質(zhì)量分析找差距，以思促教再啟航——白元鎮(zhèn)中八年級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)

善美如初

不思，故有惑；不求，故無得； 不問，故不知。 ——題記 期中考試已漸漸拉上了帷幕，停下思考是為了走更遠(yuǎn)的路。為了更好的安排教學(xué)任務(wù)，我校八年級(jí)于2021年5月7日晚召開了期中考試分析會(huì)。本次會(huì)議由李珂珂年級(jí)主任主持。周校長(zhǎng)及八年級(jí)全體老師準(zhǔn)時(shí)參加了本次會(huì)議。 一年級(jí)長(zhǎng)成績(jī)分析李珂珂主任總結(jié)了期中考試成績(jī)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，從單科和班級(jí)排名所占比做了說明，還將期中考試成績(jī)和去年期末成績(jī)進(jìn)行了比對(duì)分析。李珂珂主任指出八年級(jí)是初中最關(guān)鍵一年，只有抓住學(xué)生的思想性和積極性，才會(huì)事半功倍。為此，學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待每一次考試，認(rèn)真總結(jié)反思，力爭(zhēng)通過此次期中考試得失的分析，確定下一步努力的方向和教學(xué)的重點(diǎn)與重心。 在激情滿懷的發(fā)言后，會(huì)議進(jìn)入了第二個(gè)階段——青年教師發(fā)言！ 二青年教師發(fā)言“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。此次發(fā)言以青年教師為主導(dǎo)，因?yàn)樗麄優(yōu)榻處熽?duì)伍注入了新的活力，新的思路，新的思維，新的血液。 語(yǔ)文學(xué)科語(yǔ)文學(xué)科由青年教師昝婷婷老師發(fā)言。她總結(jié)了本次期中考試中語(yǔ)文學(xué)科的得分點(diǎn)和失分點(diǎn)，同時(shí)在會(huì)議中，她也指出自己在教學(xué)中面臨的困惑，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，欠缺獨(dú)立思考的能力，對(duì)閱讀理解的感知能力差。針對(duì)這些問題，她也提出了相應(yīng)的整改措施，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生古詩(shī)文背誦默寫的落實(shí)，加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提倡學(xué)生多閱讀、愿閱讀、能感悟，多用自己的語(yǔ)言去表達(dá)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)之路，她在進(jìn)步與奮斗中前行。 數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科由貌美如花的方照毅老師進(jìn)行分享。首先她感謝了整個(gè)集備團(tuán)隊(duì)。俗話說，眾人拾柴火焰高，在優(yōu)秀的人背后一定有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。正是他們對(duì)試卷透徹的分析，對(duì)試題難易程度的精準(zhǔn)把握，對(duì)教學(xué)方法的得力指導(dǎo)，才有了滿意成績(jī)的呈現(xiàn)。其次，她談了自己在這兩年的收獲。作為一名初出茅廬的新手老師，在剛開始的教學(xué)過程中，會(huì)遇到很多的問題和挫折，感謝前輩老師無私的分享，真誠(chéng)的幫助，讓她在這兩年的教學(xué)工作中感受到了家人般的溫暖。 英語(yǔ)學(xué)科英語(yǔ)學(xué)科由年輕有為的張丹玉老師進(jìn)行學(xué)科分享。首先，她真誠(chéng)感謝了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及所有的集備成員。有了他們，自己在教學(xué)中感受到了家庭般的溫暖。因?yàn)樗麄兊南嘈牛沧屪约涸诠ぷ髦杏辛藞?jiān)持下去的動(dòng)力。其次，她談了自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的理解。英語(yǔ)學(xué)科重視聽說讀寫的訓(xùn)練。聽力是學(xué)生的一大難關(guān)，鄉(xiāng)村學(xué)生普遍口語(yǔ)能力較差，學(xué)生的書寫也大多不規(guī)范。為了改變這個(gè)現(xiàn)狀，她在教學(xué)中設(shè)計(jì)情景交際，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣。正是她對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的付出，讓學(xué)生愛上了英語(yǔ)，也愛上了這個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。 物理學(xué)科物理學(xué)科由年輕教師邢靜珂老師進(jìn)行學(xué)科分享。首先她闡釋了教學(xué)第一年自己的收獲，初為人師，意義非凡。接著她就本次期中考試中物理學(xué)科的試卷答題情況和接下來的教學(xué)措施做出了詳細(xì)介紹。試卷反應(yīng)的問題是：學(xué)生語(yǔ)言描述不準(zhǔn)確，小學(xué)數(shù)學(xué)思維。措施：求同存異、加強(qiáng)理解、習(xí)題限時(shí)訓(xùn)練、師徒結(jié)合、面批面改，利用靜校時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差。 生物學(xué)科生物學(xué)科由青年教師邢亞潔老師進(jìn)行學(xué)科分享。她對(duì)本次期中考試試卷考查點(diǎn)做了詳細(xì)分析，概括學(xué)生失分較多的是實(shí)驗(yàn)題，不擅長(zhǎng)分析材料，學(xué)生的舉一反三能力有待提高。接下來要訓(xùn)練學(xué)生的綜合分析能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)重點(diǎn)填空字詞的書寫。多次強(qiáng)調(diào)，一定要重視落實(shí)。 政治學(xué)科接著由青年教師崔競(jìng)方老師進(jìn)行學(xué)科分享。她分享了自己激勵(lì)學(xué)生的好方法。她以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，將前十名設(shè)定為小組長(zhǎng)，11到30名的學(xué)生給小組長(zhǎng)背誦，剩下的學(xué)生挨個(gè)落實(shí)。她強(qiáng)調(diào)，一定要建立學(xué)生的自信，爭(zhēng)取不漏掉任何一個(gè)人。利用分層教學(xué)讓學(xué)生愛上了道法，也愛上了這個(gè)美麗大方的老師。 歷史學(xué)科歷史學(xué)科由孫雪瓊老師進(jìn)行學(xué)科分享。她從多方面對(duì)本次歷史考試進(jìn)行了全面分析與總結(jié)。學(xué)生選擇題失分原因是基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢，找不準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)。材料題不能篩選出有效信息，作答語(yǔ)言不規(guī)范。她還對(duì)接下來的期末考試提出了建設(shè)性的意見，注重對(duì)學(xué)生解題思路與能力的培養(yǎng)。她當(dāng)之無愧是轉(zhuǎn)行成功的好老師！ 地理學(xué)科地理學(xué)科由年輕教師李冰老師進(jìn)行學(xué)科分享。她發(fā)現(xiàn)通過一次考試，班與班之間的差距較為明顯，學(xué)生錯(cuò)別字較多，讀圖識(shí)圖的能力差，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，兩極分化明顯。針對(duì)這些問題，她提出了相應(yīng)的改正措施，第一，要重視學(xué)生的落實(shí)；第二，要著重強(qiáng)調(diào)一些易錯(cuò)難寫的字；第三，針對(duì)學(xué)生的不同程度，采用分層教學(xué)；第四，運(yùn)用小組合作，一優(yōu)生幫一學(xué)困生，在學(xué)生的幫助下，提高地理學(xué)習(xí)的成績(jī)。 年輕班主任代表發(fā)言在學(xué)科老師分享完畢之后，由青年教師張淵博老師進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)分享。首先他感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓一個(gè)剛參加工作沒有一點(diǎn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的新手擔(dān)任班主任工作。剛接手他是既好奇又興奮，準(zhǔn)備在工還作上大顯身手，但是他大意了，理想與現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)，他本以為成績(jī)也會(huì)得到提高，可結(jié)果只有血壓升高。于是他及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，給學(xué)生支持和鼓勵(lì)，并予以信任，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，學(xué)生們態(tài)度也轉(zhuǎn)變了，積極性也提高了，在后來的考試中班級(jí)位置也穩(wěn)步前進(jìn)。 在他們身上，我們看到了年輕教師的熱血，他身上我們也看到了曾經(jīng)自己的模樣，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶，永遠(yuǎn)相信夢(mèng)想，不負(fù)三尺講臺(tái)，更不辜負(fù)曾經(jīng)的自己。 三領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)接著會(huì)議進(jìn)入了第三階段，領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。1 傅校長(zhǎng)總結(jié)會(huì)議第三階段，先由傅校長(zhǎng)從兩個(gè)方面對(duì)八年級(jí)各位老師的教學(xué)工作提出了建議和要求。第一，八年級(jí)現(xiàn)狀和班級(jí)管理。傅校長(zhǎng)先分析了八年級(jí)的現(xiàn)狀，提出每一次考試都是一次試金石，好者越好，差著越差，兩極分化明顯。尤其八年級(jí)，處在叛逆期，問題學(xué)生增多，輟學(xué)人數(shù)增多，因此首要任務(wù)便是穩(wěn)定軍心，穩(wěn)定班風(fēng)和校風(fēng)。初中班主任難當(dāng)，但與此同時(shí)，責(zé)任重大，所以，教育之路，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)！第二、心平氣和做教育愛是什么，愛是真心的付出，愛是用心的策劃，愛是參與他們?nèi)粘＝虒W(xué)的點(diǎn)滴。正是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，閃爍著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與真情。所以，我們應(yīng)當(dāng)細(xì)致入微做教育，用潤(rùn)物細(xì)無聲的教誨啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。 2 周校長(zhǎng)總結(jié)1.重視學(xué)困生在會(huì)議的最后，周校長(zhǎng)結(jié)合九年級(jí)實(shí)驗(yàn)考試的教訓(xùn)告訴我們，一定要重視學(xué)困生的學(xué)習(xí)，不拋棄不放棄任何一個(gè)學(xué)生。抓好學(xué)困生是提高班級(jí)均分的最有效的途徑，同時(shí)也是一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的重要環(huán)節(jié)。學(xué)困生抓好了問題生的隊(duì)伍就會(huì)越來越小，學(xué)困生抓不好，這些學(xué)困生就很容易轉(zhuǎn)化為問題生，問題生隊(duì)伍就會(huì)越來越大，我們的工作就會(huì)越做越難做。還要找尋方法，讓學(xué)困生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，教師也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的重視，你給他一個(gè)期待，他給你一分驚喜！2.問題學(xué)生的處理在問題學(xué)生的處理中，一定要尊重他們的自尊心，真誠(chéng)地去關(guān)心他們，用熾熱的愛去幫助他們。其次，要樹立問題學(xué)生的自信心，大多數(shù)問題學(xué)生都意志薄弱、自卑感強(qiáng)、對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步缺乏信心，要以正面引導(dǎo)為主；最后，要利用積極因素，克服消極因素，要善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生的積極因素，挖掘閃光點(diǎn)，并適時(shí)教育學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短。周校長(zhǎng)和傅校長(zhǎng)親切的話語(yǔ)更讓我們堅(jiān)信，教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另外一個(gè)靈魂。 不知不覺中，會(huì)議進(jìn)入了第四個(gè)階段。 四教師交流教學(xué)是一個(gè)相長(zhǎng)的過程，交流也是一個(gè)收獲的過程。年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術(shù)和信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，互相交換，每人還是有一個(gè)蘋果。你有一種思想，我有一種思想，互相交流，我們都有了兩種思想。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，迎著清晨的朝陽(yáng)，八年級(jí)組的全體教師們必將繼續(xù)砥礪前行，補(bǔ)漏查缺，厚積薄發(fā)，展望未來！教書育人——我們一直在路上！