<h3> 為促進師資隊伍專業(yè)化發(fā)展，深化教育教學改革，不斷提高教師的全面素質與專業(yè)能力，我校特在高考結束后的第一時間積極組織高三教師外出重慶學習培訓。</h3> <h3> 2021年6月13日，在年級組長曾老師的主持下，建港中學教育創(chuàng)新能力提升高級研修班開班典禮正式啟動，曾老師再次強調了培訓的意義并要求各位老師必須在思想上引起高度重視，要珍惜這次學習機會，更要學有所獲。</h3> <h3> 開班典禮結束后 ，全國課改杰出教師伍永剛老師為我們作了題為《三助式課堂教學改革》的專題講座，伍老師闡述了三助式教學的內涵，即自助（學生自學）、互助（同學相互幫助）、師助（教師講解）；提出教師在課堂中存在的疑難問題。最后以三助式教學方式來解決相關課堂問題。老師們分分表示：三助式教學方式如果能切實落實到課堂上，一定能夠更有針對性的組織教學，快速調整和提高教學質量！</h3> <h3> 13日下午，我們迎來了重慶市教育科學研究院生涯規(guī)劃教育教研員龔興英博士，她給我們帶來了《新高考改革背景下全員生涯導師隊伍建設》，她指出：隨著高考改革不斷深入，對高中職業(yè)生涯教育提出了更高的要求，由于高中很多教師缺乏對生涯規(guī)劃教育認識以及實踐經驗，高中生涯教育在總體的趨勢發(fā)展變化下形成和發(fā)展的速度相對緩慢，導致很多高中教師在生涯教育的過程中遇到很多困難。所以為了能夠保證高中生涯教育師資隊伍的正常發(fā)展和建設，龔老師鼓勵不同學科的教師要勇于突破自己，打破常規(guī)，將學生職業(yè)生涯發(fā)展放在首位。而學校應當對教師進行訓練，將教師的知識進一步提高，實踐能力進一步強化。</h3> <h3> 6月14日上午，重慶市教科院中教所副所長周智良給大家做了“核心素養(yǎng)培養(yǎng)與新高考改革的學科應對”的專題講座。 面對高考新形勢，周智良所長通過兩個問題進入講座主題，即“學生想要什么？”“我們給了什么？”同時也給出了三個詞作為答案即“調研、了解、反思”，這些問題及思路引起了各位老師的深思。而后周所長給我們深刻剖析了中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的表現(xiàn)和各學科核心素養(yǎng)的內涵，為培養(yǎng)學生未來的核心素養(yǎng)提出了思路，指明了方向。</h3> <h3> 在提高教師教育創(chuàng)新能力的同時，此次培訓也十分注重豐富老師們精神世界。14日下午在符書記的帶領下，老師們參觀了渣滓洞，白公館，周公館，紅巖村等紅色基地，進一步重溫紅色記憶，感悟革命精神。特別是黨員教師們在紅巖革命紀念館，面對黨旗，再次重溫入黨誓詞，再次重溫入黨誓詞，進一步堅定了黨員老師的理想信念。</h3> <h3> 6月15日，培訓進行第三天，老師們的學習熱度不減，早早來到會議室。今天上午，重慶一中正高級王雄老師以教室教研為切入點，為我們帶了干貨滿滿的《新高考加強教研組建設，鍛造新時代教研團隊》的專題講座。王老師認為無論是學校還是教師個體都應該樹立 “以科研促教研，以教研促教學，以教學促質量”的教育科研理念，組建學校教科研團隊，發(fā)揮學校教科研團隊輻射、指導作用，以點帶面，力爭使所有教師“全員、全過程”扎實開展教科研活動，從而提高學校教科研工作的整體水平，只有這樣才能真正讓教研成為提升教師個人專業(yè)成長、提高教育教學質量，促進學校發(fā)展的助推器！</h3> <h3> 當日下午，我們來到了重慶市字水中學學校學習交流，其副校長葉金全帶領我們參觀了了其校園，并在會議室為我們帶來了《普通高中的特色辦學之路與教育理念》的講座，講述了他們學校近年來的發(fā)展，以及針對生源質量不高做出積極有效地培養(yǎng)方式，讓學生低進高出的，最終走出了自己特色辦學之路。講座結束后，各位老師積極交流溝通！</h3> <h3> 此次重慶之行，時間短暫，但大家感觸頗深，紛紛表示：要比照先進，將學習到的經驗內化于心，外化于形，結合建港中學實際，不斷改進和創(chuàng)新工作方法，為實現(xiàn)學校新的發(fā)展作出自己的貢獻。<br></h3>