沁源縣基礎教育合作項目第五期新時代中小學班主任專業(yè)能力提升研修簡報（總篇章）

綠色沁源奮進教育

梅香四溢飄山城，千里赴渝取真經，不忘初心跟黨走，牢記使命育棟梁。 【第一篇章】未雨綢繆&早謀劃 　　為提升我縣班主任的專業(yè)素質和業(yè)務能力，縣教育局特組織百余名班主任教師赴重慶進行為期一周的培訓學習。 5月14日下午在實驗小學四樓會議室召開培訓前的準備會議。 教研室李主任和韓靜老師對本次培訓做了詳細安排。 【第二篇章】遠行千里&致廣大 研學舟車頓，初夏雨蒙蒙。長橋鋪煥彩，碧水映清瑩。遍地珠光閃，朝天火樹明。修心重慶境，兩水富民生。 研學路上 　　2021年5月23日，在沁源縣教育局張峰副局長和鄭建軍總督學的帶領下，所有人安全抵達培訓地點。 成立臨時小組群 到達目的地 開班儀式 　 5月24日上午8時許，在北師大何娟老師的主持下，我們的開班儀式如約而至。 　　教育局張峰副局長對本次參與培訓的所有學員提出了希望和要求。 專家講座一 　　任運昌：國家二級教授，教育部規(guī)建中心與重慶第二師范學院共建兒童研究院研究員；重慶第二師范學院學術委員會副主任、市級人文社科重點研究基地“重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師教育研究中心”首席專家、理論與政策研究所所長。 　　任運昌教授主張：寫作是思考與存在的方式，寫作賦予了我們智慧和力量，寫作是一種最有效的研究。 二 　　陳中梅：正高級教師，重慶市骨干校長、重慶市最美校長、渝北區(qū)未來教育家、渝北區(qū)十佳校長，創(chuàng)新“樂教育”辦學特色，被孩子們成為“梅花媽媽”。 　　陳中梅教授主張：要做一個快樂的班主任，努力做到：一要有愛的能力；二要有管理情緒的能力；三要有家校協(xié)同的能力。 三 羅興平：重慶八中高級教師，2008年“共和國功勛人物”獲得者，重慶市優(yōu)秀教研組長，重慶八中德育名師工作室主持人。 　　羅興平教授提出：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?lt;/p> 四 　　劉希婭：第十二屆全國人大代表，重慶市特級教師，國務院批準的享受政府特殊津貼專家，全國五一勞動獎章獲得者，全國科研型骨干校長，現任重慶市九龍坡區(qū)教育委員會副主任兼重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學校長。 　　劉希婭校長始終堅持孩子的發(fā)展是學校的靈魂，把孩子的立場、體驗、收獲作為一切工作的出發(fā)點和歸宿。在“六年影響一生”和“紅梅花兒開，朵朵放光彩”的辦學思想下，構建了學校特質的“小梅花”課程，在教育界產生了深遠的影響。 五 　　殷振洋：西南大學附中外語教師及班主任，重慶市“張萬國名師工作室”成員，北區(qū)班主任工作室主持人，北硌區(qū)優(yōu)秀班主任。西南大學心理學部兼職碩導?！栋嘀魅沃选冯s志封面人物，《德育報》“全國優(yōu)秀班主任之星”。 殷振洋教授針對班級存在的問題和現象，召開以任務驅動為手段，以滲透教育為主題的班會，讓我們所有學員都為之贊嘆，那創(chuàng)新思維、更新理念、別開生面的育心課程為在坐的每一位班主任工作開辟了新的思路。 六 文像陽：重慶市教委法規(guī)處處長，曾任重慶市教委辦公室副主任。主張深入學習習近平總書記關于教育的重要論述。 　　文處長以“深學”與“篤行”兩個方面為切入點，多方面解讀了習近平總書記關于推進教育高質量發(fā)展的重要論述，使老師們對當前的教育形式、教育目標與教育政策有了更深入的了解，明白了自身所擔負的歷史責任。 參觀學習 　　為深化班主任教育工作，進一步開闊視野、更新觀念，打造一支教育能力強、業(yè)務精、懂管理的高素質班主任隊伍，我們分中學組和小學組對名校進行了參觀學習。 小學組參觀謝家灣小學 信念石，“六年影響一生”，詮釋了每位老師的使命。 　　謝家灣小學文化底蘊深厚，有思想引領，有文化指引。全體教職工、學生做到了“紅梅花兒開，朵朵放光彩”，齊心聚力，精誠所至，金石為開。 中學組參觀了木洞中學 　　木洞中學是平民子弟成功的搖籃，莘莘學子讀書的好地方。 案例分享 　　前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行為，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。培訓結束后，學員圍繞“家校共育”進行分組討論，大家各抒己見，熱情高漲，氛圍濃厚，并結合自己日常的班主任工作和專家的講座，都提出了自己的困惑和今后工作的方向。 　　“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”，通過這次小組交流活動，教師們都深切地感受到了外出學習的重要性，形成了“一人學習，集體受益”的良好氛圍。我們將一起分享收獲，共同提高，將學到的知識更好地應用到今后的教育教學實踐中。 作為新時期的班主任，無論做什么事都要有計劃，落實到字面上，及時回饋，嚴格守時。要勤，要嚴，更要用心去愛，用愛的語言和愛的行動，與家長攜手同行，家校共育，相信在教育的路上我們一定可以遇見最美的自己！ 家庭、學校是學生最重要的活動和生活場所。為了創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，家庭和學校必須互相協(xié)調配合，加強聯系，擰成一股繩，形成強大的教育合力，共同教育好孩子。在家校共育工作中，老師要講究方式方法，創(chuàng)新家校聯系的方式方法，加強與家長之間的聯系，交流學生在學校、家庭的表現。這對于學生的智育、德育的發(fā)展是非常重要的。同樣，家長也可以對學校進行訪問，向教師了解孩子在校的上課學習及各方面的表現情況，以配合教師對孩子進行教育。所以，我們要樹立以學生為本的理念，創(chuàng)新家校聯系，步調一致，互相配合，形成教育合力，促進學生全面、和諧、健康發(fā)展，從而更好地把班級工作搞好。 　當一名班主任，要用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園。當然，孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任一定要備好每次的家長會課，要詳盡準確的掌握學生家長的情況，要有目地，清楚的闡述清楚自己的工作思路和教育理念。 　　家校聯合最主要的是要家庭變得更像家庭。家長們由于各種客觀的原因總是不能密切的關注到自己的孩子，而我們所做的工作就是要提高他們的參與度和重視度，讓他們真正把孩子的教育放到一個家庭中的重要位置，使得孩子能在一個更和諧，更受關注，更充滿愛的環(huán)境中健康成長。　 　　最后副局長張峰為我們全體成員提出了努力方向，他說：“搞好家校共育就猶如建設好一個好的生態(tài)系統(tǒng)，學生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會是環(huán)境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境適宜，才能為學生的健康成長提供有力的保障，但當生態(tài)鏈中的哪個環(huán)節(jié)遭到嚴重破壞，都可能造成學生的畸形發(fā)展。因此，“家校共育”非常重要。讓我們一起努力共建良好的家校共育關系”！ 【第三篇章】凝心聚力&促輝煌 心得交流 “世界也許很小很小，心的領域卻很大很大?！瘪雎犃?位專家的精彩講座和8位老師的精彩案例分享，讓我們更加深刻的認識到班主任這一職業(yè)的神圣。此時，大家都有話想說…… 學員筆記研修結業(yè) 　　北師大何娟老師主持結業(yè)儀式。 　　北元小學李科科老師代表全體學員就本次培訓感悟進行發(fā)言。 　　為期5天的培訓，圓滿落下帷幕?！鞍褪裰?，不虛此行”“與君一席話，勝讀十年書”…… 人的一生就是不斷探索和學習的過程。通過此次培訓，讓我們更加明確了自己的工作方向和目標，對班主任工作有了更深一步的認識。衷心希望沁源的教育明天更加輝煌！