<p class="ql-block"> 晴云輕漾，熏風(fēng)無浪。</p><p class="ql-block"> 燈照航向，路通遠方。</p><p class="ql-block"> 心若向陽，微笑成長。</p><p class="ql-block"> ——題記</p> <p class="ql-block"> 2021年7月8—9日，我們齊聚萍鄉(xiāng)市教師培訓(xùn)中心，參加由萍鄉(xiāng)市教研室組織的“萍鄉(xiāng)市2021中小學(xué)（幼兒園）教育科研成果培育研修班”的培訓(xùn)，市教研室主任黃萍出席開班儀式，市教研室課題辦主任朱紅梅主持。參加培訓(xùn)的100多名人員，都是來自萍鄉(xiāng)市各個縣區(qū)的“在研省級基礎(chǔ)教育課題、省級教育規(guī)劃課題負責(zé)人代表和縣級課題辦負責(zé)人”等。我主持了2021省級規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)古詩文教學(xué)中吟誦教學(xué)法的實踐路徑及成效研究》，因此有幸參加了這次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 8日上午，江西省教研室楊濤專家給我們帶來的是《新時代背景下的學(xué)校教育與教育科研》，他的講座激情澎湃、妙語連珠。講座的主要內(nèi)容有以下五個方面：</p><p class="ql-block"> 1.新時代背景下的學(xué)校教育；2.教師角色的改變；3.給老師們的建議；4.什么是中小學(xué)教育科研；5.教師如何做科研。</p> <p class="ql-block"> 我印象深刻的是關(guān)于“教育是慢的藝術(shù)”——教育是慢的藝術(shù)，安靜的藝術(shù)，用心的藝術(shù)。只有遠離喧囂與躁動，保持內(nèi)心的寧靜與專注，教育才能夠真正“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。</p><p class="ql-block"> 我感同身受，教育要“慢”下來，不要拔苗助長，要靜待花開。我們的教育是培養(yǎng)人，學(xué)校不是工廠。正如2020年Nobel化學(xué)獎得主埃瑪紐埃勒·沙爾龐捷所說：好奇心、求知欲和理解力是我生命里強大的驅(qū)動力。這些進一步說明教育的真正內(nèi)涵是喚醒與激勵。</p> <p class="ql-block"> 8日下午，由專家、名師王林華給我們帶來了精彩的講座，他是吉安縣三錫坊希望小學(xué)校長，他的講座幽默感強、干貨滿滿。講座的題目是《鄉(xiāng)土化、項目化、常態(tài)化：一所山村小學(xué)的綜合實踐課程》（獲基礎(chǔ)教育國家教學(xué)成果一等獎），主要的內(nèi)容是：</p><p class="ql-block"> （一）關(guān)于教學(xué)成果獎的故事</p><p class="ql-block"> 1.我是怎么走上綜合實踐活動這條路的？2.在實踐中遇到什么困難？3.我是怎么開展綜合實踐活動的？</p><p class="ql-block"> （二）關(guān)于課題研究的故事</p><p class="ql-block"> 1.為什么要做課題研究？2.怎么做課題研究？3.在課題研究中遇到什么困難？4.做過哪些課題研究？5.怎樣提升課題研究的價值？</p><p class="ql-block"> （三）關(guān)于教學(xué)成果獎與課題研究的關(guān)系</p><p class="ql-block"> 1.課題研究是教學(xué)成果的基礎(chǔ)；2.課題研究是職業(yè)幸福的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 我印象深刻的是王校長分享的三個案例，這些案例真實有效、平實親切，王校長還分享了獲獎秘訣：1.不滿足現(xiàn)狀，追求更好；2.敢于創(chuàng)新；3.有實效；4.沉下心來“做”教育；5.貴人相助；6.把“一顆種子”培育成“一棵樹”。</p> <p class="ql-block"> 9日上午，江西師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師孫錦明給我們帶來了《中小學(xué)教研取向與教學(xué)成果培育》，他的講座思緒飛揚、思辨深刻，讓我的思想產(chǎn)生了激烈碰撞，讓我的思維進行了深度思考。</p><p class="ql-block"> 講座的主要內(nèi)容包括以下四個方面：1.基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實反思；2.理解教育的基本框架；3.教研工作的應(yīng)然取向；4.教學(xué)成果的培育建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 9日下午，萍鄉(xiāng)市本土的兩位專家湯小鳳、譚桂玲給我們帶來了兩堂實踐性、操作性都很強的精彩講座。</p><p class="ql-block"> 蘆溪縣教師發(fā)展中心湯小鳳督學(xué)給我們帶來了《構(gòu)建提高農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量“教研+”聯(lián)動模式的實踐研究》，她娓娓道來，感覺親切自然，主要內(nèi)容是：1.對基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎的持續(xù)追求；2.為什么要持續(xù)追求基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎；3.當前正在培育的教學(xué)成果主要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 蘆溪縣教師發(fā)展中心譚桂玲專家給我們帶來了《課題研究的過程管理和成功結(jié)項》，她的講座具有指向性、實踐性、操作性強的特點。主要包括：1.課題研究過程管理；2.課題結(jié)項操作指南。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 兩天的培訓(xùn)，專家們的高屋建瓴的指導(dǎo)，真知灼見的見解，精彩紛呈的案例，讓我們學(xué)有所得、思有所獲。我最想說的是：專家們不僅傳授了知識與思想，更傳達出了良好的心態(tài)，專注的能力，持續(xù)的毅力，創(chuàng)新的能力。</p><p class="ql-block"> 近朱者赤，向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，或許，在不久的將來我們也會微笑花開。正所謂：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。</p><p class="ql-block"> 聚是一團火，散是滿天星！</p> <p class="ql-block">撰稿：譚小華</p>