<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">新余意象對(duì)話(huà) 第十期公益沙龍</span></p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)代社會(huì)青少年的自殺率在上升中，為什么會(huì)這樣？沒(méi)有父母不愛(ài)孩子但為什么愛(ài)最后變成了傷害？到底是哪里出了問(wèn)題？在我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過(guò)程中，理解到親子關(guān)系的重要，親子關(guān)系是所有人際關(guān)系的模型和基礎(chǔ)，下面看看在親子關(guān)系的體念中組員們是如何理解到的。</p> <p class="ql-block">組員A分享：雖然我們近三個(gè)月來(lái)，我們讀書(shū)小組每周都會(huì)有兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間來(lái)圍繞朱建軍老師的《掌控自我》展開(kāi)讀書(shū)，聽(tīng)書(shū)，解書(shū)，但這樣的沙龍活動(dòng)還是第一次參加。在活動(dòng)的過(guò)程中，老師引領(lǐng)著我們走近意象情景模式?？赡苁切碌沫h(huán)境，有點(diǎn)陌生，腦子里總是靜不下來(lái)。此時(shí)的我就感覺(jué)心里火火的，有點(diǎn)煩躁不安。我強(qiáng)行讓自己拋開(kāi)雜念，跟著老師的引領(lǐng)繼續(xù)走下去，心里總算是平復(fù)下來(lái)。老師用溫柔而又平緩的聲音帶著我走進(jìn)了一個(gè)場(chǎng)景，我也不知道我看到的的第一反應(yīng)是不是正確的。十多分鐘的情景模式結(jié)束了，老師很熱情的為我們一一解答。我以為我見(jiàn)到的應(yīng)該是很完美的，因?yàn)槲铱吹降氖且粋€(gè)活潑可愛(ài)的小小男孩，用那種天真無(wú)邪的笑容看著我?？衫蠋焸兛闯隽宋覂?nèi)心深處的脆弱，和渴望男性呵護(hù)的心理。說(shuō)到女兒男性化的問(wèn)題，從老師的口中，我才感受到是我在自我強(qiáng)大的過(guò)程中，潛行默化的影響到了女兒的內(nèi)心，可我該怎么辦呢？只有學(xué)習(xí)，才會(huì)有改變。 </p> <p class="ql-block"> 組員B分享：左手孩子右手父母，感覺(jué)主持人帶的這個(gè)意象很有意思。這一次的沙龍，讓我對(duì)象由心生這個(gè)詞匯有了更深切的體會(huì)。</p><p class="ql-block"> 可能是自己在做成長(zhǎng)的原因，左手上的的孩子感覺(jué)是自己內(nèi)在的小孩和親生孩子的重合，右手上的父母有點(diǎn)是自己期待著做父母該有的樣子。意象里孩子和父母親密地玩耍了一陣，內(nèi)在的小孩又得到了一些滿(mǎn)足。</p><p class="ql-block"> 同伴中有幾個(gè)是孩子明年要高考的媽媽?zhuān)谝庀笾兴齻兛吹搅俗约簩?duì)孩子的過(guò)度期待和焦慮，在主持人的引領(lǐng)下，他們很好地回看了自己，體會(huì)了自己的焦慮，并試著努力去理解孩子接納孩子的現(xiàn)狀。</p><p class="ql-block"> 真好，希望孩子們都能勇敢地活出他們自己期待的模樣。</p> <p class="ql-block"> 有的組員在意象中體會(huì)到女兒對(duì)于明年她要參加的高考有恐懼心理，尤其目前她有很大的壓力，她也想考個(gè)好分?jǐn)?shù)，考個(gè)好學(xué)校，給父母添光，但目前的狀況是自己已經(jīng)很努力了，成績(jī)還是上不來(lái)，有點(diǎn)無(wú)能為力的感覺(jué)，她內(nèi)心有很深的擔(dān)憂(yōu)。在主持人引導(dǎo)下通過(guò)意象溝通后組員感受到了女兒的情緒，很自責(zé)，在意象中表達(dá)了內(nèi)心真正的歉意，對(duì)不起，女兒，對(duì)你的愛(ài)我附加了條件，在平時(shí)的生活中組員對(duì)女兒參加考試成績(jī)有意無(wú)意的不滿(mǎn)意，以及與同事孩子的對(duì)比，對(duì)孩子造成了負(fù)擔(dān)，通過(guò)意象中的溝通組員深深會(huì)到了女兒內(nèi)心的焦灼與擔(dān)憂(yōu)，對(duì)女兒表達(dá)了理解，理解女兒背著負(fù)擔(dān)前行，事得其反，不僅不利于成績(jī)的發(fā)揮，還導(dǎo)致了焦慮的情緒。對(duì)于此次沙龍的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到做為母親的我關(guān)心孩子也僅是停留在表面，沒(méi)有深入內(nèi)心，去體會(huì)她的感受，不是真正的關(guān)心孩子。通過(guò)學(xué)習(xí)，以后的生活中，我將盡量放下對(duì)孩子的過(guò)多干預(yù)，孩子的事讓孩子自己做主，感謝老師們的引領(lǐng)與陪伴！</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)意象的呈現(xiàn)有的組員看到我的原生家庭給我?guī)?lái)的創(chuàng)傷是怎樣影響著我們的人生，也有的組員看到現(xiàn)在我給我的孩子的原生家庭帶來(lái)了怎么影響，通過(guò)意象的體驗(yàn)來(lái)修復(fù)與孩子的溝通方式，怎樣真正給到孩子的無(wú)條件的愛(ài)，怎樣去全然的接納孩子，尊重到孩子，引領(lǐng)著孩子成為一個(gè)獨(dú)立自主的人，可以自如地創(chuàng)造自己的未來(lái)。</p>