心系德育，抱團成長——記富區(qū)中小學班主任工作室“紅色教育體系化建構(gòu)”主題研修活動

焦忠宇

撰稿：焦忠宇指導：王巍 　　班級活動建設(shè)是班級走向成長共同體的核心要素。為盤點我區(qū) “紅色教育”的工作亮點并提煉實踐成果，提升班主任整體建構(gòu)活動的能力，切實將“紅色教育”的大主題細實為小落點并且朝向系列化長程發(fā)展，德育部在6月23日組織區(qū)中小學班主任工作室成員做“紅色教育體系化建構(gòu)”主題研修。以下是工作室研修通知和研修內(nèi)容。 本次活動在工作室首席教師趙元老師的主持中，有序地進行著，各個環(huán)節(jié)非常緊密，每位老師都在認真學習著。 核心發(fā)言部分 　　第一項內(nèi)容由長青二中岳鵬宇老師針對其班級開展紅色教育的有效途徑進行了分享，主要從什么是紅色教育、為什么要開展紅色教育、如何開展紅色教育三方面進行了闡述，重點結(jié)合自身實際，全面地闡述了班級開展紅色教育的具體做法。 　　接著由站前小學的呂程老師闡述，針對其班級學生年齡特點設(shè)計的紅色教育主題活動。活動中秉承著“小手拉大手”的教育思想，讓學生帶動家長一起閱讀革命英雄故事，學習紅色經(jīng)典。并通過繪畫的形式，表達對黨和祖國的熱愛。 互動交流部分 　　第二項內(nèi)容是工作室的班主任針對本次研修主題進行互動，彼此交流自己在班級開展紅色教育的典型做法。 王靚老師的隔代互學大講堂、結(jié)合節(jié)日開展活動、奶奶講黨史；馮雪老師的從小學黨史、紅心向黨班會；王穎老師的板報、作文競賽，這些豐富的活動，真是各有千秋，各有特色。 點評部分 　　第三項內(nèi)容是由焦忠宇與趙榮嶸老師對工作室成員紅色教育活動亮點進行評析，并提出發(fā)展建議。 焦老師站在個人學習收獲的角度闡述了自己的想法。趙老師依據(jù)自己的實踐經(jīng)驗詮釋了“大主題，小落點”的教育策略，提出紅色教育要有時間線，要形成長程教育。 專業(yè)探究部分 　　研修的最后由德育部王巍主任向大家做專業(yè)的引領(lǐng)，分享了主題為《班級活動：從活動本位走向?qū)W生發(fā)展本位》的講座。 王主任從大德育觀給各位班主任以指導，引導班主任如何開展德育教育，培養(yǎng)什么樣的人？打造什么樣的班級生態(tài) ？班級活動如何從活動本位走向?qū)W生本位？ 　　經(jīng)過兩個小時的研修，工作室的每一位成員對紅色教育有了更深的理解，對班主任的德育教育工作有了更多的感悟?！把幸猿善淦焚|(zhì) ，修以求其粹美”，在研修中，大家心系德育，抱團成長，為富區(qū)教育貢獻自己的一份力量。