<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 5月7日，明誠(chéng)小學(xué)全體語(yǔ)文學(xué)科教師通過省教學(xué)新時(shí)空網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，共同觀摩了由無錫沁園實(shí)驗(yàn)小學(xué)李健老師執(zhí)教的《祖父的園子》一課。李老師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，關(guān)注行文中的景物描寫與情感刻畫，感受字里行間流露出的漫漫的情誼，給我校語(yǔ)文學(xué)科教師留下深刻印象。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 在童年鐫刻的記憶中，飽滿的情感蜷縮在時(shí)光的夾縫中，稍不經(jīng)意便傾瀉出來那些噴薄的歡樂或者哀愁。那些心動(dòng)神移的瞬間也變成了內(nèi)心深刻的記憶。五年級(jí)下冊(cè)第一單元以“童年往事”為主題，引領(lǐng)學(xué)生歷經(jīng)不同的童年故事，感受濃濃的人間真情?！蹲娓傅膱@子》一文記述了作者蕭紅年幼時(shí)珍貴的歡樂時(shí)光，沉溺在一方小小的天地里，把日子過成了一首悠悠的歌謠。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 本篇課文以詩(shī)意的語(yǔ)言展示生命的氣息與自由的張力。教師通過引領(lǐng)學(xué)生自主地、入情入境地讀書，感受作者童年生活的自由和快樂，體會(huì)作者對(duì)童年生活的留戀，從而領(lǐng)悟情感表達(dá)的方式。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 張老師說：“執(zhí)教老師循循善誘，帶著孩子進(jìn)入一方小小的天地，在這方充滿生命活力與張力的圖景里，那些蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、螞蚱……那些鮮活的生命樣態(tài)，明艷艷、大啦啦的在這幅畫卷上留下濃墨重彩的一筆，一筆一筆，將童年涂抹成為清麗的圖畫?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 陳老師說：“園子里我的無限自由源于祖父對(duì)我的無限寬容。我跟隨祖父將那些勞作變成了游戲，胡亂的用鋤頭鉤一陣，管他哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，也并不理會(huì)祖父的問詢，只馬馬虎虎的應(yīng)承著也并不妨事，因?yàn)樵谶@里沒有人以“對(duì)與錯(cuò)”的框囿我，我只憑著我的心思隨意去做那些我快樂的事?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 本次優(yōu)課觀摩不僅拓展了教師教材資源開發(fā)的視角，更為教師課堂活動(dòng)組織提供了新鮮的思路，為一線教學(xué)提供了源動(dòng)力。我校將繼續(xù)關(guān)注各級(jí)主管部門提供的優(yōu)質(zhì)資源，讓學(xué)科發(fā)展有引領(lǐng)，教師成長(zhǎng)有助力。</span></p>