<p class="ql-block"> 9月16日早上第一節(jié)課，六年級語文教研組邀請教導處李鵬主任就第二單元教學重難點“點面結(jié)合”進行研討，李主任以《狼牙山五壯士》為例，上了一堂精彩紛呈的研討課。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次示范課不僅六語組的老師參與聽課，其他語文組的馮斌老師、費潔老師、黃東老師、陳真老師、張軼朝老師等，美術(shù)張愛國老師、信息申鑫鈺老師、數(shù)學張莉莉老師都參與了聽課，此外李鵬工作坊坊員孔艷艷老師、馬婕老師、劉曉霞老師、詹海琴老師也特地從外校趕過來，參與本次聽課研討學習。</p> <p class="ql-block"> 李主任從“寇”的字理講解入手，讓學生感受文章的情感基調(diào)。以課文線索為引導，帶領(lǐng)學生梳理整篇文章的故事脈絡。</p> <p class="ql-block"> 接著以課后題為切入點，通過師生讀、生生讀、齊讀、自由讀等多種感情朗讀訓練，讓學生捕捉關(guān)鍵信息，聚焦關(guān)鍵詞句，從而引導學生在朗讀中感受英雄的壯舉，體會“點面結(jié)合”的描寫手法。</p> <p class="ql-block"> 李主任潛移默化的指導使重點學習內(nèi)容層層剝落顯現(xiàn)，學生學習熱情高漲，課堂上高潮迭起。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，李主任和聽課老師在辦公室進行了課后研討，李主任分享本節(jié)課教學環(huán)節(jié)設計的思路。</p><p class="ql-block"> 六語組老師交流聽課感悟：</p><p class="ql-block"> 整個課堂李主任巧妙設計一找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，培養(yǎng)學生提取信息的能力；二找詞語，主要是四字詞語，激發(fā)學生情感，加深對故事的理解；三設計由“戰(zhàn)士”到“壯士”，為引出重點理解內(nèi)容做基礎。具體在教學內(nèi)容時抓課后習題，突破課時重點，呼應單元重點，體現(xiàn)一課一得。尤其是圍繞課后第二題講授重點時，不用刻意解釋詞語意思，通過老師的指導和學生的朗讀，在讀中體會并隨時加入訓練重點“點面結(jié)合”。</p> <p class="ql-block"> 李主任個人素養(yǎng)、教學功底深厚，具體表現(xiàn)在整節(jié)課朗讀訓練突出；思維訓練有梯度，有方法，有效果，在讀中抓取有效信息；三思想教育點到為止。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳真老師教研感悟：</p><p class="ql-block ql-indent-1">“寇”字開頭定基調(diào)，</p><p class="ql-block ql-indent-1">詞語教學效率高。</p><p class="ql-block ql-indent-1">理清脈絡好巧妙，</p><p class="ql-block ql-indent-1">直擊單元的目標。</p><p class="ql-block ql-indent-1">妙用課后的習題，</p><p class="ql-block ql-indent-1">蔓葉斜枝均去掉，</p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂氣氛真活躍，</p><p class="ql-block ql-indent-1">師生交流均和諧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">諄諄教誨如春風，</p><p class="ql-block ql-indent-1">默默指引似明燈。</p> <p class="ql-block"> 工作坊老師分享聽課研討感悟——</p><p class="ql-block"> 孔艷艷老師（教研組長）：講臺上，是魅力的先生;生活中，是鮮活的個體。李老師給我留下深刻印象。李老師的課堂讓我明白了原來革命題材的文章可以這樣上。</p><p class="ql-block"> 一、扎實進行朗讀指導</p><p class="ql-block"> 開篇一個“寇”字的教學為朗讀奠定下情感基調(diào)，接著以問題為切入點，引導學生去在朗讀中感受英雄的壯舉。抓住關(guān)鍵詞深入感悟，進行有感情朗讀訓練；學生在聲音的沖擊下，產(chǎn)生情感共鳴，真正讀出理解和感悟。整堂課都是用朗讀來貫穿的。讀是過程，也是方法，讀是目的，也是手段。</p><p class="ql-block"> 二、分層體現(xiàn)思維訓練</p><p class="ql-block"> 李老師這節(jié)課既關(guān)注了文本語言又訓練了學生的思維。如李老師讓學生借助課后題體會壯舉這一環(huán)節(jié)就是在訓練學生在閱讀中捕捉關(guān)鍵信息的能力。孩子們通過閱讀聚焦關(guān)鍵詞句，感受英雄壯舉，體會點面結(jié)合的好處，在習得語言的基礎上，也明確了重點學習的內(nèi)容和方法，進而再通過朗讀內(nèi)化語言。</p><p class="ql-block"> 馬婕、劉曉霞老師：</p><p class="ql-block"> 將點面結(jié)合的教學融入生活，結(jié)尾的設計巧妙的為接下來的練寫作了鋪墊；從“寇”入手，講解字理，進而讓學生感受文章的感情基調(diào)。特別是學生對寇的理解不到位時，教師通過動作表演就很自然地讓學生明白了其中的含義；課堂語言精煉，沒有一句廢話，對學生的指導都在潛移默化中。</p><p class="ql-block"> 詹海琴老師（教研組長）：</p><p class="ql-block"> 眼中有人，心中有愛，手上有法。</p><p class="ql-block"> </p>