林甸一中“獻禮建黨百年助推專業(yè)成長”學(xué)習(xí)交流讀書匯報會——慶祝建黨百年系列活動

林甸縣第一中學(xué)

高飛先振翅、書多筆自重。為了打造一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學(xué)方法、較強教研科研能力”的教師隊伍；為了進一步激發(fā)全校教師的讀書興趣，營造濃厚的讀書氛圍，打造學(xué)習(xí)型教師群體，不斷提高教師職業(yè)修養(yǎng)和人文底蘊，獻禮建黨百年，助推專業(yè)成長，努力建造“書香校園”，林甸縣第一中學(xué)于5月21日舉辦“獻禮建黨百年助推專業(yè)成長”學(xué)習(xí)交流讀書匯報會——慶祝建黨百年系列活動。 　　匯報會由林甸縣第一中學(xué)黨總支組織委員、團委書記于磊主持。會議分為兩個部分，第一部分由赴山西省忻州一中學(xué)習(xí)考察的六位教師進行匯報。 　　董長舟主任從“用優(yōu)秀文化陶冶心靈引領(lǐng)學(xué)生行為；用對抗?fàn)I造競爭氛圍激發(fā)學(xué)生熱情；用嚴(yán)格的制度強化管理規(guī)范學(xué)生行為”三個方面進行匯報，給我們以深刻的忻州一中精細(xì)的管理感悟——管理就是服務(wù)、引領(lǐng)、溝通、鼓勵，不僅看做什么，更要看怎么做。重點是落實。 　　王超老師以忻州一中校園文化建設(shè)為主題，帶我們分別從教學(xué)樓、寢室樓、校園環(huán)境、圖書館幾個角度領(lǐng)略了忻州一中獨特的校園風(fēng)貌，從建設(shè)到布置，從細(xì)節(jié)到大環(huán)境，每一個角落都透著“勤、慎、敏、愛”的書香氣息。 　　張靜濤主任以“管理是立校之本精細(xì)管理重在落實”為主線，為我們展現(xiàn)了忻州一中“四輪驅(qū)動助推學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)理念和“高效課堂精細(xì)管理激情教育精神引領(lǐng)”的辦學(xué)方針，尤其是對忻州一中“大三步教學(xué)法”的介紹，臺下教師們受益匪淺，收獲良多。 　　王巖老師帶我們領(lǐng)略了忻州一中國旗護衛(wèi)隊的颯爽英姿，這些優(yōu)秀的學(xué)生們從不占用一分一秒上課時間，而是利用一切零碎時間進行訓(xùn)練的吃苦耐勞精神令我們深感佩服。同時，王巖老師還為我們展示了忻州一中異彩紛呈的思政課和愛國活動，讓我們有幸如親臨現(xiàn)場般體味一個個精彩瞬間。 　　劉曉艷主任為我們介紹的則是忻州一中獨具特色的早操和課間操。早操號角一響，所有學(xué)生拿著朗誦資料跑步到操場指定位置，對抗班級的孩子面對面大聲朗讀，孩子們?yōu)榱税嗉墭s譽團結(jié)一致，更是為了自己的未來，充滿激情的大聲誦讀著……課間操是全體師生做八段錦，在做操之前是經(jīng)典誦讀，傳承文化，涵泳精髓，用經(jīng)典潤澤生命。 　　王玉飛主任以精神引領(lǐng)為中心，用激動人心的圖片、視頻以及精彩的講解，帶我們體味了忻州一中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生強烈的競爭意識，忻州一中“目標(biāo)引領(lǐng)，精準(zhǔn)指導(dǎo)，對標(biāo)前行”的辦學(xué)方式，充分激發(fā)了學(xué)生“對抗到底”的拼搏精神，促使學(xué)生們在競爭中學(xué)習(xí)先進，樹立榜樣，明確方向，奮力前行。 　　會議第二個部分，由高一高二年級的六位教師代表進行讀書匯報。王秀艷主任分享作家余華的《許三觀賣血記》帶我們回到了20世紀(jì)90年代。那個時期如許三觀一般的普通百姓困苦的生活。盡管困苦，他仍然咬牙靠著賣血渡過了人生的一個個難關(guān),戰(zhàn)勝了命運強加給他的驚濤駭浪。它以博大的溫情描繪了磨難中的人生,以激烈的故事形式表達(dá)了人在面對厄運時求生的欲望。 　　任德英老師為我們推薦的是國防科技大學(xué)教授金一南的《勝者思維》和唐浩明的《曾國藩》兩本書。我們通過聆聽任老師摘錄的兩本書的話語，就能體會書中蘊含的深意：《勝者思維》——“當(dāng)你是小人物的時候沒有看書，當(dāng)你成大人物后，看書也晚了。大人物沒有時間看書。當(dāng)你最卑微，最沒有地位，最不重要，最不被人看中的時候，是你時間最多的時候，你有時間去體會，之后就很難有了”?！对鴩贰叭酥畾赓|(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書則可以改變其氣質(zhì)，古之精于相法者，并言讀書可以變換骨相。欲求變化之法，欲先立堅卓之志?！?lt;/b> 　　侯文杰老師為我們推薦《讀書是教師最好的修行》一書中說：“只有當(dāng)老師言行一致時，教育的效果才最大”。本書每個專輯分幾個小節(jié)，每小節(jié)講述一個教育家。他在寫于永正是怎樣做到讓學(xué)生喜歡時說，訣竅就是――自己先變成孩子。于老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生玩，常常能玩出新境界，讓孩子們在其中受益良多。現(xiàn)實中也的確如此，我們作為教師，只有能擁有一顆童心，才能真正走進學(xué)生的心，知道學(xué)生真正需要什么。學(xué)生只有認(rèn)同老師，信服老師，才會效仿老師的做法，才會接納老師的建議。 　　“我有弱德之美，但我不是弱者”，如推薦者劉麗老師評價的一樣，《掬水月在手》一書就是一部女性的《百年孤獨》。這樣評價此書作者葉嘉瑩先生“桃李天下，傳承一家，你發(fā)掘詩歌的秘密，人們感發(fā)于你的傳奇，轉(zhuǎn)蓬萬里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈，你是詩詞的女兒，你是風(fēng)雅的先生……”絲毫不為過。 　　崔磊老師的分享，從斯騰伯格的《教育心理學(xué)》到《蘇軾》的名人傳記，從《圍城》到《白說》再到《老子》，帶給我們“讀萬卷書，行萬里路”的真切感受。如崔磊老師摘錄的一段精句所說“名著之偉大,從來不在于所謂的中心思想,而在于太多人人心中有而個個筆下無的動人細(xì)節(jié)”。在這當(dāng)今知識爆炸的時代，作為教師的我們最應(yīng)該讀書，因為最好的最有道理的話語，都已被前人寫好，放在那里，等我們?nèi)グl(fā)掘。 　　十二名教師的讀書匯報，以劉曉艷主任題為“發(fā)揚紅巖精神，肩負(fù)盛世重任”對《紅巖》一書的分享為結(jié)尾?！都t巖》是當(dāng)代文學(xué)中一部優(yōu)秀的革命英雄傳奇，被譽為“革命的教科書”。作者羅廣斌、楊益言是國民黨集中營的幸存者。他們在書中提到“'人生自古誰無死'，可是一個人的生命和無產(chǎn)階級永葆青春的革命事業(yè)聯(lián)系在一起，那是無上的光榮?！敝荡私h七十周年之際，我們?nèi)w教師在劉曉艷主任的分享中，再讀這部紅色經(jīng)典，真實的記錄下自己對這些革命志士的無比崇敬之情！ 　　高一高二年級組的教師們精心準(zhǔn)備的節(jié)目——詩朗誦《唱出一首心底的歌》，小合唱《我和我的祖國》把此次活動推向了高潮。 　　活動的最后，劉劍楠校長做總結(jié)性講話。劉校長說，出去學(xué)習(xí)的目的就是發(fā)現(xiàn)自身的不足，學(xué)習(xí)回來后我們就一定要把學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗落到實處。我們最終要做的就是“借鑒別人的，學(xué)習(xí)身邊的，做好自己的”。劉校長還重點強調(diào)，教師的眼界就是學(xué)生的眼界，作為教師我們一定要多讀書，好讀書，讀好書，通過閱讀豐富自己，完善自己，提高自己，做一個潛心鉆研，真正有內(nèi)涵的教書人。 　　愛讀書，愛生活；拓視野，開眼界。書中自有生活經(jīng)，腹有詩書氣自華；眼見世界視野寬，悉心學(xué)習(xí)襟懷廣。本次讀書分享與外出學(xué)習(xí)匯報活動的開展，使各位老師深受教育與啟發(fā)，靜下心來讀一本書，樂于分享讀書與學(xué)習(xí)的心得體會，成長值得期待。