chuàng)造的特征，它富有生命力，會(huì)將身心發(fā)展中的許多方面納入其中，成熟完善，成為日后諸多心理能力中獨(dú)具價(jià)值，是許多高級(jí)的心理能力產(chǎn)生的基石。可以說(shuō)，從事美術(shù)活動(dòng)是幼兒天然的需要，三、對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)是一種文化的學(xué)習(xí)美術(shù)是人類(lèi)文化最早和最重要的載體之一，用美術(shù)的形式傳遞情 感和思想是整個(gè)人類(lèi)歷史中一種最重要的文化行為。因此，幼兒對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)，是一種文化的學(xué)習(xí)。通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，幼兒可以了解人類(lèi)的歷史和文化，從小培養(yǎng)兒童對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)的熱愛(ài)和對(duì)世界多元文化的尊重和寬容。 四、美術(shù)學(xué)習(xí)符合時(shí)代和未來(lái)對(duì)兒童的要求 隨著信息化進(jìn)程的加快，圖像作為一種有效而生動(dòng)的信息載體，越來(lái)越廣泛地出現(xiàn)在人們的生活中。美術(shù)的學(xué)習(xí)，有助于幼兒熟悉美術(shù)媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類(lèi)社會(huì)的文化資源。 創(chuàng)新精神是未來(lái)社會(huì)必須的品質(zhì)，美術(shù)活動(dòng)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。通過(guò)美術(shù)培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會(huì)對(duì)幼兒未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影晌。 幼兒學(xué)習(xí)體育的意義 教育部頒布的《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》認(rèn)為，幼兒的健康是指人身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒體育是通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，能達(dá)到健身和健心的作用，在體育活動(dòng)中要跟與他人合作，相互溝通，社會(huì)的適應(yīng)性也得到相應(yīng)的培養(yǎng)。所以幼兒在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中，不僅能獲得身體上的鍛煉與發(fā)展，而且對(duì)心理、社會(huì)性等方面的良好發(fā)展有幫助。 (-)促進(jìn)幼兒身體形態(tài)和身體機(jī)能的發(fā)展 幼兒階段的生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速，身體各組織、器官與系統(tǒng)正處于發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心肺系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等都具有良好的刺激和促進(jìn)作用。 首先，體育活動(dòng)能提高幼兒神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)機(jī)體的調(diào)節(jié)與控制能力。例如，幼兒通過(guò)各種身體動(dòng)作的練習(xí)，能提高神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉組織的控制與調(diào)節(jié)能力，使動(dòng)作的準(zhǔn)確性和質(zhì)量不斷提高；幼兒參與跑、跳等運(yùn)動(dòng)，能增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)心肺系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能；幼兒視覺(jué)、肌肉運(yùn)動(dòng)的綜合調(diào)節(jié)能力。此外，一些針對(duì)性的體育活動(dòng)還能有效促進(jìn)幼兒大腦雙側(cè)分化與前庭平衡功能，增強(qiáng)前庭功能的穩(wěn)定性，同時(shí)使幼兒視覺(jué)、觸覺(jué)、本體感等得到協(xié)調(diào)發(fā)展，避免感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。 （二）促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展 身體素質(zhì)是人體主要器官系統(tǒng)的功能在肌肉工作中的綜合反應(yīng)，表現(xiàn)一個(gè)人能有效活動(dòng)的種能力，包括力量、耐力、速度和柔韌等。幼兒參與體育活動(dòng)能有效促進(jìn)身體素質(zhì)的發(fā)展，提高幼兒身體素質(zhì)的過(guò)程，也是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的討程、同時(shí)，身體去質(zhì)與體質(zhì)的過(guò)程。同時(shí)，身體素質(zhì)與基本活動(dòng)能力之間又相互聯(lián)系，幼兒基本活動(dòng)能力是幼兒身體素質(zhì)發(fā)展水平的外部表現(xiàn)。例如，幼兒腿部力量發(fā)展到一定程度時(shí)，就會(huì)學(xué)會(huì)站、走等。提高幼兒身體素質(zhì)，是發(fā)展其基本活動(dòng)能力的基礎(chǔ)。 （三）促進(jìn)幼兒心理、社會(huì)性等方面的發(fā)展 運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)的研究表明，幼兒早期的運(yùn)動(dòng)有助于增強(qiáng)幼兒腦組織的功能和感覺(jué)統(tǒng)合，這些都將為幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展提供良好的生理基礎(chǔ)。同時(shí)，幼兒在運(yùn)動(dòng)中還伴隨著大量的認(rèn)知活動(dòng)。例如，幼兒需要認(rèn)識(shí)并記憶動(dòng)。例如，幼兒需要認(rèn)識(shí)并記憶身體部位和運(yùn)動(dòng)器械的名稱；要理解游戲的方法、運(yùn)動(dòng)的規(guī)則；要注意觀察和記憶教師的動(dòng)作示范和動(dòng)作要求；要模仿和表現(xiàn)各種身體姿態(tài)和動(dòng)作；要判斷物體或他人運(yùn)動(dòng)的速度、方向及位置，并適時(shí)地調(diào)整自己的空間方位和速度等。 在體育運(yùn)動(dòng)中，幼兒會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，也會(huì)遇到一些困難和挫折，這時(shí)需要幼兒能夠勇敢地去面對(duì)，樹(shù)立起克服困難的信心，大膽地去嘗試和探索。因此，運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的態(tài)度與堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難等良好的意志品質(zhì)。度與堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難等良好的意志品質(zhì)。 幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程也是與他人交往的過(guò)程，幼兒需要遵守游戲的要求和規(guī)則，克服自我中心和自我沖動(dòng)，學(xué)會(huì)等待、分享和合作，還要具有一定的團(tuán)體意識(shí)以及責(zé)任感，這些都將為幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展提供有利的契機(jī)。 清晨，老師們?cè)缭绲臏?zhǔn)備好了溫馨的環(huán)境，在幼兒園大門(mén)口迎接孩子們的到來(lái)。 　　清晨“禮貌小天使”們?cè)缭鐏?lái)到幼兒園，整齊地站在幼兒園的門(mén)口，用自己清脆的童音微笑著向小伙伴們問(wèn)好，禮儀傳遞給每一個(gè)入園的孩子和家長(zhǎng)們。 孩子們?cè)诖嘶顒?dòng)中學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用。初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。 戶外活動(dòng)篇 晨練開(kāi)始啦，我愛(ài)運(yùn)動(dòng)我健康。???? 我們的戶外活動(dòng)時(shí)間，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下井然有序，游戲豐富多彩！ 教育教學(xué)篇 ????我們最喜歡和老師學(xué)知識(shí)啦！我們坐的多端正、聽(tīng)的多認(rèn)真呀！?????? 生活篇 ??太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)你笑，懶蟲(chóng)還在睡大覺(jué)。小鳥(niǎo)對(duì)你叫，催你早起對(duì)鏡笑，營(yíng)養(yǎng)早餐早備好，親愛(ài)的小朋友，吃早餐啦！???? ??幼兒園每天都會(huì)給孩子搭配科學(xué)合理的營(yíng)養(yǎng)餐，我最棒，我學(xué)會(huì)自己動(dòng)手吃飯啦???? 2021年4月27日 元?dú)鉂M滿的一天 東風(fēng)金貝貝幼兒園今日小餐廳 豐富多彩的一天結(jié)束了，期待寶貝們表現(xiàn)更加棒棒噠！可愛(ài)的小寶貝我們明天見(jiàn)??????