<h3> 為了加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)研究，發(fā)揮教科研引領(lǐng)、輻射作用，推動(dòng)中小學(xué)課堂教學(xué)改革走向深入，促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高，根據(jù)2021年教科研工作計(jì)劃安排，婁煩縣第八屆中小學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)（初中）于2021年6月2日上午在婁煩二中舉行。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這次觀(guān)摩活動(dòng)選拔我縣在職山西省教學(xué)能手，太原市教學(xué)能手標(biāo)兵授課進(jìn)行示范觀(guān)摩，涉及初中九科三個(gè)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，授課老師共12名。</h3> <h3> 教育局局長(zhǎng)郝愛(ài)國(guó)、副局長(zhǎng)李東明、各初中學(xué)校校長(zhǎng)以及各科教研組長(zhǎng)參加了此次觀(guān)摩活動(dòng)，并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> 觀(guān)摩篇 <h3> 孫雪峰老師執(zhí)教的《偉大的悲劇》一課很成功，能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系有序進(jìn)行，教師能面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡述自己的想法，學(xué)生為主體，同時(shí)在講授中落實(shí)了立德樹(shù)人的教育。</h3> <h3> 李秀麗老師執(zhí)教的《最后一次講演》，通過(guò)單元整體目標(biāo)引入文本，同時(shí)通過(guò)朗讀體會(huì)作者愛(ài)憎分明的思想感情，值得借鑒。</h3> <h3> 李晉文執(zhí)教的《簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形》一課，教師由易而難，層層推進(jìn)，教師注重基礎(chǔ)知識(shí)的歸納，同時(shí)適時(shí)適度給出練習(xí)題，使學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟了知識(shí)，獲得了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和滿(mǎn)足。</h3> <h3> 韓永麗執(zhí)教的《平行四邊形的性質(zhì)》一課，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">課堂設(shè)計(jì)新穎，能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)也發(fā)揮了小組互助合作的作用。</span></h3> <h3> 閆麗紅教師執(zhí)教的《Unite8 SectionB Reading》，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">時(shí)時(shí)體現(xiàn)出英語(yǔ)教學(xué)的新思想和新理念，牢牢把握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)——用中學(xué)，同時(shí)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)效果顯著。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李嬌嬌執(zhí)教的《有關(guān)讀書(shū)的寫(xiě)作》一課，這次教學(xué)活動(dòng)是一次單詞、短語(yǔ)、句型等組合型的教學(xué)活動(dòng)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">教師注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種技能的培養(yǎng)，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">有效地提升了學(xué)生英語(yǔ)的綜合能力，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">同時(shí)教師扎實(shí)的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李潔老師執(zhí)教的《清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》這一課，教學(xué)目標(biāo)清晰，教師銜接自然，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，明白易懂，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">體現(xiàn)了歷史教學(xué)特有的人文關(guān)懷</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">和愛(ài)國(guó)情感，在教學(xué)中滲透了以史為鑒的歷史理念，值得借鑒。</span></h3> <h3> 段冰梅老師執(zhí)教的《千姿百態(tài)的水》一課，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">在課堂上段老師以他獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)平等、和諧的課堂氣氛，</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓人感到親切自然。</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">這是一堂重主體、重合作、重過(guò)程、重創(chuàng)新的</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">在新課程背景下洋溢著現(xiàn)代氣息的美術(shù)課，</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓人耳目一新。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 張小龍老師執(zhí)教的《耐久跑》備課充分，授課認(rèn)真，對(duì)耐力跑體育教學(xué)的理論和實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)都非常熟悉，對(duì)于耐力跑這項(xiàng)體育項(xiàng)目的講解和示范非常有耐心，授課風(fēng)趣幽默，使同學(xué)們都能主動(dòng)參與，樂(lè)于參與到各種體育活動(dòng)中來(lái)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 高國(guó)英老師執(zhí)教的《我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)》一課，有很好的時(shí)政敏感度，能發(fā)現(xiàn)考試關(guān)注的熱點(diǎn)，社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，同時(shí)把實(shí)證材料和課堂教學(xué)相結(jié)合，提出正確的問(wèn)題，整合并鍛煉學(xué)生互動(dòng)合作與探究的能力，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)的探究意識(shí)特別濃厚，這也就是教學(xué)老師本身的教學(xué)魅力所在。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 武老師執(zhí)教的《浮力》一課，能抓住本節(jié)課教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本、以疑為線(xiàn)，以啟發(fā)學(xué)生為主，以拓展為目標(biāo)，整個(gè)課堂非常的完整，結(jié)構(gòu)緊湊，讓學(xué)生走向科學(xué)，讓科學(xué)走向社會(huì)，面向全體學(xué)生，改變了學(xué)生被動(dòng)接受的傳統(tǒng)教學(xué)模式。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王二花老師執(zhí)教《探究化學(xué)變化是否發(fā)生》這一課，能夠引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)變化的現(xiàn)象出發(fā)，推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì)，然后尋找各種證據(jù)驗(yàn)證自己的假設(shè)，符合科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)猜測(cè)假設(shè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證歸納結(jié)論，拓展提升的基本流程，體現(xiàn)了學(xué)科特色的課型模式，教師注重培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)科素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)探究感受科學(xué)之美。</h3> 聽(tīng)課篇 <h3> 縣教育局局長(zhǎng)郝愛(ài)國(guó)、副局長(zhǎng)李東明深入課堂，認(rèn)真聆聽(tīng)。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 參與聽(tīng)課的教師仔細(xì)記錄，認(rèn)真反思。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> 議課篇 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 執(zhí)課教師主要從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教材的處理、教學(xué)流程、教學(xué)反思等幾個(gè)方面發(fā)表了自己的看法。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">整個(gè)教研過(guò)程氣氛熱烈，能客觀(guān)的去分析每一節(jié)課，幫助我縣教師取得共同的進(jìn)步，爭(zhēng)取教育事業(yè)能更上一層樓。</span></h3> <h3> 教研室曹主任針對(duì)此次觀(guān)摩課，首先肯定授課教師的基本素養(yǎng)，接著提出了合理化的建議，同時(shí)鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)、多交流，以后教研室會(huì)提供展示、提升、成長(zhǎng)的平臺(tái)，相信每一位教師在教學(xué)方面都能得到磨煉與收獲！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，各科的教研室主任，針對(duì)此次活動(dòng)做了總結(jié)性的發(fā)言，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">整部</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">提出教學(xué)相長(zhǎng)，多聽(tīng)課對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一種進(jìn)步，不能固步自封，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">停留在以往的教學(xué)成績(jī)中，要不斷的進(jìn)取，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">敢于創(chuàng)新，不斷拼搏，開(kāi)創(chuàng)婁煩教育的新篇章。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> “乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，是教師與學(xué)生互相溝通的主窗口。此次教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為教學(xué)能手搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了互觀(guān)互學(xué)、交流研討、提升課堂駕馭能力的機(jī)會(huì)，對(duì)教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專(zhuān)業(yè)水平的提高，起到了積極的示范引領(lǐng)作用，必將有利推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程。教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是課堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)都不會(huì)畫(huà)上句號(hào)?！耙换í?dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。婁煩縣教科局將繼續(xù)延伸推進(jìn)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，引領(lǐng)日常教學(xué)工作再創(chuàng)新高。</span></h3>