【學前教育宣傳月】銘記初心持續(xù)發(fā)展 ——靖邊縣幼兒園十年征程回顧

靖邊縣幼兒園

這是奮斗的十年，只為灑播知識，點亮路標；這是耕耘的十年，只為踐行初心，不負使命！十年漫漫征程，一筆一描，繪就多少有趣的靈魂；十年彈指一揮，一步一印，多少小鳥已經(jīng)翱翔青春！ 一、循本探索幼教之路 靖邊縣幼兒園創(chuàng)建于1958年，作為榆林市第一家省級示范園，我園依據(jù)《綱要》、《指南》，經(jīng)過多年的探索，延展出一條清晰有效的教學發(fā)展之路，依據(jù)我們的樂善文化，構建出“快樂體驗”的課程體系。 尊重、放手、觀察、推進，為孩子營造適宜的教育方式，是縣幼人孜孜不倦的教育追求。 游戲——讓老師們找到了通往教育理想的橋梁。讓本土資源最大化體現(xiàn)，將課程與活動有機結合，轉變觀念和思維，組織豐富的活動課程，讓孩子在每一次活動中感受、體驗、有所收獲，并遇見恰好的童年。 二、逐愛享受快樂教育 這是一個經(jīng)過愛的文化熏陶的大家庭。環(huán)境有愛，教育有愛，家園共育中有愛。孩子們在這種溫馨、自由、自信與愛的環(huán)境中，享受快樂的教育，感受成長的幸福。 我們的特色：樂善文化熏陶，民間體育游戲特色教學；我們的理念：樂學樂行，止于至善；我們本著求真、求善、求美的宗旨，用樂善抒寫生命高度。 三、相倚家園共育尋徑 本著孩子入園，家長入學的理念，成立家長委員會，召開家長會，為家長先進教育理念的樹立提供專業(yè)服務，突出家長在教育中的主體地位，發(fā)揮家長的主動性。 定期開展家長進課堂活動，形成內(nèi)容科學、管理有序、應用有效的家園共享課程資源庫。構建起兒童、家長、教師三方平等互惠，共生共長的和諧關系。 四、教研推動隊伍成長 研——自我提升：落實課程游戲化，將教研與專項教研相結合，以課題為抓手，開展由課題組牽頭，全園聯(lián)動的形式科學實施課題研究，匯編了園本課程及各項案例集，凝聚集體智慧，具有較強的實踐指導意義，多項省市級規(guī)劃課題和重大課題研究取得了顯著效果。 學——歷練鍛造：根據(jù)我園教師隊伍新老交替的現(xiàn)狀，推進層級培訓機制，新教師夯實基礎，老教師適壓重擔，骨干教師歷練鍛造，發(fā)揮引領作用。借助豐富多彩的團隊建設活動，師德建設活動，增強教師隊伍的歸屬感和獲得感。 我們在支持、服務、挑戰(zhàn)的互助學習中，關注不同層次教師的不同需求，使每位教師的專業(yè)水平不斷提高。 五、榮譽總結歷史印記 心有所向，方能致遠?？h幼人憑借著一份教育情懷，腳踏實地，為靖邊學前教育的蓬勃發(fā)展注入著自己的力量。 回顧過去，倍感欣慰和自豪，過去的十年，我園在多次上級審核與匯報中榮獲嘉獎，取得多項榮譽，這之中，當然少不了各位的教育情懷與傾情付出。我們在家長們和社會的大力支持下，團結一心，奮力向前，呵護著800多名嬌嫩可愛的孩子們的笑臉。陪伴他們茁壯成長的日子里，我們得到的，也滿是愛與能量。 對于永恒的教育事業(yè)而言，十年只是它青春生命的開始?；赝麣v史，耕耘者無悔；展望未來，攀登者無懼。下一個十年，靖邊縣幼兒園將繼續(xù)篤定前行，詮釋幼教事業(yè)的美好！ 編輯：高蕊校正：劉霞審核：何婷