<p class="ql-block">春風(fēng)送來了暖陽；春日喚醒了嫩蕾??。沐浴著春天的生機，氤氳著春日的希望，西關(guān)中學(xué)初二語文組公開課活動如期而至。</p> <p class="ql-block">為了打破教學(xué)瓶頸，彰顯教師個性，資源共享，優(yōu)勢互補，促進(jìn)教師教學(xué)水平的快速提高。本學(xué)期， 在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排指導(dǎo)下，我們的公開課以“同課異構(gòu)”形式展開。</p> <p class="ql-block">講課安排</p> <p class="ql-block"> 瞧！初二年級教室里，一堂堂風(fēng)格各異的同課異構(gòu)課正在展開。</p><p class="ql-block"> 十位老師課堂如流水般自然輕松流淌，精彩也許就源于老師豐富的知識和深度的思考。她們用深厚的文化底蘊，將語文藝術(shù)浸染的醇香四溢。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在這里，還可以看到積極參與課堂的學(xué)生，還有教室后認(rèn)真聽課的各位教師。真的，一次活動，就是一次成長！</span></p> 《大自然的語言》同課異構(gòu) <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">王鴻、張甘媛兩位老師執(zhí)教《大自然的語言》</span></p> <p class="ql-block"> 王老師精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實豐富，重難點處理恰當(dāng)，帶給大家一場印象深刻的語文展示課。</p> <p class="ql-block">做課老師娓娓道來，優(yōu)雅的姿態(tài)感染著每一位學(xué)生。在張老師的課堂上如同欣賞涓涓的流水，有條不紊，學(xué)生們都能投入課堂。</p> <p class="ql-block">任校長走進(jìn)課堂，關(guān)注教學(xué)。</p> 《阿西莫夫短文》同課異構(gòu) <p class="ql-block">杜錦彪、任春麗老師執(zhí)教《阿西莫夫短文》</p> <p class="ql-block">公開課遇多媒體不給力，就是這么淡定從容！</p> <p class="ql-block">同一篇課文，任老師的課有著不一樣的教學(xué)思路與風(fēng)彩。</p> <p class="ql-block">全組教師踴躍聽課，相互學(xué)習(xí)。</p> 《最后一次講演》同課異構(gòu) <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">閆汾霞、田美玲兩位老師執(zhí)教《最后一次講演》</span></p> <p class="ql-block">閆老師能夠積極調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生興趣高昂。整個教學(xué)過程循序漸進(jìn)，非常流暢。師生之間的互動有趣、有序。</p> <p class="ql-block">田老師的課堂形式新，基于課本又超越課本，形式開放，廣征博引，著力培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的能力。</p> <p class="ql-block">“模擬講演”，聲情并茂……</p> 《古詩苑漫步》同課異構(gòu) <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">任文慧、趙麗艷兩位老師執(zhí)教《古詩苑漫步》</span></p> <p class="ql-block">任老師激情四溢，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大興趣，認(rèn)真集中上課，課堂氛圍濃郁。</p> <p class="ql-block">兩節(jié)活動課，執(zhí)教老師根據(jù)學(xué)情設(shè)計教學(xué)流程，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體。</p> <p class="ql-block">通過小組編輯詩集，孩子體會到合作帶來的快樂！課堂分享的快樂！</p> 《雖有嘉肴》同課異構(gòu) <p class="ql-block">張晉、楊葉花老師執(zhí)教《雖有嘉肴》</p> <p class="ql-block">張老師充分利用了學(xué)習(xí)小組，善于調(diào)動學(xué)生的積極性，把一個輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境給了學(xué)生，把自主學(xué)習(xí)、自主探索的機會還給了學(xué)生。</p> <p class="ql-block">楊老師語言親切，循循善誘，師生交互性強，在問題的探究中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。</p> <p class="ql-block"> 同課異構(gòu)，同放異彩。百花齊放的課堂彰顯了教師的個性教學(xué)差異，學(xué)生的學(xué)情差異，也彰顯了文本價值的豐富性，體現(xiàn)了語文教學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)無止境，教藝無涯。西中語文人會不斷虛心學(xué)習(xí)，不斷充實自己，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作，以扎實的業(yè)務(wù)功底，逐漸形成自己特有的教育教學(xué)風(fēng)格！讓語文教學(xué)流光溢彩！</p>