<p class="ql-block">首先，教師的職業(yè)特點決定了優(yōu)秀教師應是個閱讀者，教師只有通過讀書，不斷地進行“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯有源源不斷的“活水”，使知識淵博深廣。無論什么時代，閱讀都影響著一個民族思想的深度和高度。優(yōu)秀教師還應是個“悅讀者”，閱讀的過程應該是使人愉悅地享受和創(chuàng)造的過程，教師閱讀宜保持愉快的心境，變閱讀為悅讀。</p> <p class="ql-block">其次，教師教學的同時也應反思，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫好三年的反思，有可能成為名師。教師的反思，是教師自我覺悟的過程，是教師自我提升的過程。教學反思雖然是以教師個人為主，但并不排斥教師間的交流、合作與研討。</p> <p class="ql-block">然后，教師要注重積累。積累，是做學問的方法啊。為師不可不積累，成功教師的成長往往是一個不斷積累的過程。成功沒有捷徑可走，靠的是勤奮的點滴積累，在積累與挖掘中堅守使命，在積累與合理運用中步入新境。"+年磨一劍”，練就扎實的基本功，才能使積累實現(xiàn)從量變到質變的飛躍。</p> <p class="ql-block">最后，教師還要激情工作。激情使如春水般平靜的課堂多了幾道漣漪，也使教師的平凡人生增添了幾抹光彩。要成為一名優(yōu)秀教師，就要對教育充滿激情。要想讓自己對工作充滿激情，就要熱愛教育工作，提升學識水平，培養(yǎng)工作熱情，課前充分預設，調整心理狀態(tài)，學會創(chuàng)造激情。教育因激情而美麗，課堂因激情而精彩。</p>