<p class="ql-block"> 老帶新，傳幫帶，師徒結對，傳承最美教育藝術，提升教育教學質量，已經成為海口市第二十七小學的優(yōu)良傳統(tǒng)。6月上旬，?？谑械诙咝W第十五期“師徒結對”徒弟匯報課活動在教科室的組織策劃下如期進行。</p> 活動方案 <p class="ql-block"> 本次徒弟匯報課活動共分為語文、數(shù)學、英語和體育四個專場。具體方案如下：</p> 語文專場 <p class="ql-block"> 參會人員有：梁彩娥副校長、陳玉棋主任、王曉芬主任及一、二年級語文老師。</p> <p class="ql-block"> 匯報課分為課堂展示、評課兩個環(huán)節(jié)。</p> 環(huán)節(jié)一：課堂展示 <p class="ql-block"> 首先是由陳燕雨老師進行課堂展示，執(zhí)教的課題是統(tǒng)編教材二年級下冊《小毛蟲》，上課班級是二（5）班。</p> <p class="ql-block"> 陳燕雨老師由詞語復習導入，關注學生表達，重點突出，妙趣橫生。</p> <p class="ql-block"> 接下來做課堂展示的林淀老師，執(zhí)教的課題是統(tǒng)編教材一年級下冊《咕咚》，上課班級是一（1）班。</p> <p class="ql-block"> 林淀老師在教學寫字環(huán)節(jié)中，通過讓學生觀察發(fā)現(xiàn)“家”和“象”的相同點和不同點讓學生自主學習，能讓學生深刻的掌握生字。</p> <p class="ql-block"> 最后一位為我們做課堂展示的是陳錦寧老師，執(zhí)教的是統(tǒng)編教材一年級下冊的《棉花姑娘》，上課班級是一（5）班。</p> <p class="ql-block"> 陳錦寧老師緊扣教學目標，條理清晰。通過多種形式的朗讀讓學生熟悉文本，引導學生理解棉花姑娘對醫(yī)生到來的急切盼望。</p> <p class="ql-block"> 老師們都在認真聽課做記錄??</p> 環(huán)節(jié)二：評課 <p class="ql-block"> 最后，羅國瑛老師總結，在進行寫字教學時，應該交流一個生字立即范寫一個，不要把字交流完再來寫，這樣學生會掌握不扎實，不深刻；再一個就是教學設計時，要緊扣課后習題來制定教學目標，以突出重點，突破難點。</p> 數(shù)學專場 <p class="ql-block"> 6月9日上午，數(shù)學專場如期舉行。其參會人員有：吳欣校長、梁彩娥副校長、王遠旺副校長、陳星福主席、王曉芬主任和全體數(shù)學老師。</p> <p class="ql-block"> 本次匯報課共分為課堂展示、評課和領導講話三個環(huán)節(jié)。</p> 環(huán)節(jié)一：課堂展示 <p class="ql-block"> 首先為我們做課堂展示的是梁秀美老師，梁老師執(zhí)教的課題是蘇教版二年級下冊《角的認識》，上課的班級是二（2）班。</p> <p class="ql-block"> 梁老師在認識角時，借助學生熟悉的三角尺導入，先讓學生指一指三角尺上的角，在這里學生感知到的角是生活中的角，所以在指角時指的是角的頂點處，使學生逐步建立了正確的“角”的表象；而且這三次指角逐漸滲透了“角是從一點引發(fā)的兩條射線組成的”這一知識，為學生以后學習角的有關知識做好了鋪墊。然后讓學生從教室上找一找角，給了學生一個抽象知識的過程，準確過渡出角的幾何形象。再用一組判斷題進一步鞏固角的特征，這樣的設計既體現(xiàn)了角來源于生活用充滿了數(shù)學味。</p> <p class="ql-block"> 接下來為我們做課堂展示的是來自?？谑械诙咝W的鄒華老師，鄒老師執(zhí)教的課題是蘇教版四年級下冊《認識三角形》，上課的班級是四（1） 班。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課鄒老師從學生初步認識三角形的基礎上進行的，平時生活中學生又經常接觸三角形，對三角形有豐富的感性認識積累。面對學生比較熟悉的學習內容，從學生的實際情況入手，讓學生從生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，在探索和交流過程中掌握知識，鍛煉技能、培養(yǎng)數(shù)學思維和方法，同時讓學生在討論中得到學習的經驗。</p> <p class="ql-block"> 最后一位為我們做課堂展示的是來自?？谑械诙咝W的符堂芳老師，符老師執(zhí)教的課題是蘇教版五年級下冊《圓的面積》，上課的班級是五（7） 班。</p> <p class="ql-block"> 符老師讓學生回憶以前學過的平行四邊形面積公式的推導過程，然后教師動畫演示，從而得出采用轉化圖形的方法，把新的圖形轉化成以前學過的圖形來研究，使學生從中受到啟發(fā)，進而想到把圓形也轉化成以前學過的圖形來研究。然后通過學生的動手操作、自主探究、合作交流，最后自己推導出圓面積計算公式。</p> 環(huán)節(jié)二：評課 <p class="ql-block">一:師傅點評</p> <p class="ql-block"> 抓基礎，重訓練</p><p class="ql-block"> 觀梁秀美授《角的初步認識》一課有感</p><p class="ql-block">?？谑械诙咝W 符虹 主要特點是</p><p class="ql-block">1：大膽放手讓學生參與數(shù)學活動。這節(jié)課梁老師主宰課堂的局面，讓學生在各個教學活動中唱主角，學生在動手動腦的訓練過程中認識了角，并掌握畫角的方法。</p><p class="ql-block">2 梁老師的教學素材既來源于數(shù)學又為數(shù)學服務，首先在課堂上出現(xiàn)了生活的角，然后讓學生說一說這角摸一摸有什么特點？學生通過動手互相說出了角的特點，學生的表達還不夠完整時，梁老師出示了數(shù)學里的角，引出角的定義，最后通過讓學生觀察發(fā)現(xiàn)身邊的角。</p><p class="ql-block">3 在學習方法上主要通過讓學生看一看，說一說，摸一摸，畫一畫，辨一辨等一系列有序的活動中進行，如果說學習角是為了利用角，梁老師做到了，她的課堂練習設計層次鮮明，由淺入深！</p> <p class="ql-block"> 教學中的兩點建議：</p><p class="ql-block">一：課堂教學的主體是老師，學習的問題由老師提出來，如果能夠做到課堂以學生為中心，問題有學生提出就更完美！</p><p class="ql-block">二：當一節(jié)課看似完美的時候，老師怎樣裝傻也是一種智慧，例如在教學難點這一塊，操作活動角的時候，老師可以故意出錯或者質疑，：角的兩條邊變長了，這個角會變大嗎？這個角變大了，角的哪里變了，哪里不變，讓學生體會變中有不變的數(shù)學思想！</p> <p class="ql-block"> 王小麗老師點評鄒華老師教學《三角形的認識》。首先肯定鄒老師是一個謙虛好學，踏實的工作伙伴，說亮點:</p><p class="ql-block">亮點一，本課充分展現(xiàn)概念的生成過程，鄒老師在教學三角形的意義時，沒有把“三條線段首尾相接圍成的圖形叫做三角形”，這個定義直接地呈現(xiàn)給學生。而是借助讓學生畫三角形，觀察小棒拼成的三角形等數(shù)學活動中感知，“首尾相接”，“圍成”這兩個關鍵詞進行教學，接著安排及時判斷練習，從正反兩方面加深對三角形的理解。</p><p class="ql-block">亮點二，注重學生的自主探索和合作交流，這體現(xiàn)在教學三角形的高時，鄒老師從人字梁中抽象出三角形，并讓學生初步知道人字梁的高，也就是三角形的高并巧妙細化設計3個問題。讓學生帶著這3個問題開展了合作學習，交流畫法，展示匯報等教學手段，由此分解了本課的難點。</p> <p class="ql-block"> 說建議:</p><p class="ql-block">1、新課教學中要不忘培養(yǎng)學生的審題能力。例如:在學生完成試一試畫高時，要引導學生認真審題，要畫的高是指定的底上的高。這有利于讓學生理解高和底的一一對應關系。</p><p class="ql-block">2、要滿足學生的心理需求，注重學生的評價，以使激發(fā)學生的學生興趣。</p> <p class="ql-block"> 點評符堂芳老師執(zhí)教《圓的面積》</p><p class="ql-block">亮點：</p><p class="ql-block">1.復習鋪墊有實效。</p><p class="ql-block">符老師先讓學生回憶平行四邊形面積公式推導，讓學生明白轉化思想是學習新知的有效手段之一，為學生采用圖形轉化的方法推導圓的面積計算公式作準備。</p><p class="ql-block">2.引導學生主動參與知識形成的過程。本節(jié)課重點是圓面積公式的推導。通過讓學生動手操作將圓分成16等分，32等分再拼成近似的平行四邊形，學生參與到活動中，有用于理解和掌握圓面積的計算公式，也，學生探索問題的能力。</p><p class="ql-block">3.數(shù)學來源于生活，又服務于生活。</p><p class="ql-block">學生學習了圓面積公式的推導，符老師出示例題，讓學生解決噴水器噴灌面積實際問題，使學生感到學習的知識是有價值的，也培養(yǎng)了學生解決實際問題的能力。</p> <p class="ql-block">建議：</p><p class="ql-block">1.學生操作后進行交流時，教師要發(fā)出動手操作時間結束的指令及時引導學生認真傾聽，避免在交流過程中出現(xiàn)個別同學還在拼，擺，不聽課的現(xiàn)象。</p><p class="ql-block">2.多放手給學生。</p><p class="ql-block">本節(jié)課側重點應該是探索發(fā)現(xiàn)拼成的長方形與原來圓的關系，怎樣恰當?shù)乇硎鹃L方形的長和寬，這個環(huán)節(jié)應該多讓幾個學生說說，加深理解公式的推導過程。</p><p class="ql-block">3.教師對學生的評價性語言太少。</p> <p class="ql-block"> 教科室王曉芬主任說，看到三位年輕教師落落大方、輕松、自然的教態(tài)，讓她內心十分欣喜，相比上個學期的徒弟展示課，三位老師都成長不少。對三位老師表示肯定后，她還提出了三節(jié)課共同的不足。</p><p class="ql-block">1. 課堂評價方面，評價語言有些貧乏，缺少生與生之間的相互評價。2.培養(yǎng)學生能力方面還做得不夠，老師說得偏多，應該多讓學生思考、討論、匯報、總結等，把學生當課堂的主人。</p><p class="ql-block">最后，王主任還對第一節(jié)課《角的初步認識》中，“邊”的畫法和指法、“角”的畫法和指法做出了糾正，對第三節(jié)課《圓的面積》的練習設計的層次性提出了自己的建議。</p> 英語專場 <p class="ql-block">活動流程：</p><p class="ql-block">地點：二樓會議室</p><p class="ql-block">時間：周四上午</p><p class="ql-block">內容：</p><p class="ql-block">徒弟匯報課</p><p class="ql-block">1.周瑾老師匯報課</p><p class="ql-block">2.張春聯(lián)老師匯報課</p><p class="ql-block">3.王妮老師匯報課</p><p class="ql-block">研討促成長 </p><p class="ql-block">1.徒弟說教學設計</p><p class="ql-block">2.師傅評課</p><p class="ql-block">3.英語科組評課交流</p> 匯報課堂展風采 <p class="ql-block"> 首先由周瑾老師為我們帶來第一堂匯報展示課：三年級下冊《Module8 unit1 It’s on your desk》。</p> <p class="ql-block"> 周瑾老師的語言親切自然，幽默風趣，還有精心準備的精美課件讓整個課堂輕松活躍，每一個環(huán)節(jié)都生動有趣，同學們都“玩”的不亦樂乎。在教學設計上周瑾老師還特別注意由淺到深，由易到難，整堂課上同學們個個都被周瑾老師的教學魅力所吸引，精彩十足！</p> <p class="ql-block"> 精彩時刻！</p> <p class="ql-block"> 一起來欣賞周瑾老師的趣味板書吧！</p> <p class="ql-block"> 接下來由我們的張春聯(lián)老師為我們帶來第二堂匯報展示課：三年級下冊《Module9 Unit2 Has Amy got a bike?》</p> <p class="ql-block"> 春聯(lián)老師用一首靈動的英文歌拉開了本堂課的序幕，一下子就激發(fā)了孩子們的興趣，讓孩子們很快就融入到英語課堂中來，在課上春聯(lián)老師展現(xiàn)了一名教師的綜合素養(yǎng)，課堂環(huán)節(jié)緊扣目標，語言親切幽默，深深吸引了孩子們，讓人印象深刻！</p> <p class="ql-block"> 精彩時刻！</p> <p class="ql-block"> 一起來欣賞一下春聯(lián)老師精彩的板書吧！</p> <p class="ql-block"> 最后，由我們的王妮老師為我們帶來第三堂匯報展示課：四年級下冊《Module9 unit1 Did he live in New York?》</p> <p class="ql-block"> 王妮老師的課堂新奇有趣，精心準備的一段段視頻讓孩子們身臨其境，引起同學們對New York的震撼和向往，帶著十足的好奇走進今天的課堂。課堂上王妮老師注重引導和激發(fā)學生，展示了一堂高效的英語課堂，也展現(xiàn)了獨特的教師風格！</p> <p class="ql-block"> 精彩時刻！</p> <p class="ql-block"> 一起來欣賞王妮老師的精美板書吧！</p> <p class="ql-block"> 各位評委師傅和老師們，認真記錄學習。</p> 師徒研討促成長 <p class="ql-block"> 一堂堂精彩紛呈的匯報展示課意猶未盡，有學，有思，有研，有進步，更有成長！徒弟們每一堂生動活潑、高效的課堂，不僅僅是師傅耐心指導的結果，更是徒弟們虛心學習，刻苦專研的成長勛章！</p><p class="ql-block"> 我們的三名青年徒弟紛紛講述了自己的教學設計和思路，提出了對自己執(zhí)教的課堂理解。</p> <p class="ql-block"> 金無赤足，課也沒有完美的課。匯報課后，各位師傅和英語組的老師們也發(fā)表了自己的評價和建議。</p><p class="ql-block"> 陳忠曼師傅評價周瑾徒弟的本堂匯報展示課：</p><p class="ql-block">1、首先贊賞周瑾老師的全英教學，設計環(huán)節(jié)中的Chant非常有節(jié)奏感，課堂游戲十分有趣，在課堂設計的過程中由簡到難。</p><p class="ql-block">2、情感教育自然，歸于生活。</p><p class="ql-block">3、課堂中還有部分細節(jié)需要加強，課題的板書不夠及時。</p> <p class="ql-block"> 陳菲師傅評價王妮徒弟的本堂匯報展示課：</p><p class="ql-block">1、王妮老師教態(tài)自然大方，課堂目標明確，學生課堂氛圍好，過度語言也比較流暢，小組活動目的明確，學生展示也比較大膽。</p><p class="ql-block">2、教師指導學生復述課文時使用板書圖片，提高學生的表達能力。</p><p class="ql-block">3、情感升華部分做的很好，學生能真正吸收。</p> <p class="ql-block"> 英語組林大斯老師對三位老師的匯報展示課進行評價：</p><p class="ql-block">1、周瑾老師靈動、活潑。</p><p class="ql-block">2、春聯(lián)老師知識點明確。</p><p class="ql-block">3、王妮老師細心大方。</p> <p class="ql-block"> 英語組李小樂老師對三位青年老師的評價：</p><p class="ql-block">1、對周瑾老師十分欣賞，成長很快，教師語言十分親切自然，節(jié)奏緩慢，課堂環(huán)節(jié)連接的十分自然，課件制作十分精美，課堂活動扎實有效。</p><p class="ql-block">2、張春聯(lián)老師課件十分精美，課前準備十分充分，課件設計十分巧妙，趣效合一，扎實有效，語言語調好。</p><p class="ql-block">3、王妮老師課件設計的很好，語言優(yōu)美，帶有視頻，課堂考慮周到，語音語調很好，小組評價欄設計好，十分有趣。</p> 體育專場 <p class="ql-block">活動時間:2021年6月15日下午第一節(jié)課</p><p class="ql-block">授課地點:籃球場</p><p class="ql-block">授課教師:王榆鑫</p><p class="ql-block">授課內容:籃球行進間運球</p><p class="ql-block">授課班級:三（12）班</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 上課開始，王老師提問籃球明星運動員導入本次課題，很好的激發(fā)了學生的學習興趣。簡單的籃球熱身操后，王老師提出原地運球的要求并講解示范，學生按要求進行練習。</p> <p class="ql-block"> 接下來是籃球行進間運球學習，老師講解示范，學生分組按要求進行練習。</p> <p class="ql-block"> 籃球運球接力的展開既激發(fā)了學生學習的積極性，寓教于樂，又能在游戲中鞏固提高運球能力。</p> <p class="ql-block"> 王老師帶著學生進行放松活動，最后小結下課。</p> <p class="ql-block"> 師傅點評:</p><p class="ql-block">1、教學目標明確，較好完成本次課的教學任務。</p><p class="ql-block">2、本次課流程清晰，上課環(huán)節(jié)銜接緊湊。</p><p class="ql-block">3、王老師講解準確，動作示范標準。</p><p class="ql-block">4、精講優(yōu)練，課堂調控能力較強。</p> <p class="ql-block"> 匯報課上，每一位新老師各展所長，精心巧妙的課堂設計，親切自然的課堂語言，不僅展示了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還深深地吸引了孩子們，有效地提升課堂效率。有學，有思，有研，有進步，更有精彩。徒弟們一堂堂生動活潑、高效的課堂，不僅是師傅們耐心指導的結果，也是徒弟們虛心學習的成長勛章。教學相長，我們相信在師徒結對活動中，一定是雙贏的，學生贏得了課堂，教師贏得了成長！</p> <p class="ql-block">活動策劃：教科室</p><p class="ql-block">活動執(zhí)行：王曉芬</p><p class="ql-block">美篇制作：陳戀群、徐怡嫻、</p><p class="ql-block"> 陳麗香、符 斌</p><p class="ql-block">美篇指導：王曉芬</p>