<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="background-color: initial;">綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="background-color: initial;">樓臺(tái)倒影入池塘。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="background-color: initial;">水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="background-color: initial;">滿架薔薇一院香。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="background-color: initial;"> 在這令人心弛神往的初夏時(shí)節(jié)，郾城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)與向陽(yáng)小學(xué)攜手開(kāi)展為期兩天的校際互動(dòng)研討活動(dòng)，與初夏悠然同行。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在這次研討活動(dòng)中，兩校積極互動(dòng)，為年輕教師搭建平臺(tái)。<span style="font-size: 18px;">5月11日上午，郾城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“教師發(fā)展工程”成員一行8人，來(lái)到向陽(yáng)小學(xué)，開(kāi)啟了本次研討活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"> 王寒冰老師的閱讀課《畫(huà)楊桃》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)根據(jù)上下文和提示語(yǔ)思考文中老師提問(wèn)時(shí)的不同語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作，從明白“從不同角度看問(wèn)題”。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 李偉敏老師講授的《楊氏之子》是一篇文言文。授課時(shí)，老師“文”“言”并重，在不同形式的朗讀中讓學(xué)生體會(huì)文言文特點(diǎn)的同時(shí)，感受到了人物的智慧和語(yǔ)言的幽默。</span></p> <p class="ql-block"> 對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，來(lái)實(shí)現(xiàn)記一次游戲這樣的作文，我們到底在課堂上該交給孩子們什么呢？</p><p class="ql-block"> 劉惠杰老師別出心裁，把“嗑瓜子”搬到課堂上來(lái)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)把故事說(shuō)清楚、講明白，以問(wèn)題為導(dǎo)向走進(jìn)孩子們的內(nèi)心。</p> <p class="ql-block"> 冉雙燕老師的《乘除法練習(xí)課》，每一道習(xí)題里面都蘊(yùn)含著很多的數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，而且每道習(xí)題的設(shè)計(jì)恰恰點(diǎn)在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)上，使得他經(jīng)過(guò)思考、努力就能解決這些問(wèn)題。這樣的一些思維訓(xùn)練的練習(xí)，是非常有效的練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 馬麗君老師《分?jǐn)?shù)的意義》一課，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較抽象的概念。怎樣化難為易，激發(fā)學(xué)生的興趣呢？課堂上，馬老師從生活中“分蘋果”“分月餅”入手，在不經(jīng)意間讓學(xué)生建立了“數(shù)感”，理解了“分?jǐn)?shù)的意義”。</p> <p class="ql-block"> 我欣賞你的陽(yáng)光自信，你崇拜我的睿博智慧。融洽的課堂氛圍，不再是你問(wèn)我答的機(jī)械、被動(dòng)，師生在小小的教室愜意遨游。</p> <p class="ql-block"> 五月榴花紅似火，明媚了初夏，點(diǎn)燃了教研熱情，兩校間的研討互動(dòng)在師生精彩的課堂中呈現(xiàn)出來(lái)，兩校間的互動(dòng)也將隨著初夏的腳本悠然前行，收獲盛夏的果實(shí)。</p>