為進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革，打造高效課堂、提升教育教學(xué)質(zhì)量，玉門市第二小學(xué)大學(xué)區(qū)開展了數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”教學(xué)研討暨觀摩活動(dòng)。 <p class="ql-block"> 柳湖學(xué)校校長王海成、油城學(xué)校副校長袁吉平、獨(dú)山子學(xué)校副校長段愛玲、玉門市第二小學(xué)副校長景麗萍、二小大學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校的老師們及二小全體數(shù)學(xué)老師參加了此次活動(dòng)。</p> 教學(xué)觀摩活動(dòng) <p class="ql-block"> 李彩玲老師給大家呈現(xiàn)了一堂精彩的《線的認(rèn)識》。她的課給人留下了深刻的印象。教學(xué)過程中，李老師能巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)地獲取知識，并采取多種教學(xué)方法，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課上，李老師創(chuàng)設(shè)的情境都來源于生活，讓學(xué)生真真切切感受到了數(shù)學(xué)來源于生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生饒有興趣的投入到學(xué)習(xí)過程中。</p> 周靚老師執(zhí)教的是《搭配中的學(xué)問》。教學(xué)中，周老師用生活中孩子們最愛的三件事“看、吃、玩”，串出一個(gè)情境串，吸引學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中樂不思蜀。 課堂上，周老師以直觀的內(nèi)容為主，以探索學(xué)習(xí)活動(dòng)做保障，創(chuàng)造性的使用教材，合理運(yùn)用教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，使得教學(xué)過程始終民主、平等、寬松、愉快。 高娟老師執(zhí)教的是《2,5的倍數(shù)的特征》。本節(jié)課中，高老師教學(xué)語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，對學(xué)生的啟發(fā)、點(diǎn)撥都恰到好處，與學(xué)生的交流親切自然，激發(fā)了學(xué)生的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信。 課堂上，高老師創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、歸納、類比、猜想、交流、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)，真正體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的思想理念。 現(xiàn)場聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們認(rèn)真記錄，用心揣摩、學(xué)習(xí)，有針對性的交流研討，真正體現(xiàn)了本次教研活動(dòng)的意義。 教研評課活動(dòng) 聽課增智慧，評課促成長。三節(jié)優(yōu)質(zhì)課后，全體聽課人員積極參與了評課活動(dòng)。柳湖學(xué)校校長王海成和二小曾玉霞老師就這三節(jié)課的教學(xué)實(shí)施進(jìn)行了客觀評價(jià)，既肯定了三位上課教師的亮點(diǎn)之處，又誠懇的提出了自己的一些思考，為我們的今后的教學(xué)工作添磚加瓦。 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 評課活動(dòng)結(jié)束后，玉門市第二小學(xué)副校長景麗萍從“舉行此次大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的目的”、“對‘先學(xué)后教’教學(xué)的幾點(diǎn)思考”及“今后的進(jìn)一步實(shí)踐”三方面對此次教研活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言。她指出，“先學(xué)后教”是教學(xué)思想，更是一種學(xué)習(xí)方式?！跋葘W(xué)后教”模式的應(yīng)用，能使教師更加有效的利用課堂40分鐘，大大的節(jié)省教學(xué)時(shí)間，加大學(xué)生的練習(xí)量，讓學(xué)生學(xué)的輕松，老師教的高效。</p> <p class="ql-block"> 通過這次教研觀摩活動(dòng)，有利的推進(jìn)了二小大學(xué)區(qū)教學(xué)工作的扎實(shí)開展，尤其是提高了課堂教學(xué)效率。景麗萍副校長提出，我們?nèi)w老師要凝心聚力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，發(fā)揮自身優(yōu)勢，互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，共同打造二小大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課堂，讓孩子們在課堂教學(xué)中輕松愉快、熱情活躍的學(xué)到知識，使每一位老師的教學(xué)方法和能力，都能快速成長和提升。</p>