<p class="ql-block">觀察地點： 戶外建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block"> 觀察人： 蘇 慧</p><p class="ql-block">觀察時間： 9月</p><p class="ql-block">觀察對象：子碩 蕊蕊 子葉 浚碩</p><p class="ql-block">俊璽 星越</p><p class="ql-block">觀察目的：</p><p class="ql-block">1.學會基本的建構(gòu)技能(如：延伸、疊高、架空、圍封、對稱等)</p><p class="ql-block">2.能有目的、有主題的進行建構(gòu)。</p> <p class="ql-block">愉快的戶外時間到了，因為之前有了室內(nèi)搭花墻的經(jīng)驗，蕊蕊小朋友這次選擇了炭燒積木塊進行室外搭花墻，她先嘗試了正方形花墻。</p> <p class="ql-block">越來越多的小朋友加入到這個搭花墻的隊伍中，大家你一句我一句各有不同的意見！</p> <p class="ql-block">星越跟俊璽也在商量要不我們也來搭一個不一樣的花墻吧！只見他們是豎著搭的！</p> <p class="ql-block">這時候就聽見子葉喊到，快來呀！快來看看我們搭的跟你們的都不一樣！我們的花墻是好幾層高的！</p> <p class="ql-block">只見俊碩在給她們一起幫忙，一起合作搭建，孩子們的合作能力有了大大的提高。</p> <p class="ql-block"> 《綱要》中指出:“游戲是幼兒最基本的活動”，喜歡玩游戲是幼兒的天性，是幼兒內(nèi)心世界的反應，游戲復合幼兒生理心理發(fā)展水平，在游戲中幼兒能身心放松，能充分表現(xiàn)自己。</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出:幼兒園應多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇自由結(jié)伴開展活動。</p> <p class="ql-block"> 支持與策略</p><p class="ql-block"> 對于孩子的自主游戲，教師不要特意規(guī)定游戲主題，完全可以放手讓孩子真正做到自主游戲，只有在真正自主的前提下，才能更好地激發(fā)他們的合作、創(chuàng)造與創(chuàng)新能力。教師只需給予游戲足夠的材料支持，孩子就能沉浸在游戲的海洋中，從中發(fā)現(xiàn)孩子們閃光的游戲品質(zhì)。</p>