<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了引領(lǐng)我校語文教師有效落實(shí)語文要素，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，注重以“學(xué)習(xí)任務(wù)單”為抓手，開拓我校語文教學(xué)新模式。2021年9月23日下午，一場(chǎng)“運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)單，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)”的教研活動(dòng)，在文昌市會(huì)文中心小學(xué)如期舉行。文昌市黃宗胤候鳥工作室部分成員，在黃宗胤老師的帶領(lǐng)下到我校，進(jìn)行聽課評(píng)課指導(dǎo)一系列活動(dòng)。</span></p> 課前掠影 主持人致辭 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 活動(dòng)開始，陳燕副校長(zhǎng)致辭，首先，她對(duì)所有來參加活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、工作室成員及所有參加活動(dòng)的老師們表示歡迎和感謝；接著，她具體介紹本次活動(dòng)的流程。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">主持人 陳燕副校長(zhǎng)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">??</span></p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由文昌市會(huì)文中心小學(xué)語文教研員韋曉良老師，為我們帶來三年級(jí)上冊(cè)《鋪滿金色巴掌的水泥道》第二課時(shí)課例展示。</p> 授課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 韋老師的教學(xué)目標(biāo)十分簡(jiǎn)練，課堂實(shí)施從檢查復(fù)習(xí)，細(xì)讀感悟美、發(fā)現(xiàn)美及記錄美，層層遞進(jìn)。老師教態(tài)自然大方，語言具有親和力，課堂中充分利用兒童的心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探究和教學(xué)目標(biāo)落實(shí)起到了舉足輕重的地位。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 韋老師教學(xué)應(yīng)變能力強(qiáng)，課堂上善于創(chuàng)設(shè)情境，在指導(dǎo)學(xué)生理解“明朗”的意思時(shí)，她信手拈來的絕招:“瞧！外面的天空可以說成明朗嗎？”這一問學(xué)生頓時(shí)茅塞頓開！</span></p> <p class="ql-block"> 瞧！這一雙雙高高舉起的小手，就知道孩子們多么渴望分享自己對(duì)美的獨(dú)特感受呀！</p> <p class="ql-block"> 韋老師聲情并茂的朗讀，讀出了一片片落葉的美，讀出了一片片金色地毯的美，也勾起了孩子們無限的想象力。</p> <p class="ql-block"> 聽！學(xué)生們分享著放學(xué)路上發(fā)現(xiàn)的美，那稚嫩的聲音傳出一幅幅辛勤勞作、淳樸自然的田園生活。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，韋老師做到了。一又一次學(xué)生的交流討論，一次又一次的師生互動(dòng)，一只又一只勇敢自信高舉的小手都見證了:只有思想的碰撞才能產(chǎn)生出智慧的火花 。韋老師不愧是眼中有學(xué)生，胸中有情懷的好老師！</span></p> 聽課掠影 授課反思 <p class="ql-block"> 韋老師談到在課堂上，她按照教學(xué)設(shè)計(jì)流程:感受美–發(fā)現(xiàn)美–記錄美進(jìn)行教學(xué)，以落實(shí)語文要素為教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生如何把課文和生活相聯(lián)系、尋找近義詞、聯(lián)系上下文來理解課文內(nèi)容；讓學(xué)生要留心生活，觀察周圍的生活，做生活的有心人，去感受美、發(fā)現(xiàn)美和善于記錄身邊的美，從而積累更多的寫作素材。</p> 評(píng)課研討，思維碰撞 <p class="ql-block"> 本次評(píng)課由工作室指導(dǎo)專家宋乃義老師主評(píng)，工作室成員傅德文老師副評(píng)，工作室組長(zhǎng)徐敏校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 重興中心小學(xué)宋乃義教研員結(jié)合韋曉良老師的課堂教學(xué)，為我們?cè)忈屃撕谜n要教什么？怎么教？教得如何？</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">老師們與專家在思想上的交流碰撞</p> <p class="ql-block"> 徐敏校長(zhǎng)也從如何把握、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)發(fā)表了獨(dú)到的見解。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員傅德文老師指出，本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循了宋乃義老師層層遞進(jìn)，拾階而上的教學(xué)理念設(shè)計(jì)的，誠懇地肯定了韋老師是一位眼中有學(xué)生，心中有情懷的老師！</p> 專家講座? 引領(lǐng)成長(zhǎng) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">“雙減”背景下如何編寫語文學(xué)習(xí)任務(wù)單</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> ——工作室導(dǎo)師 黃宗胤</span></p> <p class="ql-block"> 黃宗胤老師結(jié)合實(shí)例，分別從任務(wù)單的編寫要緊扣年段訓(xùn)練重點(diǎn)、單元語文要素、教學(xué)目標(biāo)、課后練習(xí)四方面進(jìn)行了深入淺出的闡述。</p> <p class="ql-block"> 文昌市教育培訓(xùn)研訓(xùn)中心中學(xué)教研室主任邢益育老師進(jìn)行高屋建瓴的評(píng)價(jià)和教育改革信息的解讀，他認(rèn)為:學(xué)習(xí)任務(wù)單的推廣應(yīng)用，是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“基于任務(wù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)”的重要抓手，它有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，完全符合課程改革的方向，值得深入探索和研究，此外，邢主任還從如何解讀教材、怎樣用好教材進(jìn)行了具體指導(dǎo)。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 馮青翠校長(zhǎng)語錄:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span>1.大咖盛會(huì)，干貨滿滿；齊聚一堂，蓬蓽生輝。感天動(dòng)地 ，感動(dòng)你我他。</p><p class="ql-block"> 2.授課老師課感滿滿，渾身蘊(yùn)含著滿滿的能量，有大師風(fēng)范。課堂氣氛熱烈，輕松愉快，其樂融融，扎實(shí)有效。</p><p class="ql-block"> 3.歷練成為名師:與高人為伍，與智者同行，與書本為伴。</p><p class="ql-block"> 4.愿大家在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)，共同為文昌教育助力添彩。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)文中心小學(xué)馮青翠校長(zhǎng)從四個(gè)方面進(jìn)行了激情洋溢的總結(jié)，為本次活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)，同時(shí)也留下了意味深長(zhǎng)的省略號(hào)。</p> <p class="ql-block">相片提供:林玉、吳秋嬋 譚東陽</p><p class="ql-block">文字編輯: 林玉</p><p class="ql-block">文稿審核:陳燕</p>