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| | <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">漢斯從小失去母親，獨自跟父親生活。漢斯天資聰明，勤奮好學，被小鎮(zhèn)人視為神童。父親的嚴厲，教父、校長、老師的關注，使他幼小的心靈承受了不該承受的一切。在周圍人“好意”的幫助下，他失去了假期，失去了自由，成為所有人射向遠方的箭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后他不負眾望，以國考第二名的成績考進一所著名的神學院。在學校里他認識了赫爾曼，赫爾曼羈傲不訓，他蔑視傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)權威，最后被學校開除。赫爾曼是漢斯最好的朋友，朋友的離開使?jié)h斯本就脆弱的心靈徹底崩潰。他精神恍惚，課堂上 常常陷入天馬行空的幻想，無法專注學習，成績一落千丈。學校提出讓他回家休養(yǎng)，此時，漢斯已經(jīng)意識到自己沒有機會重返學校了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">回家后，父親建議他去學鉗工。此時，鎮(zhèn)上學習比他差的同學都已經(jīng)成了熟練工，而他只能在別人的嘲諷下從頭開始。跑得最快的漢斯最后竟然成了最后一名，這是怎樣的悲劇。漢斯在命運的大起大落中茍延殘喘，最后在一次醉酒后不幸溺水身亡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讀完此書不僅為這個神童唏噓。也對現(xiàn)今的教育開始反思。漢斯的死告訴我們：我們自以為對的教育也許正一步步把一個個孩子推向深淵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育必須首先要保證孩子有一個快樂的童年，健康的體魄，健全的人格，追求幸福感永遠都是教育的最終目標。教師、家長不能打著“為你好”的幌子，把孩子推向遠遠超出他們能力的路上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育要讓孩子有活力，有好奇心，不能抹殺天性；更不能拔苗助長，急于求成，違背自然規(guī)律。使孩子失去獨立思考的能力，把他們教育成死氣沉沉、千篇一侓的做題神器，不是奇跡，而是教育最大的失敗。</p>