<p class="ql-block"> 金秋九月，是收獲的季節(jié)。歷時五年的研究，我校于2016年申請立項的市級課題“信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的應(yīng)用研究”于2021年9月29日迎來了玉溪市教育規(guī)劃辦的結(jié)題驗(yàn)收。</p> <p class="ql-block"> 會議由玉溪市教科所理論室主任陸暉主持。陸主任首先介紹了課題鑒定專家組成員及到會領(lǐng)導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 課題鑒定專家組成員由玉溪師范學(xué)院楊繼明教授、李麗副教授，紅塔區(qū)教科所所長張?zhí)m珍、小學(xué)數(shù)學(xué)教研室主任鄒光興 ，玉溪市第二幼兒園高維老師五人組成。大家一致推選李麗副教授擔(dān)任專家組組長。</p> <p class="ql-block"> 首先，課題負(fù)責(zé)人唐立萍老師圍繞課題立項背景、實(shí)施過程、完成情況、已取得的成果及存在的問題進(jìn)行了匯報。</p> <p class="ql-block"> 課題鑒定專家們認(rèn)真聆聽了課題負(fù)責(zé)人的匯報，仔細(xì)查閱了課題組的相關(guān)資料，就有關(guān)問題向課題組成員進(jìn)行了質(zhì)詢，提出了一些寶貴的意見建議。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員積極主動回答專家們的提問，與專家們進(jìn)行互動交流，認(rèn)真聆聽專家們的專業(yè)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過專家組全體成員的集體討論，由李麗副教授宣讀了對課題的鑒定結(jié)論。專家組指出本課題具有針對性、實(shí)用性，研究思路清晰、研究內(nèi)容具體、運(yùn)作規(guī)范，符合課題研究的基本要求。初步探索出應(yīng)用信息技術(shù)突破小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)重難點(diǎn)的有效策略，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和想象力的有效辦法，建構(gòu)出基本的信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的應(yīng)用模式。課題的研究提升了本校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，也增強(qiáng)了教師的教育教學(xué)、教育研究能力和信息技術(shù)應(yīng)用水平。課題研究的目標(biāo)基本達(dá)到，專家組同意結(jié)題。</p><p class="ql-block"> 同時，建議課題組進(jìn)一步提煉升華已有的小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用模式，使之更加規(guī)范化、系統(tǒng)化，提升其應(yīng)用推廣價值。</p> <p class="ql-block"> 紅塔區(qū)教科所張?zhí)m珍所長充分肯定了課題組的工作，希望課題組將此次研究的成果及經(jīng)驗(yàn)輻射到小學(xué)第三學(xué)區(qū)，進(jìn)一步輻射到紅塔區(qū)，使更多的人收益。</p> <p class="ql-block"> 最后，課題負(fù)責(zé)人唐立萍老師代表課題組成員感謝專家組各位專家的辛勤工作和專業(yè)指導(dǎo)，并表示在今后的課題研究中，我們將且行且思，且思且行，最大程度的發(fā)揮課題研究教學(xué)模式的導(dǎo)向作用。結(jié)題不息題，不斷深化研究及推廣應(yīng)用，使課題研究走向系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學(xué)化，逐步擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍，向紅塔區(qū)第三學(xué)區(qū)教師推廣。</p> <p class="ql-block">圖片：李寶</p><p class="ql-block">文字編輯：王紅英</p><p class="ql-block">初審：唐立萍 </p><p class="ql-block">終審：徐艷瓊</p>