《與“新”相見，用“心”鏈接——介休市第十幼兒園小班新生園級家長會》

敷衍怎么演

2021年8月23日上午，艷陽高照，秋風(fēng)徐徐，介休市第十幼兒園迎來了2021屆小班新生家長，為了孩子們能夠順利渡過焦慮期，降低焦慮對孩子的影響，做好家園共育，共同幫助孩子渡過“難關(guān)”，特在開學(xué)前一周召開了新生家長會。 本次活動由行政副園長王彩霞老師擔(dān)任主持人，白園長、鞏園長和70位小班新生家長、6位小班教師、9位二幼姐妹園教師參與了本次會議。 白園長講話 　　白園長指出，近期主要任務(wù)是緩解孩子的入園焦慮，建立師幼關(guān)系。育兒這件事，一旦有了經(jīng)驗，就意味著沒有機(jī)會了，家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上，下一步為大家提供家長學(xué)校、家長課堂，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一個人最重要的是家教，父母是孩子終身的老師。希望家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶著問題而來，帶著收獲而歸。 鞏園長講座 鞏永萍園長是國家二級心理咨詢師，沙盤游戲咨詢師，山西省保教能手，介休市模范教師，介休市德育先進(jìn)工作者，介休市十佳優(yōu)秀青年員工，是一位積極探索將“家庭教育、心理學(xué)”運(yùn)用于學(xué)前教育的媽媽和老師，本次講座她做了大量的材料準(zhǔn)備和知識儲備，為家長解決真問題。 鞏園長先與現(xiàn)場家長互動，孩子就要上幼兒園了，您最擔(dān)心的是什么？最想了解的是什么？需要我們怎樣的幫助？現(xiàn)場家長得到允許，紛紛提出了自己的困惑和期望解決的問題。 　　鞏園長遵循家長的需求，運(yùn)用心理學(xué)和生理學(xué)分析的原理，遵循教育和學(xué)習(xí)的規(guī)律特點，分別為家長們介紹了園所情況、育兒寶典、家長配合、班級管理，運(yùn)用互動式～體驗式～講座式結(jié)合的方法，解決家長和老師們共同關(guān)注的問題。 就“歸屬權(quán)”和“社交”問題，現(xiàn)場家長反應(yīng)強(qiáng)烈，自己孩子不會保護(hù)和管理自己的物品怎么辦？孩子膽小，不敢說話，被人欺負(fù)怎么辦？我的孩子抓人一次，我生氣了，后來我發(fā)現(xiàn)他不維權(quán)了，怎么辦？孩子被人欺負(fù)只會哭，怎么辦？孩子愛到處亂跑不守規(guī)矩，老師不喜歡怎么辦？   針對這些問題，鞏園長、小一班班主任李姣老師、小二班班主任任曉倩老師、白園長都做出了積極回應(yīng)：物品歸屬問題，誰的東西誰有所有權(quán)，別人不經(jīng)主人允許不得隨意使用和拿走；集體的東西，按照先來后到的順序使用，前一個人放回原處后，后一個人才能使用；遇到霸道的孩子怎么辦？小組協(xié)商每個人玩幾次就換人，建立小組內(nèi)的秩序，網(wǎng)絡(luò)語稱之為“村規(guī)”。有原則，也有討論，允許孩子們發(fā)表自己的觀點，聽到他們內(nèi)心的聲音，鼓勵他們建立自己的規(guī)則和秩序。 　　孩子發(fā)生沖突怎么辦？我們向家長提供了“四步”處理法則： 第一，觀察，不急于介入和干預(yù)； 第二，傾聽，矛盾雙方對于該事的想法和說法； 第三，引導(dǎo)，幫助孩子正確對待沖突，引導(dǎo)幼兒思考并解決矛盾；第四，示范，演練，教師設(shè)計沖突場景，引導(dǎo)幼兒討論、模擬扮演。 　　到此，家長們一顆懸著的心，慢慢放下，回到肚子里了，焦慮情緒明顯緩解。    家長配合工作、班級工作，一切圍繞理解孩子、幫助孩子展開，會場內(nèi)的所有小班老師和家長們時不時進(jìn)行著眼神的交流，情感在微妙地流動著……    鞏園長向家長們介紹了“媽媽信箱”的溫馨故事，由此，也拉近了家長和老師們的距離。 最后環(huán)節(jié)播放“市十幼小班新生入園記”紀(jì)錄片，讓家長們帶著“擔(dān)心焦慮”而來，“安心放心”而歸。 介紹小班教師 鞏園長向家長們介紹了兩個小班的老師和配備情況，兩位班主任都有8年的帶班經(jīng)驗，配合教師都是學(xué)前教育專業(yè)的本科學(xué)歷，生活老師是充滿愛心的經(jīng)驗型媽媽和老師。 建班級群 各班建班級群，班級工作開啟。 幼教之父福祿貝爾指出，幼兒園教育和家庭教育是一致的，幼兒園作為教育機(jī)構(gòu)起的作用是彌補(bǔ)家庭教育的不足，因此，與“新”相見，用“心”鏈接，我們介休市第十幼兒園愿與家長攜手，共同助力孩子的健康成長，做好生命關(guān)懷，做真教育！