<h3 style="text-align: center"></h3> <h5></h5><h5> <font color="#333333"> ---開魯三中赴呼和浩特老師凱旋歸來</font></h5> <h5><p></p></h5><h5></h5><h5> 光陰荏苒，歲月如梭。在<u></u>這草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里，我們遠(yuǎn)赴呼和浩特的老師如翩然的飛鴻，載滿園春意而往，承一身星輝而歸。<br> 5月25日，應(yīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)教研室之邀，我校作為培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)參加對(duì)呼和浩特市玉泉區(qū)中小學(xué)骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)由周鳳坤校長(zhǎng)和教科室張英杰主任帶領(lǐng)，參與語(yǔ)數(shù)外三個(gè)學(xué)科的培訓(xùn)，成員有張占紅老師、袁李麗老師、胡旭婷老師?；顒?dòng)中我校教師作為培訓(xùn)專家對(duì)玉泉區(qū)的老師們進(jìn)行了為時(shí)3天的培訓(xùn)。活動(dòng)緊緊圍繞此次的“合作學(xué)習(xí)小組創(chuàng)建，課堂教學(xué)實(shí)施”展開，對(duì)開魯三中“三段式教學(xué)模式”進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。老師們對(duì)呼市玉泉區(qū)十二中和二十六中診課、指導(dǎo)、做課和講座交流，展現(xiàn)出了深厚的教學(xué)功底和特色。</h5> <h5 style="text-align: center">玉泉區(qū)第二十六中學(xué)張程媛老師授課</h5> <h5 style="text-align: center">開魯三中張占紅老師在第二十六中學(xué)做課</h5> <h5 style="text-align: center;">玉泉區(qū)第二十六中學(xué)張文霞老師授課</h5> <h5 style="text-align: center;">開魯三中袁李麗老師在第二十六中學(xué)做課</h5> <h5 style="text-align: center;">玉泉區(qū)第二十六中學(xué)趙俊華老師授課</h5> <h5 style="text-align: center;">開魯三中胡旭婷老師在第二十六中學(xué)做課</h5> <h5 style="text-align: center">開魯三中三位做課教師在第十二中學(xué)診課</h5> <h5 style="text-align: center">開魯三中胡旭婷老師在第十二中學(xué)做課</h5> <h5 style="text-align: center">開魯三中袁李麗老師在第十二中學(xué)做課</h5> <h5 style="text-align: center">開魯三中張占紅老師在第十二中學(xué)做課</h5> <h5 style="text-align: center">課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流（第十二中學(xué)）</h5> <h5> 在示范課上，張占紅老師根據(jù)學(xué)情把學(xué)習(xí)小組成員稱為“狀元、榜眼、探花”使整個(gè)課堂充滿了自信與濃濃的文學(xué)味道，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，課堂上金句頻出，聽課的老師驚奇的在下課時(shí)一個(gè)勁的問“真是奇怪了，我教這個(gè)班的時(shí)候從來沒見他們這么活躍過”“在你們學(xué)校里也是這樣嗎？”胡旭婷老師在課堂上秉持著這樣一個(gè)理念“我給你梯子，你能不能上來？”學(xué)生們不斷地“跳一跳，摘桃子”不知不覺中體驗(yàn)著成功的喜悅，下課了學(xué)生幫著拿提包，仰著臉問“老師，明天你們還教我們嗎？”望著可愛的學(xué)生，老師們用心告訴他們：我們把課改的理念留在這里，課堂就會(huì)是這樣。</h5> <h5 style="text-align: center">語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流（第二十六中學(xué)）</h5> <h5 style="text-align: center">數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流（第二十六中學(xué)）</h5> <h5 style="text-align: center;">英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流（第二十六中學(xué)）</h5> <h5> 隨后的講座中，她們用樸實(shí)無華的語(yǔ)言述說了開魯三中“三段式教學(xué)模式”的開展過程，分享了她們的教改體會(huì)與心路歷程。有老師問“我們也想課改，但是上面要成績(jī)，堅(jiān)持不住啊”袁李麗老師解答了他們心中的疑惑“我們學(xué)校改革也有低谷期，成績(jī)低時(shí)也很多，領(lǐng)導(dǎo)支持特別重要，我們每遇到問題就和老校長(zhǎng)交流。改革的結(jié)果見效慢，兩年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)校就在制度上保障，淡化期中，注重期末，強(qiáng)化過程，注重結(jié)果，三年一輪下來，實(shí)施課改的成績(jī)凸顯出來”聽課后自治區(qū)教研室溫孝明副主任感慨的說：“開魯三中的課改就像雪中送炭一樣?，F(xiàn)在很多老師在理論上對(duì)新課改都有一定的認(rèn)識(shí)，但總懷疑沒有這樣的課堂，你們的到來就讓大家看到，老師真的不用太教，學(xué)生真的是自己學(xué)會(huì)的?！彼潎@道“開魯三中為我們推動(dòng)課改有了典范，‘三段式’在全國(guó)都站得住腳”據(jù)悉十二中還確定將回訪考察。</h5> <h5> 回首今年4月16日，自治區(qū)教研室孫柏軍主任組織區(qū)、市、縣專家團(tuán)隊(duì)對(duì)開魯三中“三段式教學(xué)模式”深度調(diào)研，我校陳媛老師承擔(dān)觀摩課。她靈活采用“三段式教學(xué)模式”，細(xì)化教學(xué)流程，把握教學(xué)重點(diǎn)，把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中去努力探索，獲得真實(shí)體驗(yàn)，既培養(yǎng)探究品質(zhì),又注重合作意識(shí)，大大提高學(xué)習(xí)效率。課堂觀摩之后，來自呼倫貝爾市的伊?xí)喳惤萄袉T點(diǎn)評(píng)道“在一堂課中能夠抓住課改的三個(gè)方面，抓住核心要素，這是以往不敢想象的......帶給我們深深地震撼”“開魯三中已經(jīng)成為開魯教育的一方寶劍，鋒芒已出”。如今剛過一月我們又遠(yuǎn)赴首府為玉泉區(qū)教師培訓(xùn)，這些都深深印證在我們的課改道路之上。十年課改，開魯三中立足現(xiàn)實(shí)，將外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校特點(diǎn)合理整合，“自主學(xué)習(xí)，合探解疑，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”深刻契合了當(dāng)代教學(xué)改革的理念，所生成的“三段式”課堂教學(xué)模式已經(jīng)成為新課改理論支撐下具有獨(dú)創(chuàng)性的教學(xué)模式。2014年以來，學(xué)校已有近百名教師被縣教體局和縣政府評(píng)為骨干教師、教學(xué)能手，40多名教師受到市教育局和市政府表彰；在國(guó)家教育部組織的“一師一優(yōu)課、一課一名師”賽課活動(dòng)中共有近50人獲獎(jiǎng)，取得了較好的教學(xué)效果和良好的社會(huì)反響。<br> “千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金.”開魯三中的教學(xué)改革在摸索中砥礪前行,雖然充滿艱辛，但惟有這樣,才能得到改革帶來的累累碩果。而此次活動(dòng)成為我校課改的一個(gè)里程碑，開創(chuàng)了建校以來的先河：我校的課改模式得到自治區(qū)教研室的肯定，我們的教師也能夠成為培訓(xùn)專家，我們的邊陲的縣城學(xué)校也能夠留名于首府，讓我們?yōu)殚_魯三中的奮斗放歌，我們將繼續(xù)努力，開魯三中明天一定會(huì)更加美好。<br></h5>