<p class="ql-block"> 2021年3月15日，新北一小第六屆青年教師“新睿杯”展示活動拉開了序幕，舉行本屆展示課活動旨在深化新課程改革，提升青年教師的專業(yè)素質(zhì)。我們以促進教師專業(yè)成長為根本目標，著眼于教育教學質(zhì)量的全面提高，為青年教師教師建立探索、學習、交流的平臺，推動青年教師迅速成長提供了保障。</p><p class="ql-block"> 本次展示課共有59位青年教師參加，通過上課、聽課、評課，總體效果非常不錯，既看到了青年教師進步的一面，也發(fā)現(xiàn)了學生的成長與進步，同時也充分反映了我校課堂教學的現(xiàn)狀和面臨的問題。</p> <p class="ql-block">一、精彩紛呈的展示，各學科爭奇斗艷</p><p class="ql-block"> 本次展示課觀動充分展示了我校青年教師在課堂教學中的水平，教師的教學理念有很大的提升，呈現(xiàn)了他們比較豐厚的課堂教學功底和獨特的教學風格。不拘一格，挖掘潛能，揚我所長，為我所用，同時也為全體教師提供了學習、借鑒的機會。</p><p class="ql-block"> 在展示活動中，李憶、李夢婷、鄭旭、王艷、李辰、王元、王俊杰、郭銘華、鄒德鑫等老師的教育教學水平得到了老師們的一致認可，其中有的老師教態(tài)親切、自然大方；有的老師認真嚴謹、兢兢業(yè)業(yè)；也有的老師雖然入職時間不長，但精心的準備、認真的態(tài)度也得到了大家的一致認可！</p> <p class="ql-block">二、不同層面的關注，學生受益匪淺</p><p class="ql-block"> 本次課堂教學展示比較全面的呈現(xiàn)出我校青年教師的教學水平，同時也可以看出年輕的老師越來越尊重學生學習的主體地位，把學習的機會留給學生，相信學生，在知識傳授中，強調(diào)學生進行探究性學習，探究理念，過程與方法，作為教師真正地充當起了組織者的角色，學生在這樣的教學活動中，對知識掌握得更加的扎實、靈活，<span style="font-size: 18px;">學生的能力得到了很好的提高。</span></p> <p class="ql-block">三、多角度的交流，在學習中互通有無</p><p class="ql-block"> 青年教師專業(yè)基礎扎實，知識豐富，課堂講授清晰，知識點剖析透徹，能幫助學生多角度地分析、解決問題學生易于接受。本次展示課共59節(jié)，在學校人員緊張的情況下，很多老師除了來聽本學科的課以外，還參與非本學科課堂的聽評課。特別是在反思總結(jié)中，各組教研活動從課堂實際出發(fā)，針對本組教師的每一節(jié)課，從備課到反思；從試講到展示；從每一個環(huán)節(jié)到整個課堂教學，大家已經(jīng)經(jīng)歷了一段難忘而有意義的教學之旅，互通有無，取長補短，各有收獲！</p> <p class="ql-block">四、不斷進取的反思，在教學中更進一步</p><p class="ql-block"> 參加展示課教學活動的各位青年教師，精心設計、認真?zhèn)湔n，在教學素養(yǎng)、教學過程、教學方法、教態(tài)、語言、課堂組織及掌控能力等方面體現(xiàn)了每位教師的風格特點，基本達到了預期效果。參與聽課教師及學生對公開課教師的講課均有較好的評價。根據(jù)各組教研總結(jié)的反饋情況，我們的課堂教學在以下幾方面還需要加強和提高。</p><p class="ql-block"> 1.現(xiàn)代教育技術應用不到位。使用多媒體課件，既能節(jié)省課堂教學時間，課容量又大，又能充分體現(xiàn)教學情境。有的老師雖用了課件，但牽強附會，大容量知識進入課堂，在45分鐘時間內(nèi)，知識點過多，落實課標有困難。使得學生接受新知識、理解新內(nèi)容不到位。 </p><p class="ql-block"> 2.教師“一言堂”現(xiàn)象嚴重，“以學生為本”的教學思想沒有確立。課堂教學還是沒能放開，給學生自主學習的空間不多、不夠。</p><p class="ql-block"> 3.教學語言、板書設計不合理、不規(guī)范。教師的教學語言應該是簡潔、準確的，板書應該是規(guī)范的，其教學行為無疑對學生具有示范作用，因此，建議老師們要有規(guī)范的學科語言。希望老師們注重教學細節(jié)，努力使我們的語言和板書規(guī)范化。</p> <p class="ql-block">五、學無止境的改進，我們的教學會更上一層樓</p><p class="ql-block"> 全體教師應提高認識，加強對現(xiàn)代教育教學理論與方法的學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂教學。目前我們所采用的教學模式、教學方法仍然沒有足夠突破傳統(tǒng)的教學模式。每位教師都要開拓思路，勇于創(chuàng)新，克服保守和墨守成規(guī)的傳統(tǒng)思想，適應新課程，注重教學理念與教學實踐的統(tǒng)一。</p><p class="ql-block"> 在課堂教學過程中，保持一個嚴謹、扎實的工作態(tài)度，充分尊重學生自主學習的主體地位，時刻關注學生的學習過程，及時了解學生在學習和實訓過程中存在的問題，并能夠及時準確地作出引導或者評價，不能敷衍了事。</p><p class="ql-block"> 努力提高自身的語言水平。力求標準性和規(guī)范性，力求邏輯性，力求準確與精彩！</p> <p class="ql-block"> 總之，這次活動的開展，既鍛煉了教師隊伍，又為提高教學質(zhì)量奠定了基礎；既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題。 </p><p class="ql-block"> 因此，在以后的教學工作中，全體教師還要加強學習，不斷創(chuàng)新，促使自己的課堂教學水平有一個大的提高。學校的教育教學任重而道遠，只有全體教師堅持不懈地努力拼搏、團結(jié)奮進，才能促使我校的教育教學整體水平進一步提高！</p>