“厲兵秣馬強(qiáng)技能，蓄勢待發(fā)新征程”--牡丹區(qū)2021年暑假小學(xué)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)

南苑小學(xué)

“歷盡不知熱，但惜夏日長”，雖然一場大雨讓炎熱的夏季變得清涼，但老師們的學(xué)習(xí)熱情依然如火一般高漲。 為切實(shí)提高科學(xué)教師專業(yè)技術(shù)能力，建設(shè)高素質(zhì)科學(xué)教師隊(duì)伍，走出科學(xué)教學(xué)誤區(qū)。2021年7月17日牡丹區(qū)教研室面向全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師在區(qū)實(shí)小教育集團(tuán)潤澤小學(xué)報告廳開展科學(xué)教學(xué)暑期培訓(xùn)活動。本次科學(xué)教學(xué)培訓(xùn)活動主講人是省特級教師、市教科院小學(xué)負(fù)責(zé)人張衛(wèi)憲主任。 　　張主任在報告中提到科學(xué)的目的是科學(xué)第一個要素。科學(xué)研究的目的就是為了尋求規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，揭示規(guī)律，理解規(guī)律?？茖W(xué)的目的就是刨根問底，科學(xué)就是技術(shù)背后的道理，刨根問底的底不是答案，不是知識，而是規(guī)律?？茖W(xué)的刨根問底就是一直問下去，就是尋求規(guī)律，就是發(fā)現(xiàn)各種各樣的規(guī)律。 　　張主任還提到在時間分配上一定要科學(xué)合理，多給學(xué)生動手探究的機(jī)會，以利于學(xué)生科學(xué)興趣、探究能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，利于學(xué)生科學(xué)思維方法的訓(xùn)練，利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，利于學(xué)生情感態(tài)度價值觀的提升，最終讓學(xué)生擁有一個良好的科學(xué)素養(yǎng)。 張主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要讓科學(xué)課回歸實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)。同時教師更應(yīng)在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，保護(hù)孩子們與生俱來的好奇心與探索精神。為了讓老師們更好的理解，張主任通過一些有趣的課例，深入淺出地提出了一些優(yōu)秀的教學(xué)方法，讓在場各位老師如沐春風(fēng)。 　　張主任根據(jù)陶行知先生提出的六大解放：即解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間，叮囑老師們在科學(xué)課上更應(yīng)該貫徹這個方針，讓學(xué)生多看、多想、多做、多說，從而形成以問題為主線，以活動為表現(xiàn)形式的課堂。 　　近三個小時的報告，張主任分析了目前科學(xué)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，課堂上與教學(xué)的現(xiàn)狀。引領(lǐng)大家端正態(tài)度，強(qiáng)化責(zé)任意識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面，做思想端正的合格科學(xué)老師。從解讀科學(xué)性質(zhì)，課程理念，課程目標(biāo)等方面，作專業(yè)熟練的合格科學(xué)老師，通過案例教學(xué)引領(lǐng)大家如何設(shè)計(jì)一堂好課，教學(xué)中應(yīng)該注意哪些問題，并且很好的回答了什么是科學(xué)的本質(zhì)。 　　最后楊主任的總結(jié)將整場報告進(jìn)行了升華，他針對科學(xué)教學(xué)提出了以下關(guān)鍵幾點(diǎn)：我們在科學(xué)教學(xué)中首先要注重基本知識和技能的掌握，其次應(yīng)重視知識與生活實(shí)際的聯(lián)系，同時注重課堂效率、把握教學(xué)重難點(diǎn)，在教學(xué)中還應(yīng)該充分把握教材，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)階思維等建議。 　時間似乎過去的那么快，老師們意猶未盡，收獲滿滿，新的收獲在我們的心中久久激蕩?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，愿我們以永不停歇的求索精神，百折不撓的頑強(qiáng)意志，一往情深的堅(jiān)定信念，扎根小學(xué)科學(xué)這片天地，我們要在每個學(xué)生的心田種下科學(xué)的種子，給學(xué)生定位不同的未來，讓他們不斷地生根發(fā)芽。在科學(xué)教學(xué)這條路上，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。 文字：林育棟圖片：楊麗麗編輯：劉穎審核：張華