<p class="ql-block"> 為打造學為中心且具有東城特色的共學課堂，凸顯自主學習、思維過程、有效對話的核心理念。我校分三個階段進行推進，即示范引領(lǐng)課、先鋒探索課、優(yōu)化跟進課。</p><p class="ql-block"> 一年級語文組的郝雨老師、竇延筠老師、左怡揚老師、張立杰老師和劉娜老師在竇華芳老師的指導下進行了語文共學課堂優(yōu)化跟進課的教學展示。</p> <p class="ql-block"> 郝雨老師通過男女賽讀、小組賽讀、師生合作讀等多種朗讀形式培養(yǎng)學生長句朗讀的語感。同時，在課堂知識講授的過程中，穿插課外知識拓展，將課本知識與課外知識通過教師巧妙構(gòu)建的橋梁連接起來，激發(fā)學生主動探索植物奧秘的熱情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 竇延筠、劉娜老師講解的《小猴子下山》運用了各種各樣的趣味活動，如動作表演識記生字、“小猴子過河”，調(diào)動了學生們的學習興趣，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 左怡揚、張立杰老師講解的《動物王國開大會》通過圖片和圖畫，用生動幽默的語言向孩子們介紹生字中蘊含的字理知識，充分調(diào)動了學生們對于識記生字的探索欲。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在竇華芳老師的指導下，老師們在課前對于共學課堂教學的充分預設(shè)促進了在課堂中的有效生成。老師們在備課時考慮了在教學過程當中有哪些“知識節(jié)點”可以留出時間給同學們進行思考。同時，老師們在教學過程中充當了課堂行進的“掌舵者”角色，起著重要的引導作用，注意利用課堂中生成的資源，結(jié)合當前課程的教學目標，豐富充實教學的人文關(guān)懷和創(chuàng)造靈性，保證高效利用課堂時間，充分調(diào)動學生自主性，營造了濃厚的共學氛圍。</p>