<p class="ql-block"> 教育學(xué)家陶行知曾說“生活即教育”，用來形容幼兒教育最為貼切?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）中也提到“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，珍視幼兒生活的獨(dú)特價(jià)值”。幼兒的一日生活即教育，教育貫穿著幼兒的一日生活。因此，教師如何在幼兒的一日生活中體現(xiàn)和落實(shí)《指南》成為當(dāng)前課程游戲化背景下的課程建設(shè)中重要的問題。</p> <p class="ql-block"> 2021年7月10日，學(xué)前組暑期培訓(xùn)第三天上午，由第九幼兒園園長(zhǎng)高薇為大家進(jìn)行《一日生活中如何體現(xiàn)和落實(shí)《指南》》專題講座。高園長(zhǎng)首先帶領(lǐng)全體參會(huì)教師回顧對(duì)《指南》的認(rèn)識(shí)，從《指南》的性質(zhì)和意義、《指南》的結(jié)構(gòu)兩方面引導(dǎo)教師以正確的兒童觀、學(xué)習(xí)觀、發(fā)展觀看待兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展，同時(shí)指出了《指南》實(shí)施的四大原則：整體性、差異性、特殊性、發(fā)展性。其次還解讀了《指南》融入一日生活中的意義，詳細(xì)的介紹了一日生活中的入離園、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)、集體教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)中《指南》的落實(shí)與鏈接，幫助教師理解《指南》精神，運(yùn)用體現(xiàn)其核心價(jià)值觀，讓幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。</p> <p class="ql-block"> 第三幼兒園園長(zhǎng)王西寧對(duì)其進(jìn)行了總結(jié)并對(duì)所有教師們今后工作提出了三點(diǎn)建議：首先一定要理解《指南》，多方面、多渠道的學(xué)習(xí)《指南》；其次要了解幼兒的學(xué)習(xí)方式，即：直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作、親近自然；接下來要用《指南》引領(lǐng)家長(zhǎng)，心中有《指南》，發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的發(fā)展，用課程故事、游戲案例的形式將幼兒園課程呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)了解幼兒、了解學(xué)前教育。最后還希望：鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園能夠?qū)⒆约旱恼n程故事、游戲案例進(jìn)行分享，進(jìn)而消除家長(zhǎng)的顧慮，促進(jìn)園所和教師的發(fā)展。做到“心中有《指南》，眼中有孩子，處處是課程，處處皆教育?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 第八幼兒園園長(zhǎng)王佩以《轉(zhuǎn)變教育觀念 促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)》為主題為與會(huì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。王老師以“如何看待幼兒園教師”和“如何提高幼兒教師的專業(yè)性”兩個(gè)問題為切入點(diǎn)，分別從認(rèn)識(shí)兒童，轉(zhuǎn)變兒童觀和支持兒童，轉(zhuǎn)變教師觀兩方面幫助教師們理解要促進(jìn)幼兒的主動(dòng)發(fā)展，讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)，教師觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。只有切實(shí)地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念并將促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的教育觀真正落實(shí)到每一個(gè)教師的實(shí)際行動(dòng)中，才能使幼兒的主動(dòng)性得到充分發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 下午，由第二幼兒園張秋燕老師、第三幼兒園胡倩文老師、第六幼兒園劉倩老師三位老師分別開展語(yǔ)言領(lǐng)域的集體教學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 第二幼兒園張秋燕老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)反義詞》，注意日常詞語(yǔ)積累和利用，通過游戲讓幼兒關(guān)注到反義詞并積極參與，學(xué)會(huì)使用反義詞，并愿意搜集反義詞，感受語(yǔ)言的魅力。</p> <p class="ql-block"> 第三幼兒園胡倩文老師著眼詩(shī)歌教學(xué)，利用詩(shī)歌的美提高了幼兒感受美表達(dá)美創(chuàng)編美的能力，幼兒在《夏天在哪里》活動(dòng)中，理解詩(shī)歌，創(chuàng)編詩(shī)歌，感受夏天的美好。</p> <p class="ql-block"> 蒲城縣第六幼兒園劉倩老師執(zhí)教繪本《誰(shuí)咬了我的大餅》，簡(jiǎn)單的重復(fù)、有趣的情節(jié)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒能夠自主選擇角色并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演。</p> <p class="ql-block"> 第七幼兒園園長(zhǎng)曹敏、第六幼兒園園長(zhǎng)梁巧莉、礦區(qū)東方幼兒園園長(zhǎng)楊華分別就三位教師語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，同時(shí)參會(huì)教師結(jié)合自己的聽課感悟，首先給予了充分的肯定，其次就語(yǔ)言領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)是否達(dá)成以及達(dá)成程度進(jìn)行充分肯定和點(diǎn)評(píng)，并對(duì)教育目標(biāo)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、幼兒表達(dá)、教師引導(dǎo)等方面對(duì)三位老師的活動(dòng)發(fā)表自己的看法，大家各抒己見、討論熱烈，為三位老師提出了行之有效的建議。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第三天的暑期培訓(xùn)，全體參會(huì)教師明確要在一日活動(dòng)中體現(xiàn)和落實(shí)《指南》，教師須轉(zhuǎn)變觀念，以人為本，科學(xué)、合理地安排幼兒園一日生活，重視一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，將“一日生活皆課程”的理念真正落地，促進(jìn)蒲城學(xué)前教育事業(yè)更上一層樓！</p> <p class="ql-block">文字：韋妍婧</p><p class="ql-block">圖片：何秋娟</p><p class="ql-block">審核：李維娜</p>