追尋——澧源中學(xué)2021年4月研訓(xùn)紀(jì)事

徐丹

長路奉獻給遠(yuǎn)方，激情燃燒給信仰。一個夢牽著一個夢，一串足跡覆蓋著一串足跡，我們不停的追，不懈的尋。揭開四月的面紗，一本題名“澧源”的書，被一頁一頁翻閱著。 書中自有“顏如玉” 　　且看集體備課的豐富度。七年級語文組備“寫作指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫”，八年級語文組備“中考復(fù)習(xí)之法”，九年級語文組備“散文藝術(shù)手法”；八年級數(shù)學(xué)組備“期中考試復(fù)習(xí)安排及課堂上如何進行及時評價”，九年級數(shù)學(xué)組和生物備課組備“第一次模擬考試分析總結(jié)”；九年級英語組備“期中復(fù)習(xí)過程中遇到的問題、解決辦法”；物理備課組備“九年級物理實驗考查注意要點”，化學(xué)備課組備“化學(xué)實驗操作訓(xùn)練安排事宜”；歷史備課組備“初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)”……在這些字里行間，流露著課堂教學(xué)藝術(shù)，專題知識引導(dǎo)，學(xué)科發(fā)展方向，學(xué)情反饋，問題探討，分工協(xié)作……堪為澧源匠心之作。 　　且看游離在固定集備時間之外的隨機集備?？h教研室政治教研員黃金鳳老師在工作之余，對九年級政治學(xué)科進行畢業(yè)會考指導(dǎo)。聽、看、記、問、論，眾里尋“他”千百度，只為教學(xué)只為生。 　　且看“青藍(lán)工程”的創(chuàng)新之行。青年教師彭岳與師傅交流“怎樣在課堂上進行綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)”，發(fā)表自己的見解，提出自己的困惑，以獲取新知。指導(dǎo)教師朱月蘭評價徒弟有創(chuàng)新能力，感嘆體驗到了教學(xué)相長的樂趣。青年教師符萱芝則在師傅的指點下整理物理八年級下冊的重難點知識。指導(dǎo)教師陳金花留言，對符老師的指導(dǎo)主要針對九年級的復(fù)習(xí)，四月份復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)理清各知識點之間的聯(lián)系，應(yīng)側(cè)重學(xué)生的獨立分析和計算能力。 　　一句話不經(jīng)意間趟過腦海，室中人如玉，師者世無雙。 書中自有“黃金屋” 　　現(xiàn)代師生同呼吸，共奮進。生有文化素質(zhì)檢測以研學(xué)，師有經(jīng)典誦讀比賽以提升。 一場席卷九年級所有文化學(xué)科的競賽，分科目、分批次，活躍著、跳動著。你能看到冥思苦想，你能看到鎮(zhèn)定自如，你能看到歡呼雀躍，你能看到遺憾離場。無論結(jié)果如何，這一程，孩子們或收獲晉級，或收獲知識的柳暗花明，或收獲成功與失敗的調(diào)劑，或收獲堅定，“財富”在不知不覺中積累。 　　而另一場文學(xué)的洗禮在愛好者之間潑灑。找素材——選稿——商議——試讀——擬定——分角色——練習(xí)——修正……陳興、陳玉竹、覃謹(jǐn)、韋芹、蔣小紅、石源源老師，扎在誦讀中，浸于潛行里。 書中自有“千鐘粟” 　　一輪反芻，一段充盈，一次嘗試，一場修行。師訓(xùn)會議反芻培訓(xùn)，信息技術(shù)2.0應(yīng)用指導(dǎo)能力提升反芻培訓(xùn)，不僅將新的精神予以傳達(dá)，更是傳遞著“活到老，學(xué)到老”，生命不止！ 信息技術(shù)課題的開啟，映刻著老師們的奮斗不息。下發(fā)通知——自行報名——確定人選——召開會議——安排任務(wù)——分頭行動——集中匯報。有一種目標(biāo)叫未來，有一種行動叫前進，有一種成長叫磨礪，有一種力量叫堅持！ 　　人生歷練，思行無疆；淡定過往，世事蔚然，唯有追尋永恒！