<p class="ql-block"> 8月20日，克拉瑪依市珠算心算協(xié)會在獨山子區(qū)第四幼兒園舉辦烏爾禾區(qū)幼兒園珠心算游戲化教學培訓交流活動。獨山子區(qū)教育局學前教育管理辦公室主任楊海燕、獨山子區(qū)第四幼兒園黨支部書記兼園長張彤焱（國家一級珠心算教練師，獨山子區(qū)教育局珠心算工作室主持人）、“中國珠算非遺鄉(xiāng)村振興公益行動”項目試點單位—烏爾禾區(qū)瑞翔幼兒園張建梅園長及4位“種子教師”培養(yǎng)對象相聚一堂，思維在這里碰撞、共識在這里凝聚、智慧在這里積淀、價值在這里升華，一首滿懷珠心算教育情懷的“希望”之歌在這里唱響、回蕩……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??獨山子區(qū)教育局為公益行動試點單位轉授牌匾</b> </p><p class="ql-block">背景：7月28日，“中國珠算非遺鄉(xiāng)村振興公益行動”在寧夏啟動。中珠協(xié)在本次公益行動中，將目光主要投向西部地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)，總共遴選5個省市14家學校和養(yǎng)老院入選公益行動首批試點單位。標志著中珠協(xié)將進一步把握珠算事業(yè)具備的教育價值與文化特性，著眼于鄉(xiāng)村振興這片廣闊熱土，以提高全民族綜合素質全面發(fā)展，不斷增強中國珠算生命力影響力為目標，切實助力于鄉(xiāng)村振興重大戰(zhàn)略的深入推進。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓活動的第一個環(huán)節(jié)是由參加“中國珠算非遺鄉(xiāng)村振興公益行動”啟動儀式的獨山子區(qū)教育局楊海燕為烏爾禾區(qū)瑞翔幼兒園轉發(fā)“試點單位”牌匾及贈送珠心算相關理論書籍教案。</p> <p class="ql-block"><b>??幼兒園珠心算游戲化教學基本方法培訓 </b> </p> <p class="ql-block"> 獨山子區(qū)教育局珠心算工作室主持人張彤焱首先從教育內容和方法上概括什么是“小學化”和“游戲化”，簡要介紹了近年來獨山子區(qū)幼兒園在珠心算游戲化教學方面取得的經(jīng)驗成果，結合《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，將珠心算教學如何與幼兒園數(shù)學及各科領域相滲透融合的教學方法，做了規(guī)范直觀、生動形象的講解。</p><p class="ql-block"> 老師們在參與節(jié)奏說唱《撥珠歌》、數(shù)珠互譯“閃電卡”、聽盤（心）算、看盤（心）算等常規(guī)教學中感受到：在游戲化、情境化、生活化的教學環(huán)節(jié)中玩中學、做中練，幼兒樂學、教師樂教。學習珠心算不僅是在幼兒發(fā)展的關鍵期中掌握知識技能，更能養(yǎng)成好習慣，形成好品質。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??參與式游戲化課例展示 </b></p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"> 幼兒園珠心算教師具備珠算技能是基礎，掌握游戲化教學方法是關鍵。如何調動幼兒多種感官，激發(fā)幼兒學習興趣和探究欲望組織集體教學？張彤焱園長現(xiàn)場組織的湊數(shù)教學情景劇《好朋友跟我走》讓參與教師眼前一亮。參與游戲的教師在“抱團梁上五珠寶寶“和扮演”梁下一珠寶寶“的過程中，形象的演繹出珠心算教學難點“4+1”和“5-1”的湊數(shù)算理過程，并在舉一反三的“4+2”、“6-2”、“4+3”、“7-3”....推理游戲活動中理解數(shù)概念“5的分解組成”，生動體現(xiàn)出珠心算活動的“樂中學”。</p> <p class="ql-block"> 四幼珠心算老師精心準備教具和課件，展示了在教學過程中突破珠心算重難點的授課話術技巧，精彩紛呈，給培訓老師留下了深刻印象。馬翠艷、王雪老師借助PPT創(chuàng)設生動有趣的故事情境，準確、形象的演示了《湊數(shù)+4、-4》及《3的直接進位加》的珠算算理教學過程，打破珠心算教學是枯燥、呆板的舊有觀念，激發(fā)了學習者的探究興趣。</p> <p class="ql-block">A：“當、當、當”</p><p class="ql-block">B：“誰呀？”</p><p class="ql-block">A：“我是外賣員呀”</p><p class="ql-block">B：“你來干什么呀？”</p><p class="ql-block">A：“我來送外賣呀”</p><p class="ql-block">B：“給誰送外賣呀？”</p><p class="ql-block">A：“給7的補數(shù)好朋友送外賣”</p><p class="ql-block">B：“3”…… </p><p class="ql-block"> 周穎欣老師分享了多個珠心算與語言、音樂領域融合的小游戲。這些令孩子們百玩不厭的貼近生活小游戲，讓幼兒通過直觀感知和體驗，具體形象思維逐步向抽象邏輯思維萌芽，數(shù)學活動的經(jīng)驗之花在課堂上悄然綻放。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??答疑解惑，經(jīng)驗交流</b> </p><p class="ql-block"> 最后，兩所幼兒園的園長和中大班教師在答疑解惑中相互分享經(jīng)驗和認識，建立了“手拉手結對幫扶，互學共進”的合作意愿。作為首批“中國珠算非遺鄉(xiāng)村振興公益行動”項目試點園—烏爾禾區(qū)瑞翔幼兒園張建梅園長表示：“首先非常感謝市財政科、獨山子區(qū)教育局為我們?yōu)鯀^(qū)提供的這次交流學習平臺及四幼張彤焱園長親自為我園教師珠心算零基礎培訓和園里老師們的熱情接待。中共中央、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步加強非物質文化遺產(chǎn)保護工作的意見》中明確提出：非物質文化遺產(chǎn)是我們國家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，作為教育工作者，我們有責任和義務去守護和傳承，我們也有信心，把珠心算文化發(fā)揚傳承好！” </p><p class="ql-block"> 短短一天的培訓交流，內容豐富，干貨滿滿。從園領導到一線教師，都明確認識到堅定珠算文化自信、推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課本、進課堂、進校園的重大意義。聚焦立德樹人根本任務，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子埋入每個孩子心田，培養(yǎng)具有文化自信的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。 </p><p class="ql-block"> 創(chuàng)造性轉化珠心算教育成果，創(chuàng)新性發(fā)展珠心算教育事業(yè)，我們一直在路上……</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">克拉瑪依市珠算心算協(xié)會</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2021年8月20日</p><p class="ql-block"><br></p> <h3> 作者：何瑋<br> 審核：張彤焱</h3>