培訓，即教師的再發(fā)展，也是教師成長的主要途徑之一。在這炙熱的季節(jié)，61位來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學數學老師共聚進修學校，開展為期6天的專題培訓。<div><br></div> <h1></h1><h1><b>一、磨刀不誤砍柴工——前期準備</b></h1><div> 天氣炎熱人心沸騰，群英相聚共研教學。奇思妙想共進步，人人歡心展笑顏。為了這一次的培訓，瀏陽教師進修學校項目負責人做了大量的工作，從方案的安排，課程的設計，到邀請專家 ，組建班委，付出了太多的精力。<h1> </h1></div> <h1><b>二、精誠錘煉，詮釋師道——學員們態(tài)度積極</b><div> 學員們暫時拋開學校緊張而繁細的工作，投入到緊湊的學習培訓中。從前期的準備到初始的報到，再到認真而細致的上課學習，一位位老師猶如學生一樣，認真學習、仔細聽課、嚴謹討論、細心記錄，體現(xiàn)了老師們愛學習、愛反思、愛成長的風采。</div></h1> 班主任細心體貼，班委認真負責，學員專心認真，我相信，在這不斷的學習和思考中，我們的路才能走得更遠。 <h3 style="text-align: left;"> 我們都在努力尋找，尋找一種最合適孩子們的學習方式，得以讓孩子們愛上數學，學會數學，會學數學。力求做一名好的數學工作者和教學教育管理者，把所學運用到自己的實踐教學活動中去。讓數學這顆明珠放射出更耀眼的光芒?？纯创蠹业娘L采吧！</h3><h1 style="text-align: left;"> </h1> <h1><b>三、豐富多彩，細節(jié)滿滿——活動流程 </b></h1> 教學研究的路上，我們都是努力奔跑的追夢人，不曾停歇。首先湖南第一師范的曾玉華書記給我們帶來《基于微目標的小學數學觀課議課方法》的講座。他從教學目標、培養(yǎng)目標、課程目標、教學目標等四大目標之間的聯(lián)系入手，著重為我們分析了教學目標的重要性、特點，設計教學目標存在的主要問題等幾個方面。<br> 接著，曾書記為學員們分析了教學微目標的量化、細化，直接明了清晰的為學員分析了幾個案例，干貨滿滿，收貨良多。<br> 最后，曾書記為我們重點分析了觀課議課的方法步驟。以往的教研聽課評課都存在目標籠統(tǒng)的問題，曾書記的一堂課，猶如一盞明燈，為我們指明了方向。<br> 下午李琳老師為我們帶來了有關復習策略的講座。她從臨近期末的做試卷、批試卷、講試卷、改試卷的工作常態(tài)的談話中導入了復習的重要性。<div> 李琳老師依次從復習課的意義，任務，類型，原則，誤區(qū)，步驟等幾個方面加以講解。重點放在了步驟的介紹上，引導老師們注意知識體系的整合、易錯易混點的針對練習，關注題型訓練活躍思維的重要性。</div><div> 李琳老師的思維導圖的訓練，使學員們清晰地認識到思維導圖是一種思維學習的工具，能幫助梳理知識，強化理解記憶。</div><div><div><br></div></div> 老師們認真聽講，積極參與?？?，老師們在短時間繪制出的思維導圖很棒很棒了！ 老師們悉心學習、大膽分享，不斷豐富自我，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。<div> 第一天的學習不知不覺中就過去了。6月10日，也是2021年瀏陽市小學數學教師專題研修活動的第二天，充滿活力的骨干教師們又齊聚在瀏陽市進修附屬小學報告廳，開展復習專題課例研修活動。 </div><div> 來到了進修學校附屬小學報告廳，映入眼簾的是整齊的桌椅，規(guī)整的練習紙。</div><div> 第一節(jié)由瀏陽市新文學校譚妹老師執(zhí)教四年級 《運算定律整理和復習》。譚老師先引導學生對運算定律進行歸納和總結，并運用分類的數學思想對本節(jié)課進行復習，提升學生數學思維。整節(jié)課老師富有激情，學生活躍，不失為一堂優(yōu)秀的數學課。</div> 第二節(jié)由湖南省特級教師、長沙市中小學教師發(fā)展中心師訓處副主任丁麗老師執(zhí)教六年級《數的運算整理與復習》。特別是以其中的除法運算為例，構建知識體系，通過思考、練習、討論、歸納等教學手段，有機的結合起來。丁麗老師語言優(yōu)美，術語專業(yè)，課堂生動，給我們上了一堂精彩又極具啟發(fā)的數學課。接著丁老師以復習課的現(xiàn)狀為切入點，為我們總結了復習課不單單是練習的訓練，知識的重復，大量的考試，而應該是求同存異、查漏補缺、揚長避短、學以致用等的綜合體。告誡學員們注意“理”“練”“析”的有機把握，重視學情。關注學生應該學什么，到底怎么學，學效果的怎么樣。<div> </div> 下午為我們帶來展示課的是沙市完小的沈映紅老師，執(zhí)教的是《長方體與正方體的整理和復習》，通過游戲導入，激發(fā)了學生興趣。以表格、圖文等方法為學生們構建了知識框架。課堂上學生積極，師生互動活躍。特別是沈老師采用“一題多問”的方式鞏固表面積的應用，直觀明了，學生學得有趣，自然課堂效果就好了。<div><br></div> 壓軸的是來自瀏陽市教育局教科所小學數學教研員易禮國老師帶來的《從考試講復習》，雖說考試并不是學生學習最終的目的，但其檢測效果的功能卻不可忽視。易老師從課堂教學中的典型問題入手，剖析了一線教師在數學復習中往往不關注學生對于知識全貌的掌握，特別是對于學生的自主梳理知識的能力培養(yǎng)。易老師針對教學中的兩個核心問題，數學運算和解決問題進行了具體的解析，告誡老師們關注細節(jié)，抓好落實。<div><br><div> <br><div><br></div><div><div><br></div></div></div></div> 時光在幽默風趣的易老師的課堂上總是不經意溜走了，聆聽了易老師的講座，學員們都感覺受益匪淺，不虛此行。也希望同仁們互相學習切磋，不辜負領導對我們的厚愛，共同為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。<br><div> 學習不僅僅是聽課，聽講座，更多的是從身邊的優(yōu)秀伙伴借鑒先進經驗。6月11日，學員們坐著舒適的大巴來到了美麗的大瑤李畋完小。</div><div> 鄭珍義校長為活動致辭，他希望學員們通過觀察與學習提高課堂效率，學有所思，思有所研，研有所果，并預?；顒訄A滿成功。</div><div> 首先是由詹荔芝小學數學工作坊的劉偉老師執(zhí)教《除法的初步認識復習》，劉老師帶領孩子們在輕松愉悅的氛圍中復習知識、應用知識，將知識融入孩子們的生活中，充分感受到數學來源于生活！鼓勵孩子們用自己的語言表達數學信息，學生充滿激情，課堂配合度高，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的數與代數復習課。</div> 第二堂課由大瑤鎮(zhèn)詹荔芝小學數學工作坊李畋完小劉麗芝老師執(zhí)教四年級《乘法運算定律復習》，在引導學生查漏補缺的基礎上，劉老師將數學思維與數學能力的再提升作為復習的生長點，讓復習課真正起到了“溫故而知新”的效果！ 教育藝術的本質不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞，兩位老師的點贊教學正是用贊賞喚醒學生的潛能！<div> 第三節(jié)課由大瑤九華完小肖雨林老師和李畋完小六年級孩子共同帶來《數學思考復習》。課堂伊始，肖老師便緊扣教學目標與課堂主題，帶領孩子們共同回顧了小學六年來所學過的諸如連線法、枚舉法、假設法、歸納法、數形結合、割補轉化等數學方法與數學思想，并巧妙地向學生滲透了化繁為簡的數學思想。帶著化繁為簡的思想，師生為課堂觀摩者帶來了一堂優(yōu)質數學思考復習課。教學中，肖老師由點及面，再深入到體，層層遞進，引導學生積極思考。一位名師曾說過:“教什么比怎么教更重要”，而評判一位老師是否優(yōu)秀也在于此。很明顯，肖老師不愧為骨干教師。在課堂的最后，肖老師給孩子們帶來了漢諾塔游戲， 以及華羅庚和米斯拉兩位大師的名人名言，讓學生感受到數學的魅力。<br></div> “課堂還需細品味，智慧在碰撞中會更美麗。”在評課議課環(huán)節(jié)，進修學校參訓團隊分組開展評課，氣氛積極活躍。最后由譚妹老師代表參訓團隊對三堂課做了點評發(fā)言。 或許一個人可以走得更快，但一群人可以走得更遠，而有專家引領，會讓我們走得更輕松。很榮幸，在本次活動中，參訓團老師們能聽到詹荔芝小學數學工作坊顧問、二中責任督學黎書柏老師帶來的“三有四化”、“四有四缺”的主題講話。最后，黎書柏督學勉勵大家應加強閱讀提升經驗理論；加強交流豐富研究內容；加強反思提升研究水平。<div> “有效的教研活動是教師互相學習、互相提升自己教育水平的重要途徑”，在工作坊研修觀摩環(huán)節(jié)，我們看到工作坊第一小組本著“數學教學必須基于學生發(fā)展水平及已有經驗上開展”的思想，對三節(jié)課進行了科學高效的前測題設計，并對前測題的數據情況向與會人員進行了匯報與反思。接著第二小組成員就課堂提問、教師語言等方面進行了思考，數據客觀，建議中肯，讓大家深深感受到老師們已經從尋?！奥犝n”的狀態(tài)上升到了“觀課”的層次。第三小組對參與課堂的學生學情以及涉及的教學內容進行了分析，并提出了教學建議。最后第四小組站在第二輪課例教學設計的角度，從“教學目標”到“鞏固練習”等教學全過程與大家做了分享。<br> 整個環(huán)節(jié)，四個角度，讓我們深深感受到了這是一個用心做教育的團隊，正如坊主詹荔芝老師說的:“你不是一個人在教數學”，“有挑戰(zhàn)才能成長”，四組老師真誠而精彩的交流，思如風發(fā)，言如泉涌，是一種智慧的投射，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。<br></div> 作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的我們，怎樣才能得到真正成長呢？下午，來自瀏陽市大瑤鎮(zhèn)小學數學工作坊的坊主詹荔芝老師為我們帶來了精彩專題講座《用心建坊——搭建小學數學教師成長平臺》。詹老師從確定“135”研修思路，關注現(xiàn)狀。以關注點，切入點，價值點，落腳點四點為焦點明確方向。建章立制，精準發(fā)力，選苗定材，動態(tài)管理，為工作坊貢獻無限活力。不拘一格搭建適合小學數學教師成長的平臺，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的真正成長創(chuàng)造一片沃土，為大家解除困惑，幫助我們成長。<div><br></div> <h1><b>四、意猶未盡，回味無窮——結語</b></h1><p class="ql-block"> 我想，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，相信，在教育局和進修學校領導帶領下，在全體同仁的努力下，我們的教學之花會爭香斗艷，絢麗多彩。相信通過這三天的教研活動，大家能夠從中感受到教學的趣味，并從中感悟到自己教學中的遺憾，從而提升自己的教育教學水平。</p><p class="ql-block"> 最后，千萬別忘了來一張全家福哦！</p> <div style="text-align: right;"><br></div><div style="text-align: right;">編輯：周維成</div><div style="text-align: right;">素材：全體學員（數不勝數）</div><div style="text-align: right;">審核：許力群老師及全體班委</div> <h1><div style="text-align: right;"><br></div></h1>