活動(dòng)來源 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在一個(gè)晨間的跑道上，滯留在地上的是些許昨夜細(xì)雨綿綿的痕跡，只聽見壯壯高聲呼喚同伴：“有蚯蚓，快來看啊。”他蹲了下來，幾個(gè)孩子把掙扎著的蚯蚓簇?fù)碓谥虚g，開始議論……</p><p class="ql-block"> 曹雨辰：蚯蚓快要死了嗎?</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 之之：它不是生活在泥土里的嗎?</span></p><p class="ql-block"> 柚子：它為什么要爬到跑道上來呀，是不是嫌土里熱啊？</p><p class="ql-block"> ?????：我們現(xiàn)在應(yīng)該做些什么呢!孩子們紛紛回答：“我們可以救救它?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 拯救小蚯蚓 <p class="ql-block"> 陳奕銘小朋友試探想用手去抓蚯蚓，墨墨趕緊說：“你不要碰它，這只小蚯蚓的身體已經(jīng)斷掉了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 七七說：“斷了的蚯蚓還會(huì)自己長(zhǎng)出來。”</p><p class="ql-block"> 佩佩說：“我們把蚯蚓帶到教室里去吧?！?lt;/p><p class="ql-block"> 子昂說：“我們用什么拿呢？”</p><p class="ql-block"> 這時(shí)，鋅鋼小朋友拿來了幾片樹葉，說：“我們把蚯蚓放在樹葉上，帶到教室里去吧?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 討論：猜測(cè)蚯蚓為什么會(huì)斷？還能活下來嗎？</p><p class="ql-block"> 子揚(yáng)：可能是被小朋友踩斷的。</p><p class="ql-block"> 向芷函：會(huì)不會(huì)是小朋友用手捏的呢？</p><p class="ql-block"> 柚子：鉆出來的時(shí)候被泥土的東西割的。</p><p class="ql-block"> 佩佩：沒有壓斷重要器官當(dāng)然會(huì)活。</p><p class="ql-block"> 曹雨辰：我才不信！</p> <p class="ql-block"> 不幸的是中午過后，蚯蚓還是沒能活下來，小朋友們都很傷心！</p> <p class="ql-block"> 我們把這條蚯蚓帶到菜地上，挖個(gè)洞，把它埋了起來。</p> <p class="ql-block"> 蚯蚓事件激發(fā)了孩子們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心。我們捕捉孩子的興趣點(diǎn)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以蚯蚓為主題開展以體驗(yàn)為先的教學(xué)活動(dòng),讓孩子通過觀察探索了解蚯蚓的相關(guān)知識(shí)。</p> 蚯蚓大討論 <p class="ql-block"> 幼兒集體討論發(fā)現(xiàn)與疑問?</p><p class="ql-block"> 墨墨：蚯蚓斷成兩半后，會(huì)長(zhǎng)出兩個(gè)頭的，為什么會(huì)死呢？</p><p class="ql-block"> 思遠(yuǎn)：“我們需要尋找更多的蚯蚓進(jìn)行觀察研究”。小蚯蚓到底藏在哪里呢？孩子們進(jìn)行猜想：</p><p class="ql-block"> 柚子：蚯蚓藏在洞里，因?yàn)樗赡芟矚g黑黑的地方。</p><p class="ql-block"> 七七：蚯蚓藏在土里面，因?yàn)樗矚g吃土。</p><p class="ql-block"> 劉弘毅：蚯蚓藏在菜地里，因?yàn)槟抢锓N著好吃的。</p><p class="ql-block"> 誰說得對(duì)呢？經(jīng)過投票，泥土、菜地、草叢分別獲得大部分小朋友們的猜想，于是大家?guī)е闷娴奶剿骶裉ど狭藢ふ倚◎球局谩?lt;/p> 尋找 <p class="ql-block"> 孩子們很快拿好工具行動(dòng)起來。經(jīng)過探尋，都沒有找到蚯蚓，這是為什么呢？孩子們進(jìn)行了分析。</p><p class="ql-block"> 應(yīng)該怎樣做才能找到蚯蚓呢？</p><p class="ql-block"> 韓韓：我們挖得不夠深，要一直往下挖。</p><p class="ql-block"> 佩佩：泥土太干太硬，挖的地方不對(duì)，要在濕潤(rùn)的地方挖。</p><p class="ql-block"> 墨墨：要下雨的時(shí)候蚯蚓才會(huì)出來玩，才能找到它。</p><p class="ql-block"> 六六：我們太吵了，把小蚯蚓嚇得都逃跑了,應(yīng)該悄悄的去。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 根據(jù)蚯蚓的習(xí)性，孩子們分組制定詳細(xì)尋找蚯蚓的計(jì)劃，討論時(shí)間、地點(diǎn)、工具、人員如何安排。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 經(jīng)歷了猜想，分析第一次沒有找到蚯蚓的原因，重新制定計(jì)劃驗(yàn)證猜想，孩子們成功搜尋到蚯蚓啦！</p> 蚯蚓大揭密 <p class="ql-block"> 老師的話：蚯蚓喜歡居住在陰暗潮濕的土壤中，喜歡溫暖但怕光不在土層表面活動(dòng)，喜歡安靜的環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 孩子們拿著放大鏡認(rèn)真地觀察著蚯蚓外部特征。</p> <p class="ql-block"> 單紫鈺：蚯蚓身體黏黏的。</p> <p class="ql-block"> 鋅鋼：蚯蚓軟軟的。</p> <p class="ql-block"> 譚筱：它的身體一節(jié)一節(jié)的，走起路來一拱一拱的，真好玩。</p> 我想想，我畫畫 <p class="ql-block"> 譚依洋：蚯蚓主要吃泥土里腐爛的食物。</p> <p class="ql-block"> 譚筱：蚯蚓生活在泥土里，有它大樹才能長(zhǎng)得更好！</p> <p class="ql-block"> 七七：蚯蚓斷了可以再生長(zhǎng)，下雨過后蚯蚓就會(huì)爬出來。</p> <p class="ql-block"> 劉姝涵：天晴的日子蚯蚓就窩在“家”里。</p> <p class="ql-block"> 真真：蚯蚓要去干活了～</p> <p class="ql-block"> 蚯蚓斷了會(huì)自己長(zhǎng)出來?這個(gè)神奇的問題在孩子們心中產(chǎn)生了大大的問號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 在觀察與探究過后老師進(jìn)行適宜的科普活動(dòng),孩子們通過觀看影片了解蚯蚓的神奇。蚯蚓沒有眼睛只有嘴巴，它身體會(huì)分泌粘液，氧氣就溶解在體表的粘液里；它的身體就像是兩根管子相互套在一起,連接在一起的地方稱之為“環(huán)帶”內(nèi)部的管道是一根腸道,有很多神經(jīng)和細(xì)胞,通過細(xì)胞的迅速分裂,讓血管,神經(jīng)等快速的愈合生長(zhǎng),這時(shí)傷口處就會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)頭,而尾部也會(huì)形成,這樣切斷的蚯蚓就存活了下來。但是如果被切成很多段或者只剩下腸子蚯蚓就沒辦法再生長(zhǎng)了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《指南》科學(xué)領(lǐng)域部分指出：“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練?！焙⒆觽儗?duì)蚯蚓的構(gòu)造只是了解表面的,對(duì)一些深入的問題他們并不能做一個(gè)很好的回答。所以，教師作為他們的引導(dǎo)者，應(yīng)鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)問題，自己去尋找答案。</p>