精準指導(dǎo)，助力提升——柳林縣上海實驗小學數(shù)學學科專家入校指導(dǎo)記

柳林縣上海實驗小學

金秋九月，丹桂飄香，新學期伊始，我校又一次迎來了上海專家入校指導(dǎo)。為了確保本次活動高質(zhì)、有序地開展，教導(dǎo)處王主任提前就做了統(tǒng)籌安排。 　　各位授課教師精心準備，用心鉆研，摩拳擦掌，全力以赴，期待程老師的到來！ 教學展示 　　9月28日上午第一節(jié)，是由數(shù)學教研組長劉海霞老師為我們呈現(xiàn)的《角的度量二》一課，劉老師的整堂課以學生自主學習，自主探究為主旋律，讓學生在活動中認識量角器，找角、量角并學會畫角，將“多活動、快反饋”體現(xiàn)的淋漓盡致。劉老師扎實的學識，豐富的教學經(jīng)驗以及個人教學魅力，得到了程老師的高度贊揚。 　　接下來，是李燕老師執(zhí)教的《旋轉(zhuǎn)與角》一課，李老師的教學選擇了突出概念本質(zhì)的學具(活動角)，不僅讓學生直觀的看到角的形成過程，學到了各種角的特征，而且讓學生在小組合作的過程中，思維能力、興趣與習慣等方面獲得不同程度的發(fā)展。課堂中清晰的目標，精練的問題，適時的點撥，收到顯著的教學效果。 　　李小紅老師執(zhí)教《運白菜》一課，課堂圍繞情景“參觀農(nóng)場”展開，注重創(chuàng)設(shè)生活情境，從學生熟知的生活事例，感興趣的事物引入，為學生提供富有情趣的情境。在具體情境中學生的學習興趣濃厚、積極性高漲，課堂氣氛活躍，使學生以最佳的思維狀態(tài)投入學習，注重了培養(yǎng)生的發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 　　王彩紅老師授課的內(nèi)容是北師大版一年級上冊第三單元《一共有多少》。王老師教學思路清晰，形式多樣，注重知識的形成過程，有效的將數(shù)學知識與生活實際相結(jié)合。她用優(yōu)美動聽的語言，帶領(lǐng)一年級的小朋友遨游在數(shù)學知識的海洋，大膽地展示了自己數(shù)學課堂的風采，為我們呈現(xiàn)了一堂生動活潑的數(shù)學課。 　　劉彥軍老師為我們呈現(xiàn)的是復(fù)習課《線的復(fù)習》，劉老師緊抓復(fù)習課的課型“框架+提高”，課前讓學生自行設(shè)計框架圖(即知識脈絡(luò))，課堂上則以小組的形式，先討論自己設(shè)計的框架圖，然后總結(jié)問題，提出問題，教師則根據(jù)學生需求，針對性解決問題，拓展思維，最終實現(xiàn)學生能力的提升。劉老師個性且豐富的教學，值得我們學習！ 　　梁艷老師執(zhí)教《角的復(fù)習》，所選課型難度較大，但是梁老師能抓住兒童的心理特點，精心設(shè)計課堂情境及學生易錯易混練習，體現(xiàn)趣味性和層次性。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中。相信在專家程老師的精心指導(dǎo)下，梁老師會成長地更快。 專家指導(dǎo) 　　四年級組教師在和諧的評課氛圍中，聆聽專家的指導(dǎo)，收獲成長的喜悅。干貨滿滿+齊心協(xié)力，我們一定會成長地更快！ 　　30日下午，程老師應(yīng)邀與一年級數(shù)學教師就“控課能力的提升”展開研討?；顒又?，程老師不僅對課本的重難點進行了詳細的剖析與指導(dǎo)，還耐心詢問了一年級教師在教學中存在的困惑，細心的解答讓老師們都受益匪淺。 　　“鍥而不舍，金石可鏤”，相信在程老師的專業(yè)指導(dǎo)下，數(shù)學組全體教師定會汲取營養(yǎng)、不斷學習，不斷提升教研能力，努力讓我校教學工作百尺竿頭更進一步！ 撰稿:張瀟丹劉海霞李燕李小紅王彩虹劉彥軍梁艷張軍軍攝影:張瀟丹 編輯:張瀟丹審核:龔文沖楊麗琴王海紅來源:柳林縣上海實驗小學教導(dǎo)處