判天地之美，析萬(wàn)物之理——記首師濱中物理組集體外出學(xué)習(xí)和組內(nèi)公開課

小喬老師

淺秋的風(fēng)，藏著幾分夏末的余溫，花不語(yǔ)，流水卻懂，一朵心蓮，被風(fēng)拂成一首詩(shī)的芬芳。在這個(gè)有著絲絲涼意的季節(jié)里，9月16日上午，物理組組長(zhǎng)王建芳帶領(lǐng)老師們踏上了外出學(xué)習(xí)教研的征程。 　　首先，濱城區(qū)物理教研員康輝老師簡(jiǎn)述本次活動(dòng)的重大意義?？道蠋熤赋觯何覀兘栌貌煌秶慕萄谢顒?dòng)，目的是促進(jìn)初中物理教師，特別是青年教師的快速教學(xué)成長(zhǎng)，以活動(dòng)促成長(zhǎng)，以活動(dòng)促提高！希望濱城區(qū)初中物理名師工作室的專家教師們，能帶領(lǐng)青年教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 　　接著，由名師工作室于樹強(qiáng)老師為大家?guī)?lái)“大單元教學(xué)”示范課。于老師用精彩的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)拉開了本節(jié)示范課的序幕，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課學(xué)生在于老師的引導(dǎo)下積極參與，熱情發(fā)言，真正成為課堂的主人，圓滿完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 隨后，青年教師評(píng)課環(huán)節(jié)，我校時(shí)華夏老師，王建偉老師，畢婷婷老師，韓振譽(yù)老師，張喬老師分別分享自己在本節(jié)課中的收獲。 　　他們分享指出觀摩這節(jié)“大單元”示范課受益匪淺，知道了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)帶給課堂的莫大效率，同時(shí)他們深感于老師的教育機(jī)智，也對(duì)“大單元”教學(xué)模式的任務(wù)驅(qū)動(dòng)有了更深刻的理解。 　　在康老師得帶領(lǐng)下，青年教師跟隨名師工作室成員分組進(jìn)行“大單元”教學(xué)設(shè)計(jì)。并由代表發(fā)言分享成果。最后康老師指出，希望青年教師抓住學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，快速成長(zhǎng)。并且指出在“大單元”教學(xué)模式下很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)評(píng)價(jià)。課后要在四個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)課堂1.你的設(shè)計(jì)是否合理，是否符合任務(wù)驅(qū)動(dòng)。2.你的某些環(huán)節(jié)是否存在問(wèn)題。3.從學(xué)生的角度，你的課讓學(xué)生收獲了什么，是否讓學(xué)生智育與德育都有所成長(zhǎng)。4.及時(shí)總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)。 　　上午教研結(jié)束，匆匆趕回學(xué)校，物理組又集體聽評(píng)張喬老師的組內(nèi)公開課《運(yùn)動(dòng)的快慢》 　　張喬老師以?shī)W運(yùn)會(huì)蘇炳添半決賽的精彩比賽視頻引入新課，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)了學(xué)生愛國(guó)主義精神。 　　整節(jié)課以小組自主探究的活動(dòng)形式帶領(lǐng)學(xué)生尋找“比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法”，從而總結(jié)出物理概念“速度”。整堂課學(xué)生自學(xué)，教師引導(dǎo)，講練結(jié)合。很好的達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 　　第二天大家集體觀評(píng)韓振譽(yù)老師的《聲音的產(chǎn)生與傳播》。 　　韓老師以學(xué)生小活動(dòng)“讓周圍的物體發(fā)聲”引入新課，帶領(lǐng)學(xué)生探索聲音的奧秘， 　　利用手機(jī)完成的液體傳聲實(shí)驗(yàn)將課堂氛圍推向高潮 　　韓老師整節(jié)課條理清晰，活動(dòng)充實(shí)，特別注意給學(xué)生滲透德育的素養(yǎng)。 　　真正的教學(xué)和教研不是教師一個(gè)人的閉門造車，而是一個(gè)教研組，甚至一個(gè)區(qū)的全部老師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。首師濱中物理組會(huì)不忘初心，砥礪前行，合作學(xué)習(xí)，不斷前行！