<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">甘肅省臨洮中學(xué)位于臨洮縣城中心，始建于1927年，總投資8126.7萬(wàn)元，占地面積122.61畝，現(xiàn)為甘肅省示范性普通高中。21世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校分別被評(píng)為“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“省級(jí)文明單位”“甘肅省綠色學(xué)校”“甘肅省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！?，2018年被教育部確定為“全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)?！薄暗谝粚酶拭C省文明校園”。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 學(xué)?，F(xiàn)有教職員工306人，獲省級(jí)以上榮譽(yù)50人次；教學(xué)班62個(gè)，在校學(xué)生2714人，21世紀(jì)以來(lái)有14名學(xué)生被清北大學(xué)錄取。2020年高考，學(xué)校成績(jī)卓著，取得全面豐收：有1人考入清華大學(xué)、2人考入北京大學(xué)、3人考入復(fù)旦大學(xué)，進(jìn)入全省前100名和文化課600分以上人數(shù)分別達(dá)5人、53人；有4人包攬了全市文科前4名，2人蟬聯(lián)全縣文理科第一名；應(yīng)屆文化課一本上線率高達(dá)77.87%，各學(xué)科平均成績(jī)均居全市第一名。</p> <p class="ql-block">臨洮中學(xué)每日一言（629）:</p><p class="ql-block"> 只要心中堅(jiān)持“破釜沉舟，必須成功”的信念，并付諸持之以恒的努力，就必然能夠找到解決問(wèn)題的辦法。</p><p class="ql-block"> 2021.5.15</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，謳歌黨的豐功偉績(jī)，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，有力推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)“辦優(yōu)質(zhì)教育，培養(yǎng)精英人才，再鑄隴原歷史名校新輝煌”奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揚(yáng)“忠于信仰，勇于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于吃苦，善于合作，敢于創(chuàng)新”文化精魂，扎實(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，以實(shí)際行動(dòng)向黨獻(xiàn)禮，學(xué)校教研室決定開(kāi)展“慶祝建黨百年，起航新的征程”系列活動(dòng)之教師“同課異構(gòu)”說(shuō)課活動(dòng)，這是教學(xué)教研改革的一種有效手段，是繼高一、高二年級(jí)各學(xué)科組內(nèi)賽課獻(xiàn)禮活動(dòng)之后，采取以賽代訓(xùn)的活動(dòng)方式為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)的獻(xiàn)禮活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">高二年級(jí)各備課組高度重視這次說(shuō)課比賽，組長(zhǎng)提前安排，各位教師精心準(zhǔn)備，精彩紛呈。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>高二語(yǔ)文備課組</b></p> <p class="ql-block"> 高二語(yǔ)文組的說(shuō)課比賽以同課異構(gòu)的形式進(jìn)行。九位任課老師按照給定的兩個(gè)選題“詩(shī)歌”與“小說(shuō)”，各盡其才、各顯神通?？傮w而言，所有教師都以近期的教學(xué)重心“學(xué)考”為基點(diǎn)，認(rèn)真解讀考綱、深入分析學(xué)情、精準(zhǔn)把握考情、準(zhǔn)確定位目標(biāo)、精研具體考點(diǎn)，在說(shuō)課比賽中體現(xiàn)了大家對(duì)于備考的智慧與匠心。</p><p class="ql-block"> 潘秉雄老師的《如何讀懂詩(shī)歌》脈絡(luò)清晰，廣擷課本典型詩(shī)句，有化難為易的效果。更難能可貴的是，他采用思維導(dǎo)圖的形式讓重點(diǎn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)明晰可見(jiàn)。</p><p class="ql-block"> 張?jiān)铺m老師的《古代詩(shī)歌閱讀》題材意識(shí)鮮明，課件精美，圖文并茂，環(huán)節(jié)設(shè)置環(huán)環(huán)相扣。高屋建瓴地呈現(xiàn)了詩(shī)歌閱讀的復(fù)習(xí)抓手。</p><p class="ql-block"> 劉永老師的《含英咀華，舉一反三》就考試易涉獵點(diǎn)、學(xué)生疑難處進(jìn)行對(duì)點(diǎn)突破，且不失趣味性，最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)疑難考點(diǎn)的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 其他幾位老師的說(shuō)課也是各有取舍，各有側(cè)重?；蛄⒆銓W(xué)考難易，或依托課本知識(shí)，或緊扣高考真題，或積極進(jìn)行拓展……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">建議：有個(gè)別教師在說(shuō)課過(guò)程中出現(xiàn)了重知識(shí)點(diǎn)的解讀而輕說(shuō)課環(huán)節(jié)的現(xiàn)象，在今后的各級(jí)各類活動(dòng)中當(dāng)以既定規(guī)程為依據(jù)，力爭(zhēng)不出現(xiàn)游離要求的現(xiàn)象。同時(shí)各位教師當(dāng)切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極了解新的考試改革動(dòng)向。聚焦新高考，在緊抓眼下的同時(shí)具備謀劃高考的前瞻性。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">總之，本次說(shuō)課活動(dòng)體現(xiàn)了高二年級(jí)語(yǔ)文教師對(duì)于學(xué)考的重視，賽出了水平，賽出了風(fēng)格。這樣的活動(dòng)定然可以助推學(xué)科組工作持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>高二數(shù)學(xué)備課組</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">“說(shuō)課”，作為一種教學(xué)，教研改革的手段，已經(jīng)遍布各個(gè)教學(xué)階段?！罢f(shuō)課”活動(dòng)提高了教師的教學(xué)，教研能力，提升了教師的素質(zhì)。下面就高二數(shù)學(xué)組本次說(shuō)課活動(dòng)從兩個(gè)方面作如下總結(jié)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一、值得肯定的方面</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.認(rèn)真。各位教師對(duì)說(shuō)課十分重視，都作了充分的準(zhǔn)備。尤其是第一組楊軍老師和趙永剛老師說(shuō)課后全組內(nèi)又討論學(xué)習(xí)了說(shuō)課說(shuō)什么？說(shuō)課的基本環(huán)節(jié)是什么？說(shuō)課時(shí)重點(diǎn)反映什么？這樣使得全組對(duì)說(shuō)課有了明確統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，使得后面的參賽教師深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)課程。每個(gè)人都有說(shuō)課稿，制作了說(shuō)課課件。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.說(shuō)課環(huán)節(jié)完整?；径寄荏w現(xiàn)說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。而不是大家以前認(rèn)為的說(shuō)課就是說(shuō)教案、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)或者只是把自己的課件在同組教師面前過(guò)一遍。普遍重視對(duì)學(xué)情、學(xué)法的講述以及教習(xí)中如何體現(xiàn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、以及整個(gè)環(huán)節(jié)中是如何體現(xiàn)學(xué)生為主體的理念。充分體現(xiàn)了教師認(rèn)真鉆研、積極準(zhǔn)備的態(tài)度。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.整體素質(zhì)有了很大提高。說(shuō)課過(guò)程中教師們表現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、需要改進(jìn)和完善的地方</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.“說(shuō)課”不等同于“讀課”。在說(shuō)課過(guò)程中，個(gè)別教師不能脫稿說(shuō)課或不能離開(kāi)課件，緊盯自己的課件宣讀，將“說(shuō)”變成了“讀”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.說(shuō)課的課件不等同于講課的課件，不是純粹的說(shuō)課內(nèi)容。本次活動(dòng)結(jié)束后，組內(nèi)準(zhǔn)備積極討論研究竇組長(zhǎng)分享的說(shuō)課課件，對(duì)說(shuō)課課件的制作，課件的內(nèi)容有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.強(qiáng)化說(shuō)課者與聽(tīng)者的交流。這次活動(dòng)中周建魁副主任對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)最明顯，他自己說(shuō)課結(jié)束后馬上提出自己在備課時(shí)遇到的疑惑以及學(xué)生遇到的問(wèn)題，并就解決的方式與同組教師探討交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、幾點(diǎn)建議</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.認(rèn)真充分準(zhǔn)備。說(shuō)課是自己素養(yǎng)能力的體現(xiàn)，所以教師在說(shuō)課前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，鉆研教材課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，充分了解學(xué)情，在學(xué)情下選擇重難點(diǎn)、教法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.突出教學(xué)個(gè)性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.注重交流，在學(xué)習(xí)與交流中，才能發(fā)現(xiàn)不足，不斷提高。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>高二英語(yǔ)備課組</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">5月13日早上7：45—10：10高二英語(yǔ)組利用半日教研進(jìn)行了學(xué)科組9位教師的說(shuō)課比賽暨同課異構(gòu)活動(dòng)。本次活動(dòng)呈現(xiàn)了諸多亮點(diǎn)，同時(shí)在很多方面還需改進(jìn)和提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">亮點(diǎn)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.各位教師準(zhǔn)備充分，說(shuō)課環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容充實(shí)，有自己的想法，尤其是有些教師根據(jù)自己的班情和自己班級(jí)的學(xué)情設(shè)置有內(nèi)涵有深度的學(xué)生活動(dòng)，如石蒲英老師；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.教師個(gè)人素養(yǎng)扎實(shí)，口語(yǔ)流暢，陳述過(guò)程中表達(dá)自然、思路清晰，如劉雯萍和梁棟老師；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.各位老師都能從課本中挖掘育人點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生思想教育，德育滲透關(guān)注學(xué)生整體素養(yǎng)的培養(yǎng)，如何明、李會(huì)霞和董小芳老師。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不足：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.說(shuō)課環(huán)節(jié)齊全，但重點(diǎn)環(huán)節(jié)不突出；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.說(shuō)課課件內(nèi)容陳述過(guò)度詳實(shí)；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.個(gè)別教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)置沒(méi)有特點(diǎn)，活動(dòng)的設(shè)置在訓(xùn)練學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面稍顯不足。</p><p class="ql-block ql-indent-1">生活的全部意義在于不斷的探索，教學(xué)尤是如此。相信高二英語(yǔ)組全體教師一定會(huì)在不斷地相互學(xué)習(xí)中、不斷地探索中強(qiáng)化自身素質(zhì)，做好日常教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>高二物理備課組</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">高二物理備課總體說(shuō)課情況較好，都有著充分的前期準(zhǔn)備，制作了精美的PPT，搜集和整理了大量素材，個(gè)人特色鮮明。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.劉文權(quán)老師、張平平、羊進(jìn)軍三位老師的說(shuō)課自然大方，充滿激情，把抽象的問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較科學(xué)、有趣；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.閆彥龍、劉巖、宋彥軍三位老師教材研究透徹、重難點(diǎn)把握準(zhǔn)，有自己處理意見(jiàn)，有自己的觀點(diǎn)、主張和思考方法，教學(xué)反思?xì)w納獨(dú)到；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.楊紅錄、李維平兩位老師說(shuō)課重點(diǎn)把握準(zhǔn)確，難點(diǎn)分析透徹到位，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)推進(jìn)自然。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>高二化學(xué)備課組</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">按學(xué)校教研室安排，高二化學(xué)備課組結(jié)合教學(xué)進(jìn)度確定了兩個(gè)說(shuō)課課題 :醛和羧酸。其中王萍萍、張琴蓉、王文娟三位老師進(jìn)行醛的說(shuō)課，水源、朱紅萍、楊紅菊三位老師進(jìn)行羧酸的說(shuō)課。老師們都準(zhǔn)備了說(shuō)課課件，積極查閱資料，完善了說(shuō)課環(huán)節(jié)，補(bǔ)充了細(xì)節(jié)。通過(guò)本次說(shuō)課，老師們對(duì)說(shuō)課環(huán)節(jié)更加明確，對(duì)說(shuō)課中如何突破重、難點(diǎn)更加清晰，通過(guò)訓(xùn)練，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)了備課組凝聚力，提高了教研能力，特別是對(duì)青年教師的教研能力提升有很大幫助。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>高二生物備課組</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">曹洋老師</p><p class="ql-block ql-indent-1">優(yōu)點(diǎn)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.滲透了生物學(xué)科核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)渡設(shè)計(jì)巧妙。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不足：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.課堂鞏固練習(xí)設(shè)置較少。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">文晶老師</p><p class="ql-block ql-indent-1">優(yōu)點(diǎn)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.說(shuō)課課件制作好，環(huán)節(jié)完整，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.課后作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)分層教學(xué)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不足：課堂鞏固練習(xí)與高考練習(xí)少。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">趙啟安老師</p><p class="ql-block ql-indent-1">優(yōu)點(diǎn):</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.說(shuō)課環(huán)節(jié)完整，注重知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，重難點(diǎn)突破方法得當(dāng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.課件制作切合學(xué)生實(shí)際。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不足:知識(shí)細(xì)節(jié)和延伸不足。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">師亞軍老師</p><p class="ql-block ql-indent-1">優(yōu)點(diǎn):</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.注重章節(jié)間知識(shí)聯(lián)系，知識(shí)細(xì)節(jié)和拓展恰當(dāng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.作業(yè)布置體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)，教學(xué)面向全體學(xué)生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不足:板書(shū)設(shè)計(jì)不足。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><b>高二政治備課組</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">龐真海老師</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、優(yōu)點(diǎn)</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.文字材料準(zhǔn)備充分，環(huán)節(jié)較為齊全。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.結(jié)合了《新課標(biāo)》，對(duì)學(xué)情、教法、過(guò)程及環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較完整充實(shí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、不足</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.疑難問(wèn)題的講解拓展不夠，對(duì)學(xué)生研究并去做難題的幫助不足。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">王小剛老師</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、優(yōu)點(diǎn)</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較完整，教師的說(shuō)課重難點(diǎn)突破比較好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.課件制作簡(jiǎn)單，目標(biāo)明確，效率高。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、不足</p><p class="ql-block ql-indent-1">由于時(shí)間緊張，部分環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)比較倉(cāng)促，未能比較完整地呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">楊麗萍老師</p><p class="ql-block ql-indent-1">優(yōu)點(diǎn):</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.說(shuō)課環(huán)節(jié)完整，能夠根據(jù)教材與學(xué)情安排教學(xué)，針對(duì)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)探究環(huán)節(jié)與問(wèn)題思考，針對(duì)性強(qiáng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)新穎，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)情鏡思考，讓學(xué)生在面臨挫折與困惑時(shí)自覺(jué)用哲學(xué)智慧指導(dǎo)自己的生活與學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不足:作為思政課應(yīng)該充分運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)，但本課運(yùn)用的典型案例、時(shí)政素材較為缺乏，需要加強(qiáng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">支進(jìn)軍老師</p><p class="ql-block ql-indent-1">優(yōu)點(diǎn):</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.說(shuō)課環(huán)節(jié)完整，能夠根據(jù)教材與文理科班不同學(xué)情進(jìn)行分層教學(xué)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.說(shuō)教材和說(shuō)目標(biāo)簡(jiǎn)潔，對(duì)重難點(diǎn)的分析精準(zhǔn)，針對(duì)性強(qiáng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.以時(shí)政導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生的興趣，能根據(jù)理科和文科學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)情景。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不足:教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)意圖介紹得不夠充分。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>高二歷史備課組</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬世榮老師說(shuō)課優(yōu)點(diǎn)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.課堂設(shè)計(jì)重視學(xué)生主體地位的發(fā)揮;</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.史料選取典型，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)；化簡(jiǎn)為繁，重難點(diǎn)突破得法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">啟發(fā)：將冗雜的知識(shí)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題，不斷引發(fā)學(xué)生思考，問(wèn)題邏輯性強(qiáng)利于發(fā)散學(xué)生思維。</p><p class="ql-block ql-indent-1">何潔老師的說(shuō)課體現(xiàn)出她在教學(xué)過(guò)程中不僅注重運(yùn)用多樣化的教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)知水平因材施教，更注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力，通過(guò)問(wèn)題鏈的設(shè)計(jì)，層層深入，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。古人云：“親其師者信其道?！敝挥性趥湔n時(shí)注意做到以情感人、以智服人，才能形成融洽的師生關(guān)系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“勉之期不止，多獲由力耘?！眳⑴c說(shuō)課就有收獲，經(jīng)歷就是成長(zhǎng)，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中反思，在教育教學(xué)中要珍惜每一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，向心中那個(gè)完美的自我砥礪前行！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>高二地理備課組</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">說(shuō)課是促進(jìn)教師間情感與情感的溝通、個(gè)體思維碰撞的過(guò)程。在說(shuō)課競(jìng)賽中，每位教師能多途徑、深入研究說(shuō)課的環(huán)節(jié)和說(shuō)課的關(guān)鍵點(diǎn)。說(shuō)課大體從課標(biāo)、教材、教學(xué)方法、學(xué)情學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等方面展開(kāi)，每位教師的說(shuō)課設(shè)計(jì)又各具特色，如李世平老師的教學(xué)過(guò)程從前置學(xué)習(xí)、把握學(xué)情，自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，高效講解、突破難點(diǎn)，學(xué)習(xí)之用、再上臺(tái)階等四個(gè)方面說(shuō)教學(xué)過(guò)程，這一設(shè)計(jì)既體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程，又體現(xiàn)了設(shè)計(jì)理念，形式新穎獨(dú)特。通過(guò)說(shuō)課的方式相互借鑒，相互啟發(fā)，集各家之長(zhǎng)，避自己所短。“庇千山之木于一臺(tái)，匯百家之流于一體”，通過(guò)集體說(shuō)課，互利互惠，相得益彰，使教師快速成長(zhǎng)，進(jìn)而真正達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次說(shuō)課比賽活動(dòng)，不僅為教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、增進(jìn)交流的機(jī)會(huì)，還促進(jìn)了教師們對(duì)教學(xué)的研究思考，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。相信，在經(jīng)驗(yàn)豐富教師的熱情幫帶下，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上會(huì)行走得更加銼鏘，甘肅省臨洮中學(xué)的教育教學(xué)會(huì)更上層樓、再創(chuàng)輝煌！</p> <p class="ql-block">編寫(xiě)：高二年級(jí)備課組長(zhǎng)</p><p class="ql-block">審核：袁永清 漆增宏 </p>