精準分析找差距，明確要求提質(zhì)量——漢光實驗小學美術(shù)綜合素養(yǎng)大賽測評

荀子實驗第四小學

2021年5月14日，漢光實驗小學美術(shù)組開展教研活動，對綜合素養(yǎng)大賽結(jié)果進行專項分析。會上，每位老師都能針對本班情況，積極地進行分析、反思并提出整改措施！ 一、二年級分析 　　以《義務教育美術(shù)課程標準(2011 年版)》中的要求為主，以一、二年級現(xiàn)行美術(shù)教材的教學內(nèi)容為測評范圍，包括本學段學生應知應會的美術(shù)基本常識，考查學生基本藝術(shù)素養(yǎng)。 一、二年級應該加強美術(shù)基礎(chǔ)知識的強調(diào)，常識性的拓展成為常態(tài)。 三、四年級分析 　　以《義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)》中的要求為主，以三、四年級現(xiàn)行美術(shù)教材的教學內(nèi)容為測評范圍，包括本學段學生應知應會的美術(shù)基本常識。考查學生基本藝術(shù)素養(yǎng)。 三、四年級，進一步加強學生美術(shù)基礎(chǔ)知識的鞏固，拓展學生的美術(shù)專業(yè)知識，注重培養(yǎng)學生審題能力及日常常規(guī)，重難點的復習，不僅讓學生畫的好，還要掌握美術(shù)的理論知識。 五、六年級分析 　　以《義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)》中的要求為主，以五、六年級現(xiàn)行美術(shù)教材的教學內(nèi)容為測評范圍，包括學生應知應會的美術(shù)基本常識，考查學生基本藝術(shù)素養(yǎng)。 五、六年級，讓學生掌握一定的美術(shù)知識，擴大相關(guān)常識學習范圍，拓展中外美術(shù)史名家名畫的賞析，并將學生的理論知識與實踐相結(jié)合去鞏固積累。 　　此次美術(shù)測評既是對學生的測驗，也是對老師近期教學成果的考核。測評后的分析找到了我們在教學中的問題，也為接下來的教學指明了方向。