<p class="ql-block"> 人文湖南，醉美吉首。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，立足時(shí)代更迭，轉(zhuǎn)變教育理念，深化教育改革，服務(wù)和推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，不斷促進(jìn)和提高地區(qū)間體育學(xué)科教學(xué)水平和質(zhì)量。2021年5月26日，教育部名師領(lǐng)航工程（顧靜）名師工作室在劉巍老師的帶領(lǐng)下一行五人來到了美麗的湘西吉首大學(xué)開展為期三天的體育學(xué)科送教活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 送教團(tuán)隊(duì)集結(jié)出發(fā)！</p> <p class="ql-block"> 團(tuán)隊(duì)一行于下午13:30抵達(dá)吉首，稍作安頓即刻商議課前接觸學(xué)生事宜。</p> <p class="ql-block"> 團(tuán)隊(duì)駐地課前準(zhǔn)備</p> <p class="ql-block"> 放眼吉首，山川秀美。2021年5月27日上午，吉首第一初級(jí)中學(xué)歡聲笑語，熱鬧非凡。教育部名師領(lǐng)航工程漢陽區(qū)教育局體衛(wèi)藝站中學(xué)教研員劉巍老師，吉首大學(xué)王月瑛教授及吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院近400名學(xué)生齊聚綠茵場(chǎng)，一同觀摩顧靜名師工作室趙丹老師、彭沖老師的優(yōu)秀展示課和武漢第三寄宿中學(xué)吳苗苗老師的優(yōu)質(zhì)片段課教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 體育教學(xué)觀摩現(xiàn)場(chǎng)</p> <p class="ql-block"> 武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)彭沖老師執(zhí)教七年級(jí)《籃球（5-3）：同側(cè)步持球突破》，本課例注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。從建立動(dòng)作的概念到探尋動(dòng)作的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析、論證來進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，在發(fā)展學(xué)生體能的同時(shí)，注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)。運(yùn)用籃球球性練習(xí)和散點(diǎn)“斗球”游戲，做到在“玩中學(xué)、學(xué)中玩、寓教于樂”，通過層層突破——“異側(cè)手摸腳踝”、“降重心突破”、“抽球蹬地”幾種輔助練習(xí)，有效解決課的重、難點(diǎn)，運(yùn)用“學(xué)“、”練“、“賽”三位一體的教學(xué)模式，提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 彭沖老師授課現(xiàn)場(chǎng)</p> <p class="ql-block"> 武漢市漢陽區(qū)第三寄宿中學(xué)吳苗苗老師執(zhí)教七年級(jí)《排球（7-2）：正面雙手墊球》，本課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以“探究、自主、合作”為教學(xué)理念，以“學(xué)、練、賽”為教學(xué)主線，循序漸進(jìn)，層層突破，通過“移動(dòng)撿球、交換球”新穎、有趣的練習(xí)方式復(fù)習(xí)鞏固移動(dòng)步法；巧妙的利用“兩人直臂夾肘互推”和“蹺蹺板”巧妙突破重、難點(diǎn)。一物多用，物盡齊用，讓學(xué)生體驗(yàn)成功墊球的快樂。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 吳苗苗老師授課現(xiàn)場(chǎng)</p> <p class="ql-block"> 下午，我們來到了民族特色體育校吉首第三中學(xué)，由武漢市漢陽區(qū)第三寄宿中學(xué)趙丹執(zhí)教七年級(jí)《健美操（5-1）：基本步法》本課主要采用循序漸進(jìn)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)的組織結(jié)構(gòu)力求合理、緊湊、流暢，“導(dǎo)練結(jié)合、精講多練”，采用了鏡面示范、側(cè)面示范、分組練習(xí)、指導(dǎo)糾錯(cuò)、互相合作等方法，選擇動(dòng)感的音樂，營造課堂氛圍。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，可以在有限的教學(xué)時(shí)間和場(chǎng)地內(nèi)增加學(xué)生的學(xué)練效果。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 趙丹老師授課現(xiàn)場(chǎng)</p> <p class="ql-block"> 隨后，送教團(tuán)隊(duì)全體成員和吉首大學(xué)體育科學(xué)院全體觀摩師生移步吉首大學(xué)報(bào)告廳進(jìn)行課后評(píng)析與研討。三位授課教師圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、設(shè)計(jì)思路等方面進(jìn)行了具體闡述，幫助參與學(xué)習(xí)的師生明確了體育教學(xué)的認(rèn)知。劉巍老師結(jié)合本次送教的三節(jié)課例，指導(dǎo)吉大學(xué)生們?nèi)绾巍吧稀闭n？何為“好”課？</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 授課教師課后教學(xué)分享</p> <p class="ql-block"> 顧靜名師工作室首期核心成員、漢陽區(qū)教育局體衛(wèi)藝站中學(xué)教研員劉巍老師以《如何上好一節(jié)體育課》為主題進(jìn)行微講座，旨在提升吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院的未來年輕體育教師“上”“好”課，知道怎樣才能站定三尺講臺(tái)、站穩(wěn)運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)、站住課堂教學(xué)，為將來教師走向社會(huì)、走進(jìn)校園，參加教師資格面試和招聘考試進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和培訓(xùn)。劉巍老師首先從“上”課層面，從個(gè)人思想層面上要做好：轉(zhuǎn)變心態(tài)、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變目標(biāo)。鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)傳授、變學(xué)習(xí)目標(biāo)為工作目標(biāo)認(rèn)真“上”好每一堂課；接著劉巍老師從專業(yè)素養(yǎng)層面：要求學(xué)生一專多能，從備教案、備教材、備教法、備場(chǎng)地、備學(xué)生、備反思，六個(gè)方面清晰表述了上好體育課所必備的核心素養(yǎng)。其次是對(duì)“好”課的評(píng)定，指導(dǎo)他們應(yīng)從文本備寫、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)效果等方面進(jìn)行解析。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 劉巍老師主題講座互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)主題學(xué)習(xí)學(xué)生筆記</p> <p class="ql-block"> 教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。顧靜名師工作室通過本次湖南、湖北兩地體育教學(xué)互動(dòng)共享，促進(jìn)了地區(qū)間體育學(xué)科教學(xué)的交流共進(jìn)，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，明析明確了體育教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)定，進(jìn)一步推動(dòng)了體育學(xué)科課堂教學(xué)的深度發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 送教團(tuán)隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)集體合影</p> <p class="ql-block">撰稿：彭 沖</p><p class="ql-block">議稿：余景煜</p><p class="ql-block">攝影：趙丹 吳苗苗</p><p class="ql-block">審核：顧 靜 劉 巍 </p>