《池塘小歌手》

泡泡

什么是自然心？什么是教育愛(ài)？自然心，就是孩子的純真，就是期望教師在教育幼兒的過(guò)程中，能回歸到大自然大社會(huì)，回歸到幼兒的真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，保證幼兒的純真之心；教育愛(ài)，就是希望教師對(duì)孩子的愛(ài)是有教育意義的，一切為了孩子的發(fā)展，“自然心”的教育模式是大勢(shì)所趨，我們不追求高大上，只求真善美！ 教育，是一個(gè)民族的未來(lái)，是一個(gè)國(guó)家最廉價(jià)的國(guó)防，幼兒教育更是重中之重！一個(gè)人的三觀建立幼兒階段起到主導(dǎo)作用。我們經(jīng)常會(huì)問(wèn)教授，您這么大年齡了，不愁吃不愁喝，為什么還疲于奔命呢？教授說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。隨著物質(zhì)條件越來(lái)越高，伴隨著社會(huì)問(wèn)題也越來(lái)越多，追其根本原因，也就是教育出問(wèn)題了。尋求改變，就需要從源頭抓起。辦人民最滿意的教育，為中華民族偉大復(fù)興，盡新時(shí)代的知識(shí)分子使命！我們共同努力！不忘初心、牢記使命！... 臺(tái)灣林子盟教授 《自然心.教育愛(ài)》的主題課程，是孩子們的最?lèi)?ài)????孩子們會(huì)把學(xué)過(guò)的內(nèi)容直接運(yùn)用到生活中，帶給家長(zhǎng)意外的驚喜?? 教育的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是我們提供一個(gè)自然自由的環(huán)境，讓孩子自己去觀察、探索、思考、辯論和體驗(yàn)的過(guò)程。 幼兒是天生的哲學(xué)家，哲學(xué)的發(fā)展往往起源于對(duì)自然的觀察，只要是孩子自己領(lǐng)悟的知識(shí)點(diǎn)，不僅終身難以忘記，而且往往能夠舉一反三！ 下面是孩子們上課時(shí)的精彩瞬間！ 跟往常的一樣，我們?cè)谡n程開(kāi)始之前，會(huì)給家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)知道本月的主題是什么內(nèi)容。同時(shí)也會(huì)讓孩子跟家長(zhǎng)一起，完成一個(gè)“前期經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表”。《3-6歲兒童發(fā)展指南》中明確指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常中進(jìn)行的。 一起來(lái)看看小朋友的世界吧?? 這個(gè)是我們希望孩子們通過(guò)此次課程能完成的目標(biāo)。 這是我們根據(jù)本月的主題課程《池塘小歌手》制作的周計(jì)劃。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。所以我在本次設(shè)計(jì)中，有在活動(dòng)可以同時(shí)發(fā)展多個(gè)目標(biāo)，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異和全面發(fā)展。 這些是我們的課前準(zhǔn)備～ 這是我們的課前團(tuán)討，向孩子拋出問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題進(jìn)入?yún)^(qū)角。 每天的走線活動(dòng)正是專(zhuān)注能力培養(yǎng)的開(kāi)始，是臺(tái)灣自然心教育愛(ài)主題課程的一個(gè)重要組成部分。 首先是我們的科學(xué)區(qū)，科學(xué)區(qū)的活動(dòng)是:小蝌蚪與青蛙??的觀察比較，各種傷口處理的圖片配對(duì)，觀察常見(jiàn)蛙類(lèi)蟾蜍的身體，觀察青蛙??樸實(shí)及討論青蛙??的食物，雌性青蛙??的對(duì)比觀察。 下面大家看到的是我們的益智區(qū)，我們?cè)O(shè)置的活動(dòng)有以下幾個(gè)：青蛙??拼圖及青蛙構(gòu)造的了解，蟾蜍拼圖及身體構(gòu)造的，觀察青蛙成長(zhǎng)過(guò)程配對(duì)，青蛙??跳躍的距離高低比較。 我們建構(gòu)區(qū)的活動(dòng)都有：利用樂(lè)高雪花片等拼搭青蛙??；井底之蛙????；????婚禮現(xiàn)場(chǎng)； 下面是我們的生活區(qū)，生活區(qū)的活動(dòng)是：飼養(yǎng)小蝌蚪青蛙??等水養(yǎng)動(dòng)物；觀察吐舌青蛙并折紙青蛙??；討論蝌蚪怎么變成青蛙?? 美工區(qū)我們開(kāi)展的活動(dòng)有：粘土-可愛(ài)的小青蛙??;撕貼畫(huà)-蟾蜍; 創(chuàng)意畫(huà)-青蛙??的一生 然后帶大家看一下我們本月的語(yǔ)言區(qū)，都投放了哪材料:保護(hù)動(dòng)物??的繪本欣賞;井底之蛙??的故事欣賞;關(guān)于青蛙??配對(duì)的書(shū)籍及視頻. 最后在我們的扮演區(qū)，我們主要設(shè)置了三個(gè)活動(dòng)：井底之蛙的扮演????;小蝌蚪找媽媽的扮演; 扮家家酒-結(jié)婚典禮 家長(zhǎng)們可以仔細(xì)看看，小朋友們不僅貼了字，還完成了字跟拼音的對(duì)應(yīng)，這樣方便他們更好的了解注音、拼音的意義，也幫助我們之后學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié) 這是《池塘小歌手》課程中的，生活數(shù)學(xué)。我們希望孩子們能在此次課程完成一下目標(biāo)。 這是我們本月需要小朋友認(rèn)識(shí)的字詞。 幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。所以我們?cè)谧匀恍慕逃龕?ài)的課程中，我們老師需要做的就是管住自己的手跟嘴，把創(chuàng)造的機(jī)會(huì)給到孩子。在孩子們進(jìn)區(qū)域操作探索時(shí)，老師仔細(xì)觀察孩子的一舉一動(dòng)，并且記錄下來(lái)。這樣一個(gè)主題課程下來(lái)，我們就能清楚的看到孩子們的成長(zhǎng)變化了。 真正的愛(ài)是“如你所是”并非“如我所愿”。所以當(dāng)孩子全身心投入到操作時(shí)，我只需做孩子的記錄者和觀察者。 本月樂(lè)高拼搭主題也與我們課程主題息息相關(guān) 接下來(lái)這是我們這個(gè)月的烘焙廚藝課?? 其實(shí)我們西城國(guó)際幼兒園不僅有自然心教育愛(ài)主題課程，還有其他的特色課程。 《玩美時(shí)光》課程簡(jiǎn)介 “玩” 是兒童的天性，也是兒童最重要的學(xué)習(xí)途徑之一。 小孩子都愛(ài) “玩” ，在“玩”中孩子學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了創(chuàng)造?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有玩耍，小孩子就沒(méi)有成長(zhǎng)；沒(méi)有玩耍，小孩子就學(xué)不會(huì)創(chuàng)造。 我園引進(jìn)的紅纓特色手工課程《玩美時(shí)光》就是讓孩子們有目的的“玩”——利用一些材料去繪制、剪裁、粘合一些作品，在“玩”中，孩子們的動(dòng)手操作能力得到提升，創(chuàng)造能力得到鍛煉。 我園《玩美時(shí)光》課程特色 1、“材料多”：《玩美時(shí)光》教材配備的“操作包”中有多種材料：有“玩色、紙工、泥工”，孩子們對(duì)這些操作材料很感興趣，玩起來(lái)“興趣盎然”。 2、“形式多”：我園的《玩美時(shí)光》課堂形式多樣：有繪畫(huà)、制作、游戲等多種活動(dòng)形式。 3、“內(nèi)容多”：我園的《玩美時(shí)光》，每周一堂課，每節(jié)課的設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，孩子們“玩在其中”流連忘返，并且能夠玩出新花樣。 《玩美時(shí)光》教材簡(jiǎn)介 《玩美時(shí)光》教材包括：教師指導(dǎo)手冊(cè)+教學(xué)光盤(pán)+材料包+幼兒作品集 幼兒作品集: 每張作品集的奇數(shù)頁(yè)為“引導(dǎo)頁(yè)”，偶數(shù)頁(yè)為幼兒“操作頁(yè)”，完成作品后，老師會(huì)根據(jù)“引導(dǎo)頁(yè)”的提示，鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品，然后在“操作頁(yè)”上粘貼上去 陽(yáng)光體育是北京紅纓幼兒園特色課程之一，我園以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為指導(dǎo)思想，為每一個(gè)紅纓寶寶實(shí)現(xiàn)“健康、活潑、美麗的身心和諧發(fā)展努力著！ 我們的北京紅纓專(zhuān)供教材，紅纓線條畫(huà)，讓寶寶從小像大師一樣的畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)小手的靈活度及豐富的想象力，從小感受藝術(shù)的美！一樣的孩子不一樣的教育結(jié)果截然不同！只有享受品質(zhì)才能成就品質(zhì)！品質(zhì)人生贏在起點(diǎn)，盡在晶宮西城國(guó)際幼兒園！ 《音樂(lè)星球??》 孩子在故事中初步學(xué)習(xí)運(yùn)用嗓音、肢體、樂(lè)器以及美術(shù)、文學(xué)戲劇等其他藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行綜合性藝術(shù)活動(dòng)。 學(xué)習(xí)表演和欣賞音樂(lè)、舞蹈作品，積累音樂(lè)語(yǔ)匯和藝術(shù)動(dòng)作語(yǔ)匯。 同時(shí),在欣賞和表演活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言和非語(yǔ)言的思維、想象創(chuàng)造能力,及有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 課程圍繞教育發(fā)展大目標(biāo)，讓音樂(lè)不再是興趣課，而是晶宮西城國(guó)際幼兒園孩子們的必備課，全面培養(yǎng)孩子藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。相信在家長(zhǎng)和老師的共同努力下，在家園合作中，讓寶貝們成為最閃亮的星星 《語(yǔ)言口才秀》是一套含口語(yǔ)表達(dá)、繪本閱讀和故事表演的全新語(yǔ)言課程。 借由”多維互動(dòng)教學(xué)軟件" ,通過(guò)交流樹(shù)、故,事屋、脫口秀幾大板塊的設(shè)置,讓教學(xué)過(guò)程更生動(dòng)、更靈動(dòng)、更互動(dòng),教學(xué)效果顯著讓每個(gè)孩子秀表達(dá)、秀朗讀、秀創(chuàng)編、秀表演! 3-6歲是人生最為重要的階段，被稱為“潮濕的水泥期”，個(gè)人85%—95%的性格都在這段時(shí)間內(nèi)形成。在脫離父母進(jìn)入幼兒園的這個(gè)階段，兒童面臨著自身的天生特質(zhì)與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)所帶來(lái)的系列挑戰(zhàn)，在此過(guò)程中，兒童是否能夠成功地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，決定了他/她自信心、主動(dòng)性、抗挫力、獨(dú)立性等情商能力的建立和鞏固，而個(gè)人未來(lái)在社會(huì)中能取得的工作上、經(jīng)濟(jì)上的成就，都與兒童在本階段情商發(fā)展的程度有關(guān)。 《睿智情商課程》是什么？ 【《睿智情商》課程的落腳點(diǎn)】： 從態(tài)度、思維、行為三個(gè)層面提升孩子的情商能力。 【《睿智情商兒童訓(xùn)練營(yíng)》的課程形式】： 1、主題式課程：每學(xué)期二十個(gè)主題，每周一個(gè)主題。以專(zhuān)屬的課程模型為基礎(chǔ)，以孩子在主題活動(dòng)中去感受和體驗(yàn)為主，在保證課程有效性的前提下，更大的挖掘課程的有趣性，吸引孩子的興趣，調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)性，提升孩子的成功體驗(yàn)，不刻板不說(shuō)教，寓教于樂(lè)。 2、交互體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，包括游戲、活動(dòng)、價(jià)值觀澄清、討論、多媒體，角色扮演、技巧練習(xí)、實(shí)踐模擬等好玩課堂； 3、配套家庭課堂，請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中創(chuàng)造促進(jìn)孩子情商能力的氛圍環(huán)境，讓孩子的情商能力穩(wěn)定下來(lái)，成為兒童未來(lái)的最佳發(fā)展動(dòng)力。 4、發(fā)揮營(yíng)隊(duì)力量：建立營(yíng)隊(duì)，給孩子與別人交流和接觸的機(jī)會(huì)，讓孩子在營(yíng)隊(duì)中互相幫助，學(xué)習(xí)合作，體驗(yàn)集體的力量。 學(xué)習(xí)《睿智情商》課程，孩子能獲得什么？1、通過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)傳遞與技巧訓(xùn)練，幫助兒童從小具備良好的情商能力，綜合提升兒童人際交往、問(wèn)題解決、情緒管理等能力；2、增加兒童的親社會(huì)行為，減少偏差行為的產(chǎn)生，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，煅鑄健康完善人格；3、提升自我欣賞的正面思維力量，增強(qiáng)自信心，掌握恰當(dāng)?shù)刈晕冶磉_(dá)的方法，避免發(fā)脾氣和自我貶低；4、了解未知事物，掌握適應(yīng)新環(huán)境新事物的方法，保持探索欲和好奇心；5、學(xué)習(xí)公眾表現(xiàn)及與同伴相處技巧，與人相處不退縮不害羞，學(xué)會(huì)交朋友，擴(kuò)展更多的友好行為；6、學(xué)習(xí)自我管理，或得管理自己的行為與情緒的能力，提高生活技能。 我們每個(gè)月都會(huì)有的科學(xué)課 科學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。在幼兒園里,我們應(yīng)該保護(hù)好幼兒的好奇心,激發(fā)他們對(duì)科學(xué)常識(shí)的興趣,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)不斷地對(duì)科學(xué)常識(shí)進(jìn)行循序漸進(jìn)的探究。所以教師要在幼兒在園的每個(gè)方面,抓住科學(xué)的影子,根據(jù)幼兒的興趣,更有效地開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng) 還有我們每個(gè)星期都會(huì)有的娃娃兵課程?? 以上就是我們晶宮西城幼兒園幸福二班的課程啦??