9月27日，由兵團(tuán)教研室、兵團(tuán)教育學(xué)會主辦的“聚焦課堂 面向素養(yǎng)的學(xué)習(xí)——兵團(tuán)第十二屆校長論壇暨課堂教學(xué)展示研討會”已經(jīng)落下帷幕。這次活動旨在進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。庫爾勒市60多名中小學(xué)音樂教師在教研員楊梅老師的帶領(lǐng)下來到鐵門關(guān)市第一中學(xué)進(jìn)行觀摩交流，共同推動兵地音樂教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。<br> <p class="ql-block"> 本屆論壇由“專家講座”和“課例及研討活動”兩部分構(gòu)成，分音樂、舞蹈兩個不同主題內(nèi)容，采取線上線下相結(jié)合的模式，邀請了來自疆內(nèi)的4名教育專家——自治區(qū)教學(xué)能手姚文靜老師；石河子大學(xué)教師趙歡老師；石河子大學(xué)文學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂與舞蹈系講師孔苑苑老師；石河子大學(xué)舞蹈家協(xié)會主席安元忠老師蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)，與音樂教育同仁們共同探討，共話教育。</p> 26日，音樂分會場活動由華山中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)張文志老師開場致詞為本次活動拉開了序幕，希望以此活動為紐帶，發(fā)揮各校優(yōu)勢，互補(bǔ)互助，共同進(jìn)步。希望兵地教育、教研融合發(fā)展，加強(qiáng)合作，共創(chuàng)美好未來。 專家講座·擲地有聲 <p class="ql-block"> 隨后，姚文靜和趙歡的老師帶來了精彩的專題講座《核心素養(yǎng)下的中小學(xué)音樂課堂教學(xué)方法和策略》、《奧爾夫音樂教學(xué)法運(yùn)用指南》更是為求知若渴的教師們拓開了視野。姚老師通過理論及案列分析為老師們介紹了目前國內(nèi)音樂教育和課程的美育要求及做法，核心素養(yǎng)下的美育課堂真正將立德樹人的根本任務(wù)融入到音樂基礎(chǔ)教育中。 她深入淺出的講解使每一位老師都收獲滿滿。她提出的音樂課堂改革的要求與建議使我們音樂、舞蹈教師今后的教學(xué)有了更加明確的方向，老師們都將不斷思索如何將核心素養(yǎng)的目標(biāo)融入到自己的教學(xué)中，把美育真正落到實(shí)處。</p> “可以用手觸碰”的音樂是怎樣的？這個問題，或許石河子大學(xué)的趙歡老師能給你答案。趙老師把專業(yè)的音樂知識用通俗易懂的方式呈獻(xiàn)給老師們，通過互動教學(xué)，帶領(lǐng)老師們體驗(yàn)奧爾夫音樂的魅力，從“一樂多玩”的理念出發(fā)，從音樂基本要素入手，通過感知節(jié)奏、旋律、樂句、速度、曲式等的特點(diǎn)，進(jìn)而引入到奧爾夫音樂教學(xué)元素，如：語言節(jié)奏、歌唱、律動、舞蹈、身體樂器、傳統(tǒng)樂器、表演等之間的關(guān)聯(lián)。從聽覺到視覺到運(yùn)動覺，全方位調(diào)動老師們的感知。<br><br> 兩節(jié)干貨滿滿的培訓(xùn)，老師們認(rèn)真地做筆記，積極參與每一次音樂互動，用心體驗(yàn)奧爾夫音樂的魅力，逐步理解了奧爾夫音樂教學(xué)法的理念。 27日的專家講座由安元忠老師和孔苑苑老師分別從舞蹈創(chuàng)作和合聲排練與實(shí)踐為老師們進(jìn)行了深入的分析，給老師們提出了很多實(shí)用的建議。安老師就舞蹈創(chuàng)作講到我們要通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)美、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)展開創(chuàng)作。 <p class="ql-block"> 孔老師就合聲編排，培養(yǎng)學(xué)生合唱時的音樂素養(yǎng)提出了自己的看法，與老師們進(jìn)行了交流和實(shí)踐，為老師們帶來了非常實(shí)用的教學(xué)方法和素材。</p> <p class="ql-block">老師們現(xiàn)場合唱二聲部。</p> <p class="ql-block">孔老師的一曲《秦腔》圈粉無數(shù)。</p> 趣味課堂 ? 薈萃精彩 <p class="ql-block"> 觀課議課始終是最直接的學(xué)習(xí)和借鑒，是最有效的交流與共享。在兩天下午的共6節(jié)課例展示環(huán)節(jié)中，庫爾勒市第八小學(xué)的張凱歡老師的音樂融合性課例《動物特工隊(duì)》代表庫爾勒市參加了此次活動，與兵團(tuán)二師的老師們切磋交流。</p> 有人說“當(dāng)老師不易，當(dāng)音樂老師更不易”。音樂老師除了需要具備扎實(shí)的教學(xué)技能外還要掌握過人的專業(yè)技能。本次活動中，教師的個人特色才藝展示成為了一道靚麗的風(fēng)景線。如帥氣的辛巴雅兒老師帶來的華山特色課程《非洲鼓的花樣編創(chuàng)》帶學(xué)生通過主節(jié)奏+加花層層遞進(jìn)師生共同完成了一首新版的鼓樂，更是體現(xiàn)了“玩在華山”的教育理念。讓孩子快樂參與，享受音樂。 同樣，李卓老師的舞蹈課《燕兒飛》，從引導(dǎo)學(xué)生輕輕學(xué)習(xí)小燕子飛到邀請燕子?jì)寢尮餐瓿晌璧?，學(xué)生被李老師柔聲細(xì)語的語言引導(dǎo)進(jìn)入到優(yōu)美典雅的舞蹈空間，使得專業(yè)技能與課堂教學(xué)相輔相成。說明教師只有不斷的去提升自己的個人素養(yǎng)，才能夠感染學(xué)生，帶學(xué)生真正走進(jìn)音樂。 <p class="ql-block"> 參加此次活動也讓我們從中收到很多的啟發(fā)與思考，老師們在課堂教學(xué)中所表現(xiàn)的創(chuàng)造性教學(xué)讓我們值得學(xué)習(xí)。如葉岑曦老師的音樂欣賞課《維也納的鐘》科技改變音樂：用“翻轉(zhuǎn)課堂”來翻傳統(tǒng)教學(xué)模式，在信息技術(shù)支持下的自主學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)。改變了傳統(tǒng)教學(xué)課前學(xué)習(xí)缺少指導(dǎo)，課堂學(xué)習(xí)缺乏主動的局面，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。又如張凱歡老師的《動物特工隊(duì)》則為大家展現(xiàn)了創(chuàng)新的教育理念，通過創(chuàng)設(shè)情景故事，體驗(yàn)各種動物的角色表演，將奧爾夫的游戲理念融入音樂課堂，使學(xué)生感知音樂的速度、力度及停頓的變化，寓教于樂，孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚。</p> 余凌艷老師的唱歌課《彩云追月》和那剛蓮老師的《龍騰虎躍》，兩位老師深厚的課堂功底, 靈活的教學(xué)方法，精妙的講解能力，也都贏得了聽課老師們的一致好評。 專家點(diǎn)評 ? 夯實(shí)成長 <p class="ql-block"> 展示活動后，專家老師對此次活動展示的老師們教育教學(xué)的方法提出了了寶貴的意見。對今天的中小學(xué)音樂學(xué)科提升素養(yǎng)的論壇活動給予了充分肯定，</p><p class="ql-block"> 評課中提出：音樂課與其他學(xué)科的最大區(qū)別是音樂課堂有音樂性。音樂更多的是從聆聽入手，以實(shí)踐為主，多從體驗(yàn)和參與出發(fā)。</p><p class="ql-block"> 所以，今后的教學(xué)我們要從發(fā)掘?qū)W生音樂潛能，思考如何發(fā)展核心素養(yǎng)，進(jìn)行音樂“拓展性課堂”研討。這樣才能更好的服務(wù)于教學(xué)。也鼓勵所有的音樂教育同仁們，以此次展示課為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)和思考，為孩子們打造更多優(yōu)秀精彩的音樂課堂。</p> 感恩同行 <p class="ql-block"> 市教研中心音樂教研員楊梅老師在評課交流時，代表全市中小學(xué)音樂老師們對兵團(tuán)第二師教研室和鐵門關(guān)市第一中學(xué)的誠摯邀請表示感謝；對遠(yuǎn)道而來的石河子大學(xué)的專家老師們毫無保留地展示和分享表示感謝。兩天的交流活動是一個好的契機(jī)，是我們溝通和交流的開始，希望老師們通過此次活動，在這次兵地聯(lián)合教研中能夠從比較、反思、研討中讓思維碰撞，在一定程度上達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的，有效地促進(jìn)我們教師的專業(yè)化成長。</p> <p class="ql-block"> 這次觀摩活動雖然已經(jīng)結(jié)束了。我想，當(dāng)老師們回到自己的工作崗位時，一定能給自己的教學(xué)工作帶來新的啟示、新的動力，未來的路很長，期待每一位音樂教師都成為更好的自己，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">庫爾勒美育，未來可期！</p>