<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)綜合組教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，加強(qiáng)本組教師隊(duì)伍建設(shè)，提高本組教師整體素質(zhì)。為我校綜合教師搭建一個(gè)展示自我、鍛煉自我，交流學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)教務(wù)處的要求，按照教研活動(dòng)計(jì)劃，9月24日上午第四節(jié)課，譚敏老師帶來了一節(jié)體育公開課，“竹竿舞”。</p> <p class="ql-block"> 譚老師先帶領(lǐng)學(xué)生做熱身運(yùn)動(dòng)和游戲。</p> <p class="ql-block"> 通過游戲的形式引入教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。</p> <p class="ql-block"> 譚老師先給學(xué)生介紹竹竿舞是來源于我國黎族、傣族等少數(shù)民族的民間體育活動(dòng),它利用竹竿有節(jié)奏地進(jìn)行來回敲擊，舞者在敲動(dòng)的竹竿間輕快地來回穿梭舞蹈,極具趣味性和挑戰(zhàn)性, 而且簡單易學(xué),通過對(duì)竹竿舞的學(xué)習(xí),促進(jìn)了學(xué)生自主創(chuàng)新、合作探究、加強(qiáng)交往的能力、同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。</p> <p class="ql-block"> 竹竿舞持竿者姿勢(shì)有坐、蹲、站三種，變化多樣。在有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲里，跳舞者要在竹竿分合的瞬間，不但要敏捷地進(jìn)退跳躍，而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動(dòng)作。</p> <p class="ql-block">躍躍欲試。</p> <p class="ql-block"> 歡快的節(jié)奏，輕盈的舞步。</p> <p class="ql-block"> 伴隨著律動(dòng)的旋律，一旁聽課的老師和同學(xué)們也躍躍欲試想加入其中，舞蹈的魅力通過教學(xué)訓(xùn)練，塑造美麗，增添魅力。鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)自信心，豐富想象力。</p> <p class="ql-block"> 打造特色課堂，為昌文小學(xué)添磚加瓦，活力四射節(jié)奏和韻律感，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。體驗(yàn)竹竿舞的魅力與樂趣。</p> <p class="ql-block"> 歡快的體育課結(jié)束后聽音樂做放松。</p> <p class="ql-block"> 為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進(jìn)步、共同提升”的原則,在此舉行聽、評(píng)課活動(dòng)。大家都暢所欲言，談感受，說收獲，提建議。</p>