<h3> 7月14日下午，學(xué)期末的班主任會(huì)結(jié)束了，可班主任們的工作卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，一個(gè)銳意進(jìn)取、快速成長(zhǎng)的班主任，一個(gè)通過讀書蘊(yùn)藉充實(shí)自己的班主任，一個(gè)時(shí)常反躬自省、不斷調(diào)整方法的班主任，假期無疑是屬于他們閑暇時(shí)間較多的小幸運(yùn)，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，這個(gè)假期大同中略微“小異”——我們將沐浴“新教育”的陽光，蓄積力量，揚(yáng)帆起航。<br>一、種下種子、孕育希望<br> 由魏校長(zhǎng)牽頭，以趙建平老師充實(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為引領(lǐng)，有曹燕老師負(fù)責(zé)的金城名班主任二級(jí)工作室為基礎(chǔ)，加上所有志同道合的伙伴們高漲的熱忱，本次“完美教室研討沙龍”正式成立。我們每個(gè)人都深知，世上道路千千萬，只有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)的路，提到趙老師兩次培訓(xùn)后與他的積極交流，魏校長(zhǎng)感慨良多，“我們對(duì)新教育理念的理解和運(yùn)用還處在一個(gè)比較淺顯的階段，但也有句話說得好‘種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在’，從這種意義上來說，我們開始得也并不晚，我們組建團(tuán)隊(duì)就是為了將工作做到實(shí)處，在成就學(xué)生的同時(shí)也成就自己，共讀共寫共成長(zhǎng)?！眲㈩７?、謝東娜兩位理科科目的老師打趣她們誤入了文科老師的陣地，魏校長(zhǎng)暖心鼓勵(lì)，理科的冷靜睿智有文科的細(xì)膩文筆加持，未來將是了不起的班主任。<br>二、心若向陽，何懼風(fēng)雨<br> 在座的班主任們都能深切地感受到，新教育理念給具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的趙老師帶來了新的認(rèn)知和希望，具有大局意識(shí)的她慷慨地將自己的所學(xué)所感傾囊相授，她言辭懇切，說得情真意切：“習(xí)總書記提出立德樹人，做新時(shí)代的四有好老師的要求，說明我們的教育理念也到了轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，舊的辦法不能適應(yīng)新時(shí)代的變化，在這種大背景下，新教育實(shí)驗(yàn)給我們提供了很好的方法，老師更要向“高人”借鑒好方法，提升自己的教育智慧，使我們的教育教學(xué)和班主任工作得心應(yīng)手，我們十七中成立這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就是招募一些愿意改變自己，愿意在新教育理念的指引下共同貢獻(xiàn)、共同分享、提升班級(jí)管理的志同道合者！”她提倡行動(dòng)就有收獲，希望大家一起努力做自己喜歡的教育。<br> 周光榮主任在締造完美教室方面有自己獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)，他的“向陽花開”班已經(jīng)是學(xué)校耳熟能詳?shù)耐昝澜淌业浞?，他認(rèn)為對(duì)工作的反省是優(yōu)化方法的前提，班級(jí)文化和班級(jí)管理模式的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，最好從七年級(jí)抓起，優(yōu)秀班主任譚娜老師表示贊同。<br> 祁麗萍老師在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中算是有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師了，她表示很喜歡這種不斷學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步的氛圍，年輕班主任高欣卉、李萍兩位老師的加入為這個(gè)團(tuán)體注入了新鮮的血液，她們表達(dá)了自己在工作中因缺乏先進(jìn)理念的指引而產(chǎn)生的種種困惑，以及向前輩們學(xué)習(xí)，從新教育理念中汲取營(yíng)養(yǎng)的決心。<br>三、群策群力，合作共贏<br> 張玉君書記志在鉆研，她長(zhǎng)久以來的教研和寫作實(shí)踐為我們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了寶貴的建議，比如隊(duì)名的擬定、閱讀書籍的挑選、團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的分工，作業(yè)的呈現(xiàn)形式等等，最終大家一致同意張書記的提議，確定《一間會(huì)長(zhǎng)大的教室》為閱讀書目并寫兩篇讀后感作為“小作業(yè)”。<br> 經(jīng)過商議，決定曹燕老師擔(dān)任本團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)，趙建平老師為副組長(zhǎng)，周主任，張書記為團(tuán)隊(duì)顧問，李萍老師承擔(dān)稿件校對(duì)工作。一群人，一件事，一條心，一起拼，一定贏，再次祝賀蘭州市第十七中學(xué)“完美教室研討沙龍”成立，未來，我們一定贏！ </h3>