<p class="ql-block" style="text-align: center;">驕陽(yáng)似火，嬋聲陣陣</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">海南省機(jī)關(guān)幼兒園猶如一個(gè)大型游樂園</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子們天真爛漫、自由玩耍，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">童年繽紛的奇妙幻想，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在一個(gè)個(gè)天馬行空的小腦袋中，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">與游戲的碰撞正悄然而生</p> <p class="ql-block"> 自主游戲是幼兒最喜愛的游戲形式之一，能讓幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，感受快樂、學(xué)會(huì)專注、收獲驚喜。2021年6月10月，在馬主任的帶領(lǐng)下，我園開展園級(jí)自主游戲分享活動(dòng)，本次分享活動(dòng)的班級(jí)有:大六班司徒露薇老師、小九班方秋玲老師、中七班鄭爍老師、江東分園王田曼老師、和風(fēng)分園薛敬伶老師，同時(shí)，為提高效率，本次活動(dòng)分享方式采用線上線下相結(jié)合！</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 活動(dòng)流程分為游戲前分享、游戲中觀摩和游戲后研討三個(gè)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 讓我們一起去看一下吧??</p> 大六班 <p class="ql-block">執(zhí)教教師:司徒璐薇</p><p class="ql-block">觀摩形式:現(xiàn)場(chǎng)觀摩</p> <p class="ql-block"> 司徒老師分享了故事《賣不出去的汽車》，孩子在游戲中賣不出去汽車，先用了調(diào)整價(jià)格的方法，但是汽車還是沒有賣出去，于是孩子看了《好買賣》這本書，知道錢的來(lái)源是以物換物，并嘗試著先和別人買，后來(lái)成功將汽車賣出去的故事。</p> <p class="ql-block"> 其實(shí)，圖書不僅可以幫助我們解決游戲中的困難，我們?cè)谏町?dāng)中遇到困難，有疑問時(shí)也可以多去翻翻我們的圖書。</p> <p class="ql-block"> 游戲現(xiàn)場(chǎng)！</p> 小九班 <p class="ql-block">執(zhí)教教師:方秋玲</p><p class="ql-block">觀摩形式:現(xiàn)場(chǎng)觀摩</p> <p class="ql-block"> 小九班小朋友在《汽車，叭叭叭》主題里了解過(guò)很多關(guān)于車子的事情，很多小朋友就有了造橋的想法。后來(lái)大家想了很多辦法，開出多條通道，解決汽車上橋下橋的問題，讓我們的立交橋可以上下通車，交通便利。并且從書上了解到一種很厲害的橋叫“跨海大橋”，他們勇敢的挑戰(zhàn)了，一起看看吧！</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)觀摩可以看到很多小朋友在游戲中能夠發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題，也會(huì)嘗試尋求他人幫忙！</p> 中七班 <p class="ql-block">執(zhí)教教師:鄭爍</p><p class="ql-block">觀摩形式:現(xiàn)場(chǎng)觀摩</p> <p class="ql-block"> 在游戲環(huán)境中，中七班的幼兒逐漸形成了合作意識(shí)，逐漸形成了協(xié)商合作的習(xí)慣，并愿意親近集體和社會(huì)，這樣可以提高孩子的社會(huì)適應(yīng)能力。鄭爍老師發(fā)現(xiàn)營(yíng)造良好的合作氛圍非常重要，這有利于幼兒合作能力的發(fā)展。故鄭老師選擇的分享點(diǎn)是分工合作。</p> <p class="ql-block"> 游戲中，中七班室內(nèi)搭建游戲有分工不同的玩法，每個(gè)人都有自己的選擇，形成有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的能力， 孩子在游戲中樹立合作意識(shí)，有利于養(yǎng)成積極配合行動(dòng)的習(xí)慣。</p> 江東混齡班 <p class="ql-block">執(zhí)教教師:王田曼</p><p class="ql-block">觀摩形式:線上觀摩</p> <p class="ql-block"> 王田曼老師的分享從大班游戲計(jì)劃表著手，從大班小朋友自己做的計(jì)劃表到鼓勵(lì)其他小朋友一起設(shè)計(jì)改進(jìn)，游戲結(jié)束后再對(duì)比計(jì)劃書有沒有什么出入，讓孩子自己反思。</p> 和風(fēng)大一班 <p class="ql-block">執(zhí)教教師:薛敬伶</p><p class="ql-block">觀摩形式:線上觀摩</p> <p class="ql-block"> 薛老師在游戲《隧道大挑戰(zhàn)》中伶出來(lái)的分享點(diǎn)是:活動(dòng)時(shí)能和同伴分工合作。</p><p class="ql-block"> 孩子游戲體現(xiàn)了大班合作游戲水平，清晰的分工到合作，有規(guī)則意識(shí)，集體意識(shí)；每個(gè)玩不同游戲的孩子團(tuán)隊(duì)都彰顯分工合作，有計(jì)劃有落實(shí)；整個(gè)教室的空間都是打通的，讓孩子之間的游戲能有聯(lián)動(dòng)性，孩子把教室的空各個(gè)角落都利用起來(lái)，滿足了不同孩子的游戲個(gè)性；打破常規(guī)材料的運(yùn)用，充分利用桌、桌布、墊子等進(jìn)行游戲；教師平行參與孩子游戲，關(guān)注孩子。</p> 自我反思? 成長(zhǎng)加倍 <p class="ql-block"> 觀摩結(jié)束后，五位執(zhí)教老師對(duì)各班的自主游戲情況做了精彩的自我反思，每次的反思都是為了下一次更精彩的游戲。通過(guò)觀摩，老師們也意識(shí)到可以結(jié)合日常中孩子們看過(guò)的繪本或者是老師有目的的去推薦，讓孩子有從書中學(xué)習(xí)鏈接游戲的經(jīng)驗(yàn)，知道從多種渠道去獲取新信，游戲材料的投放可以再有結(jié)構(gòu)性和多樣化一些。</p><p class="ql-block"><br></p> 集體研討 集思廣益 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在開展活動(dòng)的同時(shí)，我們也在不斷地教研，不斷地學(xué)習(xí)，馬主任帶領(lǐng)教研組長(zhǎng)和全體副班給予我們執(zhí)教教師寶貴意見，我們也在不斷地調(diào)整方式方法，為幼兒呈現(xiàn)一個(gè)更加完美的自主游戲空間。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">陳妹老師指導(dǎo)方秋玲老師</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">曾麗珠老師指導(dǎo)鄭爍老師</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">廖志蓉老師指導(dǎo)司徒露薇老師。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 其他教師也根據(jù)觀摩過(guò)程中的問題等展開教研和討論，同時(shí)也結(jié)合自己的游戲開展經(jīng)驗(yàn)各抒己見，各種不同的聲音此起彼伏，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。</p> 專家指導(dǎo)? 助力提升 <p class="ql-block"> 非常難得的是錢園長(zhǎng)百忙之中抽空前來(lái)參與我們的現(xiàn)場(chǎng)研討，并給予我們寶貴意見，錢園長(zhǎng)幽默的將自主游戲比喻為海南茶文化——“老爸茶”，希望我們?nèi)∑渚A去其糟粕，我們也在不斷地調(diào)整方式方法，為幼兒呈現(xiàn)一個(gè)更加完美的自主游戲空間。</p> <p class="ql-block"> 最后，馬主任總結(jié)說(shuō)到:“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。今天看到很多有計(jì)劃的點(diǎn)，也看到了計(jì)劃實(shí)行中的亮點(diǎn)，更看到了老師們之間的交流學(xué)習(xí)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 同時(shí)，馬主任回顧近10年的游戲歷程——</p><p class="ql-block">2011年放手游戲，關(guān)注時(shí)間和材料；</p><p class="ql-block">2014年學(xué)習(xí)故事，觀察游戲；</p><p class="ql-block">2014年學(xué)習(xí)故事，分析游戲；</p><p class="ql-block">2018年游戲分享，回應(yīng)游戲。</p><p class="ql-block">走過(guò)這么多路程，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的持續(xù)發(fā)展，一生所需要的品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 最后，我們帶著“立足什么？發(fā)展什么？尋找什么？”的思考結(jié)束此次的活動(dòng)分享！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 將“讓孩子成為游戲的主人”真正落實(shí)落地！我園將以此為契機(jī)，推動(dòng)自主游戲走向深入，為孩子們締造快樂童年。</b></p>