<h3></h3><h3> 孩子們放暑假已經(jīng)有一段時間了，在家里也還是按照在學校的節(jié)奏學習、運動、做事。但似乎還是太平淡無奇了，在家待久了，慢慢那種舒適感就出來了。古語有云”生于憂患，死于安樂“，對孩子來說，舒適感是成長路上的大殺器。假期時間長，這么久的時間里，其實是很適合家長做些安排，不讓孩子呆在舒適區(qū)。<br> 考慮到這些我們家庭和潘茂燁家庭就決定組織一次連續(xù)三天的徒步之旅，從佛山徒步至潘茂燁的老家清遠清新區(qū)石坎鎮(zhèn)，路程大概120公里。在出發(fā)前問孩子們對這次徒步有什么期待，中間碰到困難會不會退縮。兩個孩子都對這次徒步充滿了期待，都想嘗試下當背包客是個什么樣的體驗。平時孩子們也有戶外徒步的體驗，但一般都是在人比較少的山野，路程也就20-30公里的樣子，時間也是一天。但對于連續(xù)幾天的徒步，而且還是暴曬在馬路上，他們還沒有體驗。這對我們家長來說說也是第一次面對這樣的情況，也是個挑戰(zhàn)。</h3><h1> <b> 行程篇</b></h1><p> 第一天，清晨五點起床洗刷完畢，集合完畢就出發(fā)了。每人一個書包，包里準備著換洗的衣服、水和食物，就這樣簡單的出發(fā)了。早晨陽光沒那么烈，再加上才第一天，體力也比較充足，所以剛開始走的時候速度都還比較快，從六點多到十點多就走了二十多公里，一路上都有樹蔭，沒感覺到有什么挑戰(zhàn)，就是路上的車比較多，得靠近路邊走。</p> 中午時分，陽光變得熱烈起來，也沒什么樹蔭了，每走一步都感覺肺部有股燒灼感，需要多飲水來讓自己清涼下。這時體力也開始往下降，有時想找個合適休息的地方都沒那么容易，只能一直往前走。一直到下午將近兩點的時候才找到一家沙縣用餐。在餐館吹了一會空調(diào)，吹時一時爽，出來后里外溫差一對比就有點蒸桑拿的感覺了。但更大的挑戰(zhàn)還在后頭，一路上基本沒什么樹蔭，旁邊的大貨車在耳邊呼呼駛過，路面熱氣騰騰。 更糟糕的是我腳上穿的鞋比較硬，這時腳開始起泡；茂燁爸爸的膝蓋受過嚴重的傷，現(xiàn)在也開始復發(fā)，膝蓋僵硬的難以伸直。但兩個孩子似乎沒什么事似的，體力還很充沛，一路上偶爾還要唱歌玩游戲。所以這場徒步似乎真正考驗的是兩位父親，而不是小孩。我們都想既然出來了就要堅持下去，不能在孩子面前輕言放棄。就這樣在堅持中，晚上七點多走到了花都赤坭鎮(zhèn)。吃過飯后找了個很簡陋的旅館，本以為白天那么累，晚上應該可以很快就入睡的，但腳一直痛的難以入睡，然后再加上蚊子的騷擾，整夜入睡很淺。 第二天拖著疲憊的身軀，五點半早早的就出發(fā)了，目的地是清遠清新體育館，全程46公里。經(jīng)過昨天體驗，再想想今天的目標，心里面默默祈禱能堅持下去。但考驗來得比昨天更嚴厲些，無論是身體上還是精神上。這一天的太陽明顯比昨天的更毒辣，路上的貨車也特別的多，只能小心翼翼的走著。一路上不到一個小時就要休息拉伸下，走到清遠地界找個地方休息的時候脫鞋子一看雙腳各起了兩個很大的水泡，每走一步都能感受到摩擦的痛。茂燁爸爸也得經(jīng)常停下來找地方噴跌打損傷藥來緩解下膝蓋的傷痛。 這一天的路顯得格外的長，兩位“傷殘”爸爸只得一瘸一拐的陪著孩子繼續(xù)前行，行程進行的很緩慢。傍晚將近七點的時候，距離我們的目的地還有13公里，這時我們的體力也似乎到了極限，就選擇打車到達目的地。修整完畢考慮到接下來的行程必須要換雙鞋了，于是就近找了一家鞋店，換了雙適合徒步的鞋子。<div> 第三天山路多，有些地方山坡比較陡，這對膝蓋有傷的人來說也是個很大的挑戰(zhàn)，上坡和下坡膝蓋都很難受，茂燁爸爸只得走一段路就拉伸一下膝蓋，我也不太敢休息長一點時間，一直走的時候腳上的水泡好像影響不大，但停下來休息一會再出發(fā)就又得重新適應那種疼痛感。好在這條路上車很少，不用邊走路的時候還要小心翼翼的避讓車。</div> 前兩天孩子們的狀態(tài)都還不錯，沒有表現(xiàn)出要退縮，也沒有抱怨。第三天可能是離目的地很近了，所以就經(jīng)常詢問還有多久就要到了，問的次數(shù)多了就有點急躁于怎么還沒到，有時候走的也很緩慢。好在清遠有很多溪水和泉水，路上渴了還能嘗到清甜的泉水。 出于對溯溪的渴望，后面孩子們也加快了步伐，下午兩點多就到達了目的地。吃過午飯后就找到溪水去暢快的游玩一番。這也算是對他們堅持后的一種獎勵吧。 <h1> <b>信念篇 </b> </h1><h3><b></b> 所謂教無定法，學亦無有定法。對孩子來說書本只是學習的一種途徑，而書本之外的學習比書本更重要 。例如對于目標的堅持，責任與擔當，還比如對社會陷阱的識別 等等，這些都是需要真實的體驗，不是簡簡單單的讀幾本書就能解決的了的。 </h3><h3> 因為平時在學校，培養(yǎng)孩子的目標感這塊就注重的比較多，通過運動和做事的訓練也很多，所以他們在學校已經(jīng)具備了一些目標感。這次徒步的過程中 ，他們身上也體現(xiàn)出對目標的堅持。對于當天定下的目標，他們沒有找過借口，只是默默的去做。這一點我們兩位大人還得向他們學習，有待提升。</h3><div> 另外在學校里一直強調(diào)自己的事情自己做，能力之余還要學會服務他人。這種信念已經(jīng)持續(xù)的輸入了幾年，徒步中也體現(xiàn)出這些信念已經(jīng)融入孩子們的生命中。整個徒步過程孩子們除了要背自己的背包以外，有時候還要提著坐墊，晚上為爸爸洗衣服和按摩擦藥。</div> 人的信念從何而來？有從小來自家庭的耳濡目染，有來自老師的諄諄教誨，還有來自伙伴的無形影響 。這些相對來說還是比較容易控制，家長還是有的選擇的，例如家長注意自己的言行舉止、選擇伙伴圈子。但有類東西對人的信念的影響卻是無聲無息的 ，又難以防范，那就是媒體廣告 。媒體廣告無時不刻都在對人進行洗腦，如果孩子缺乏判斷力，很容易被商家的廣告帶著走 。這次徒步我們面對的是一個現(xiàn)實世界，一路上廣告鋪天蓋地，而孩子們的好奇心又重，經(jīng)常會詢問有些廣告語在表達什么。例如有一次在飯館吃飯，孩子們看到了這樣的廣告語。 對于“烏龜”和“不醉不歸”這兩者的邏輯關系，這個年齡段的孩子一時還弄不清楚，烏龜就是烏龜啊，跟“不醉不歸”之間有啥聯(lián)系嗎？他們看了也是一頭霧水。于是我就提示他們?yōu)觚斠步小巴醢恕?，中文里常用烏龜王八蛋來罵人。然后就反問他們?yōu)槭裁吹昙乙N這個東西在這兒呢？經(jīng)過我這樣一解釋后他們立馬反應過來了，原來這是店家希望顧客能多喝點酒，好讓他多賺點錢。<div> 老子說“知其白，守其黑”，在學校里孩子面對的是一個很單純的世界，正向的信念很容易裝進他們的大腦。但這個世界并不只有“白”的一面，社會還有很多“黑”的一面。有了“白”的教育后，也需要帶著孩子去體驗“黑”的一面。如果經(jīng)常讓孩子去思考商業(yè)廣告背后所傳遞的信念，那么孩子也就沒那么容易被廣告牽著走了。</div><div> 有本書叫《商業(yè)，你所知道的都是陷阱》，書如其名，里面介紹了商業(yè)是如何設置陷阱，讓人防不勝防的。我們也有句俗話講“買的沒有賣的精”。這次徒步我們也真實體驗了一把被坑的感覺。</div> 路上碰到一位瓜農(nóng)，那時我們口渴難耐，簡單的詢問了他的瓜怎么賣，老板說這無籽西瓜3.5一斤，我們跟他講價，談到3塊錢一斤。我們還以為占了點便宜，拿著瓜迅速地跑到陰涼地吃了起來。一口下去就發(fā)現(xiàn)不對勁了，孩子們說這瓜怎么吃起來有點怪怪的，原來這瓜不是無籽西瓜，而且還有點爛了。孩子們有點不解這瓜農(nóng)怎么騙人呢？我反問他們?yōu)樯?？“瓜農(nóng)想多賺點錢，想騙我們買他的瓜”孩子們想到的只是第一層。然后我繼續(xù)告訴他們，這瓜農(nóng)是在馬路上做生意的，他沒想過要有回頭客，所以能騙一個是一個，另外看我們是外地人，不敢對他怎么樣，所以敢欺騙我們。在學校孩子們接受到的教育是做人要誠實，這是立身之本。但真實的社會是處處充滿了欺騙，要不想被下套，那只有學習怎么識破其中的陷阱。這次被坑也算是一次教育，后面在市場里買東西的時候，我們就有意識的讓孩子們?nèi)ジ习逭剝r錢。<div><br></div> 這次徒步讓我們看到了學校對于孩子信念輸入是有效的，信念猶如一顆種子已經(jīng)種入他們的大腦，家長在假期要做的就是帶著孩子去強化這種信念。其實我們現(xiàn)在跟孩子之間已經(jīng)慢慢有些差距了，家長需要努力跟上。